HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

Antiguas civilizaciones orientales

5000 BCE

Egipto y Mesopotamia.
El efecto es imprescindible, el uso del lenguaje permite expresar mediante símbolos su representación y la palabra se emplea para hacer referencia a objetos o valores agregados por él; Sus creencias les permite unirse por su cultura protegiéndose contra la hostilidad y conviviendo ordenadamente. Así se asimila a sus modos de vida teniendo en cuenta técnicas de producción y comportamiento.
A partir de allí se crean las primeras áreas del conocimiento.

Civilización Griega

1200 BCE

Aparición de la Filosofía, Amor por el saber.
Ciencia de carácter lógico, social. En principio la filosofía tiende a todo el saber, pero sucesivamente se desprenden ciertas ciencias particulares (Matemática, física, Química, etc.) que se vuelven autónomas. La filosofía se preocupa por los modos como las nuevas generaciones pueden ponerse en contacto sin quedar esclavizados, por tanto existe una estrecha conexión entre la filosofía de la educación y la pedagogía.

Renacimiento

1500

Es una filosofía optimista que ve al hombre como ser sensible y racional, con habilidad de pensar y decidir por sí mismo. Opuesto a la visión de la Iglesia católica que presentaba al espíritu como única realidad absoluta, transformada en ideología mística.
Ve al hombre bueno por naturaleza, en contraste con la visión cristiana del pecado original que debe redimirse.
El renacimiento italiano es conocido por logros culturales en áreas como literatura, arquitectura, escultura y pintura.

Era Moderna

1800

Aplica el principio de la no intervención en educación que sería la traducción de la no violencia como valor moral y religioso; el maestro debe interesar al alumno sin obligarlo, porque solo el maestro puede juzgar si conoce y ama lo que enseña.
se crean instituciones donde se aplica principio del interés.Al mismo tiempo desarrollan actividades para formar el cuerpo, el sentido de la responsabilidad y actitudes de los estudiantes,calidad de enseñanza para formar hombres de mundo.

Era Contemporánea

1900

En esta época los planes de estudio fueron diseñados para mantener un orden en la enseñanza de las disciplinas.
MARIA MONTESSORI, fue una de las pedagogas más relevantes del Siglo XX. Introdujo la educación temprana, defendió que los conocimientos no debían ser forzados, se inspira en el humanismo integral donde el ser humano como persona única, está plenamente capacitado para actuar con libertad, inteligencia y dignidad.