HISTORIA DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

  • Apr 27, 1568

    Campanella

    Campanella
    En este año los niños aprendían a través de la observación.
  • Comenio

    Comenio
    Menciona que existen hay medios específicos para la enseñanza de los alumnos.
  • Rousseau

    Rousseau
    Propuesta del paidocentrismo, reclama el acto instruccional debe girar en torno al estudiante, que deben adaptarse las características psicológicas de los alumnos
  • Sidney Leavitt Pressey

    Sidney Leavitt Pressey
    Diseño la primera máquina para apoyar la enseñanza, creadas para dar una respuesta correcta en forma inmediata al estudiante en pruebas de elección múltiple. Fue creando condiciones para el reforzamiento individual de los aprendizajes, porque el estudiante tenía la oportunidad de repetir los ejercicios tantas veces como fuera necesario
  • Thorndike y Gates

    Thorndike y Gates
    Estudios sobre el recuento de palabras en textos escolares en los Estados Unidos
  • Guthrie

    Guthrie
    La ciencia conductual y su teoría del aprendizaje, que tiene como referencia anterior la teoría dela contigüidad
  • B.F. Skinner

    B.F. Skinner
    Predomino el conductismo, hizo contribuciones al desarrollo educativo y militar
  • Munroe

    Munroe
    Primera edición “Encyclopedia of Educational Research”.
    En ella se define cambios en la conducta de la aplicación en la escuela de materiales
  • Patiño

    Patiño
    Desarrollo a una teoría de la información, es una representación matemática de los elementos, las condiciones y los parámetros que comprenden transmisión y el procesamiento de información
  • Skinner

    Skinner
    Planteo la “tecnificación de la enseñanza” mediante el uso de máquinas en su libro The Science of Learning and de Art of Teaching
  • Sputnik

    Sputnik
    Hecho científico y tecnológico en la conquista del espacio, la brecha que se abría entre las dos potencias mundiales en el campo de la ciencia y la tecnología
  • Crowder

    Crowder
    Desarrollo de aparatos para la autoenseñanza, los programas ramificados de aplicaciones de la computadora a la enseñanza
  • Gobierno Estados Unidos

    Gobierno Estados Unidos
    Se marcó el desarrollo de la investigación educativa en los Estados Unidos, se contrató psicólogos experimentales para desarrollar proyectos educativos en el ejército e impulsar el aprendizaje de la ciencia en las escuelas
  • Marco de revolucion Cultural

    Marco de revolucion Cultural
    Problemas educativos complejos en el marco de la revolución cultural, hubo asesinatos figuras políticas, conquistas trascendentales del movimiento por los derechos civiles, crecieron el feminismo, los grupos en pro de la libertad de expresión y las protestas pro la guerra
  • Green

    Green
    Considera que la TE es una extensión dela enseñanza programada
  • TE entre los 10 primeros temas

    TE entre los 10 primeros temas
    Considera que la TE es una extensión dela enseñanza programada
  • Engler

    Engler
    La TE puede definirse de 2 formas
    “La primera, y más, comúnmente, hardware... Y la segunda, más significativa, es definida como un proceso por medio del cual, se aplica hallazgos de la investigación de las ciencias de la conducta a los problemas de la instrucción”.
  • Gagné

    Gagné
    Define como un macroperspectiva o globalita. El desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y conocimientos prácticos anexos a diseñar, medir y manejar colegios como sistemas educacionales
  • Dobrov

    Dobrov
    Introduce un nuevo elemento “Orgware”, o componente estructural de un sistema tecnológico, su misión de asegurar el funcionamiento de “hardware” y “software”. Una organización estructural, es decir, un conjunto de los conocimientos y competencias profesionales necesarias para dirigir
  • Papert, Novack, Ausubel, Minsky, Gowin, Hanesian, y Resnick

    Papert, Novack, Ausubel, Minsky, Gowin, Hanesian, y Resnick
    Desarrollan una nueva línea de investigación educativa, que se fundamentó en las teorías cognitiva y psicogenética. Se centró en el proceso de instrucción y aprendizaje desde el aprendiz y la “mediación” de las tecnologías de la información
  • Rodríguez Diéguez

    Rodríguez Diéguez
    Considera como un campo similar a la Didáctica, con un planteamiento tan amplio que resultaría imposible su aplicación, y entraría en contradicción con ella
  • UNESCO

    UNESCO
    El concepto tecnología educativa emergió vinculado al uso en educación de los medios audiovisuales modernos.
  • Chadwick

    Chadwick
    La TE es un medio que permite organizar, comprender más fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza-aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia de este proceso en un sentido amplio.
  • Bartolomé

    Bartolomé
    Sobre los planes de estudio de esta asignatura en las universidades españolas. El único fundamental de un programa de TE gira alrededor del Diseño, como elemento fundamentación científica y estudio de medios específicos
  • impacto

    impacto
    Se empezó a estudiar el impacto de la TIC en la educación en América Latina
  • avances aplicaciones de la tecnologia

    avances aplicaciones de la tecnologia
    Avances sobre las aplicaciones de las nuevas tecnologías digitales para apoyar e innovar el aprendizaje tuvieron en Europa, donde para entonces, en el IV Programa marco de la Comisión Europea
  • Bartolomé Piaget y Vygotsky

    Bartolomé Piaget y Vygotsky
    Nuevas teorías del aprendizaje, cognitivo y constructivista, ateniendo la resolución de problemas, creatividad, etc
  • Ely

    Ely
    Al efectuar un análisis de contenido sobre las publicaciones del ERIC, señala, que hay un dominio y un incremento, lo importante del diseño del material y las estrategias utilizadas para distribuir la información
  • SattlerCasanova y Berliner

    SattlerCasanova y Berliner
    Menciona que los sofistas precursores de la TE
  • Casanova y Berliner

    Casanova y Berliner
    Un nuevo contexto social y cultural, los investigadores de la educción reconoció que los abordajes educativos tradicionales, cuya fundamentación teórica-pedagógica era el conductismo. Resaltaban demasiado simplistas y limitaban el desarrollo de pensamiento de alno nivel de estudiantes y docentes
  • Gallego

    Gallego
    Incrementó la investigación sobre la enseñanza programada, la televisión educativa y el cine didáctico.
  • Casanova y Berliner

    Casanova y Berliner
    Estados unidos país que invierte más recursos de investigaciones educativas, mayor influencia en el desarrollo de las ciencias de la educación
  • Calderhead

    Calderhead
    Declararon 3 áreas de investigación en educación: políticas educativas y formativas, calidad e innovación en educación y formación, educación y formación y desarrollo económico
  • Bartolomé

    Bartolomé
    El concepto “tecnología educativa” empezó a usarse en los Estados Unidos
  • Cabero y Bartolomé

    Cabero y Bartolomé
    El enfoque de los medios, el enfoque conductista, el enfoque sistemático, el enfoque ecológico
  • Reiser y Cabrero

    Reiser y Cabrero
    Afirma que el campo de la TE es el diseño de la instrucción y de situaciones de aprendizaje, basado en el conocimiento científico
  • Bartolomé

    Bartolomé
    Fundamentó la teoría cognitiva, que hay una evolución de la investigación sobre medios de enfoques del aprendizaje del conductismo al de la psicología cognitiva
  • García Valcárcel

    García Valcárcel
    Diseño de medios materiales y curriculares
  • Area

    Area
    Nos habla de cuatro etapas
    Raíces de la disciplina, medios audiovisuales, influencia conductista y enfoque técnico racional.