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1427
1427 Platón
Para Platón las formas son entidades inmutables y eternas que existen en un plano ontológico aparte del mundo empírico observable. Cada forma representa la esencia o la idea perfecta de un objeto o una cosa, y todas las cosas en el mundo físico son meras imitaciones imperfectas de estas formas perfectas. -
1470
1470 Sócrates
Sócrates desarrollo la teoría del intelecto moral partiendo de la base del dualismo antropóloguico.
El intelecto moral socratico identifica el conocimiento como una virtud. -
1571
1571 Ratke
El pensamiento pedagógica de Ratke se encuentra en forma de aforismos.
Postulados normas y sus principales ideas son: La enseñanza debe impartir sé siguiendo el curso de la naturaleza irá de lo fácil y lo difícil, lo simple de mi complejo, lo desconocido de lo conocido. -
1592 Juan Amos Comenio
Juan Amos Comenio creía en alentar a los chicos a aprender usando sus sentidos y a formar ideas a través de imágenes más que palabras.
Las palabras solo deben ser aprendidas y enseñadas en su asociación con las cosas (que son las palabras si no el vestido o la envoltura de las cosas). -
1948 D.Contreras
D.Contreras uno de los problemas de la definición de la didáctica es encontrar su objeto de estudio, " es la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas. -
1952 María Montessori
M.Montessori entendía que el aprendizaje del niño o de la niña debe ir acordé a sus necesidades de desarrollo personal.