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Period: 1975 BCE to 2020 BCE
HISTORIA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO
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Consejo Nacional Técnico de la Educación
Se creo con el objetivo de elaborar planes de estudio, programas, métodos de enseñanza para la educación primaria, secundaria y normal y también para cualquier grado para educación de los obreros y campesinos. También tenía entre sus funciones estudiar la organización de la enseñanza, los calendarios escolares, los sistemas de evaluación y la propuesta de reformas legislativas en materia de educación. -
Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa (ANMEB)
Inició un proceso de transformación profunda, mediante la implementación de un conjunto de acciones de política educativa con tres propósitos:
a) Asegurar el acceso de todas las
niñas y los niños a la escuela
b) Mejorar la calidad educativa
c) Fortalecer la equidad
en la prestación del servicio educativo. -
Programas compensatorios (PAREIB)
Inicialmente promovió la asignación de recursos financieros a través del componente AGE (apoyo a la gestión escolar) controlados y asignados por los padres de familia para estimular el desempeño de los profesores y la mejora de las instalaciones educativas. Más adelante, mediante procesos de capacitación de parte de la supervisión se promovió el diseño de un proyecto escolar. -
Dirección General de Innovación (DGIE)
Un aporte de esta iniciativa fue la asesoría a equipos técnicos de
parte de la federación en sus entidades y la asesoría al directivo escolar sobre la coordinación de actividades en el plantel y al colectivo docente durante los Consejos Técnicos Escolares. Otro punto importante fue que promovió a la enseñanza y el aprendizaje en el centro de la gestión escolar. -
Programa Internacional de Evaluacion de los Alumnos
Tiene por objeto evaluar y medir los avances en el logro de los objetivos de los estudiantes y los mecanismos de acreditación entendidos como procesos mediante los cuales se evalúan los centros educativos con todos los recursos físicos y humanos necesarios con base en el modelo educativo para lograr el perfil
de egreso deseado. -
Programa Escuelas de Calidad (PEC)
Surge como una iniciativa de reforma de la gestión institucional y escolar para superar los diversos obstáculos para mejorar el logro educativo. Considera que la participación de los equipos de supervisión, directivos, maestros, alumnos y padres de familia es indispensable para formar una auténtica comunidad escolar, la cual tendrá la capacidad de identificar sus necesidades y problemas, así como las metas realizables dirigidas a mejorar la calidad del servicio educativo. -
Programa Nacional de Educación (PEN)
Se presentan iniciativas de normatividad, reflexiones, valoraciones, y acciones para mejorar la calidad educativa mediante la transformación de la gestión escolar. Señalando
que es aquella que “pone siempre en el centro de su atención a todos sus alumnos; es una escuela que se preocupa por el desarrollo intelectual y afectivo de sus niños; una escuela en donde los niños conviven en un ambiente que genera seguridad y
confianza ” -
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)
Fue creado con el objetivo de: “Evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior”. -
Programa Sectorial de Educación
1: Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral.
2: Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo.
3: Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa.
4: Fortalecer la práctica de actividades físicas y deportivas.
5: Promover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos.
6: Impulsar la educación científica y tecnológica como elemento indispensable. -
Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE)
Es concebido como una herramienta para la transformación de la gestión escolar en sus diferentes dimensiones, por lo que su construcción implica un cambio en las maneras en que cada uno de los integrantes del plantel significan sus funciones y acciones, pero también pone en cuestión sus conductas y actitudes en un proceso de construcción colectiva que requiere de una transformación de una cultura escolar -
Plan Nacional de Desarrollo
Hace suya la prioridad de la educación de calidad al incluirla como una de sus cinco metas nacionales. La alta jerarquía que otorga a la educación obedece a que hoy, más que nunca, las posibilidades de desarrollo del país dependen de una educación de calidad.
