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Creación de la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuito
El 12 de Febrero de 1958, se crea esta comisión, durante el mandato del presidente Adolfo López Mateos. La CONALITEG fue fundada con el propósito de “garantizar el acceso universal a materiales educativos de calidad para todos los estudiantes de educación primaria de forma gratuita” (Caballero, 1982, p. 372), independientemente de su situación económica. -
Inicia Periodo Presidencial Adolfo López Mateos (1958-1964)
El 1 de diciembre de 1958, tomó la presidencia de México y concluyó su mandato el 30 de noviembre de 1964. Puso en marcha diversas iniciativas para promover la educación pública, técnica y profesional, así como, para mejorar el acceso a la educación en áreas rurales y fomentar la cultura en México. -
Period: to
Crisis y descentralización educativa
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El Plan de Once Años, comenzó en 1960
Proyecto educativo integral para “el mejoramiento y la expansión primaria en México” (Caballero, 1982, p. 369), buscaba hacer que la educación básica fuera accesible, equitativa y de calidad. Incluyó desde la construcción de infraestructura escolar, la preparación de docentes, hasta la dotación de materiales para el estudio. Su propósito era impulsar el desarrollo nacional y reducir las brechas sociales y económicas. -
Creación del Instituto Politécnico Nacional (IPN) 1960
El 1 de enero de 1960, se funda el IPN, una institución educativa de nivel superior, orientada a la formación técnica y científica. -
Nuevo plan de trabajo para los Jardines de niños 1960
“En 1960 comenzaron a aplicarse los nuevos planes de trabajo para los jardines de niños” (Caballero, 1982). Las actividades estaban organizadas en torno a estos temas:
a) La protección de la salud.
b) La iniciación en el conocimiento y uso de los recursos naturales.
c) Incorporación al ambiente social.
d) Adiestramiento manual e intelectual.
e) “La expansión Creadora” (Caballero, 1982, p. 379). -
Creación del (CIEA-INP) 1961
El 17 de abril de 1961, se crea el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, con el objetivo principal de “fomentar la investigación científica y tecnológica de alto nivel en México en diversas áreas del conocimiento, como ciencias naturales, ingeniería, ciencias sociales y humanidades” (Caballero, 1982, p. 391). -
Ley de Educación Obligatoria 1962
Se promulga la Ley de Educación Obligatoria, que establece la obligatoriedad de la educación primaria en México. -
Inauguración de la ciudad deportiva de Nuevo León 1963
En enero de 1963, López Mateos inauguró la ciudad deportiva, con el objetivo de proporcionar a la comunidad un espacio moderno y completo, para la práctica del deporte, promoviendo un estilo de vida activo y saludable. -
Inicio periodo Presidencial Gustavo Díaz Ordaz 1964
Inicio periodo Presidencial Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970). Fue elegido como presidente en las elecciones federales, que se llevaron a cabo el 5 de julio de 1964. Durante su presidencia, integró varias políticas y programas que afectaron significativamente al país, como: la creación de nuevas escuelas técnicas, la expansión de becas para estudiantes y la capacitación para el trabajo. -
Asamblea Mundial de la Comunicación 1964
En septiembre de 1964, la Academia Mexicana de la Educación, y la Liga Internacional de la Enseñanza, la Educación y la Cultura “organizaron en conjunto la Asamblea de Mundial de la Educación, que tuvo por marco la Unidad de Congreso del Centro Medico en la Capital de la Republica” (Caballero, 1982).
Con el propósito de promover una educación más equitativa y generosa, para llegar a la “paz activa que anhelan los Mexicanos” (Caballero, 1982, p. 395). -
Comisión Nacional de Planteamiento Integral de la Educación 1965
En junio de 1965, Agustín Yáñez, Secretario de Educación Pública, integró la “comisión Nacional de Planteamiento Integral de la Educación” (González Cosío, 1988, p. 407). Con el objetivo de realizar un análisis exhaustivo del sistema educativo mexicano y proponer estrategias integrales para su mejora y modernización. -
Campaña nacional de alfabetización 1965
Se lanzó una campaña a nivel nacional para combatir el analfabetismo en México. Esta campaña fue reconocida por la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), como un esfuerzo significativo en la lucha contra el analfabetismo. Como resultado de esta campaña, se logró reducir la tasa de analfabetismo del “32.1% en 1965 al 23.9% en 1970” (González Cosío, 1988, p. 409). -
Unificación de la Enseñanza Media1965
El 1ro de diciembre de 1965, el secretario Agustin Yañez, dispusó que todas las escuelas de ese nivel, debían ajustarse al “mismo plan y programa aprobado en 1959” (González Cosío, 1988, p. 413). -
Servicio Nacional de Orientación Vocacional 1966
Fue una iniciativa clave en el ámbito educativo de México, que buscaba, “brindar orientación profesional y vocacional a los estudiantes de nivel medio y medio superior en el país” (González Cosío, 1988, p. 410), para que pudieran tomar decisiones vocacionales adecuadas y satisfactorias. -
Cambio en el calendario escolar 1966
El calendario escolar se unifica, mediante el apoyo de “estudios técnicos pedagógicos” (González Cosío, 1988, p. 413), respecto de los periodos de mayor asistencia o deserción, ya los índices de aprovechamiento escolar. Lo que permitió establecer que el rendimiento de la enseñanza, resulta más eficaz, durante los meses templados y fríos, además, las vacaciones son más útiles en el verano. -
Movimiento del 1968
Periodo de protestas sociales y agitación política que ocurrió en México. Durante la presidencia de Gustavo Díaz Ordaz. Estas protestas se caracterizaron por la “participación activa de estudiantes universitarios, así como de otros sectores de la sociedad mexicana” (González Cosío, 1988, p. 402). Se demandaban libertades políticas, democracia, justicia social y un cambio en el régimen político del país. -
Método Pedagógico “Aprender haciendo” 1968 (González Cosío, 1988, p. 412)
Este nuevo método pedagógico, fue exclusivo de la primaria “habitúa al niño a comprender lo que hace” (González Cosío, 1988). En la secundaria, el método fue “produciendo” (González Cosío, 1988), consistía en actividades tecnológicas para adquirir destrezas en el manejo de instrumentos, equipos y aparatos, para así, planear el trabajo. -
Inicia Periodo Presidencial Luis Echeverría Álvarez (1970-1976)
Buscó mejorar el sistema educativo, puso en marcha una serie de políticas y programas que tuvieron un impacto significativo en el país. -
Escuelas Telesecundarias 1970
Inicia el Programa de Escuelas Telesecundarias en 1970, destinado a proporcionar educación secundaria a estudiantes que viven en áreas rurales o alejadas. -
Desarrollo compartido 1970
Estrategia económica implementada en México, durante la presidencia de Luis Echeverría Álvarez, para abordar los desafíos económicos y sociales del país. “Promover un crecimiento económico más equitativo y redistributivo, donde el estado participara más, para reducir las disparidades sociales y regionales en México” (Historiclases, 2022). Fue limitado, no logró resolver los problemas estructurales de la economía mexicana, fue abandonado al término de la presidencia de Echeverría Álvarez. -
El CONACYT 1970
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, fue creado con el objetivo de “promover y coordinar la investigación científica y el desarrollo tecnológico en México” (González Cosío, 1988, p. 424). -
Expansión de los Servicios Educativos 1970
En 1970, se expandieron los Servicios Educativos: Primaria, Secundaria, Preparatoria, Superior y Construcciones Escolares, generando que el “número de escuelas secundaria se elevara a 4379, el de maestros a 78 387 y el de alumnos a 1192153” (González Cosío, 1988, p. 410). -
Centros de Alfabetización Para Adultos en 1970-1976
Su creación fue un hito importante en el desarrollo del sistema educativo mexicano, por que buscaba alfabetizar a todos los adultos, que no habían tenido acceso a la educación, y de esta manera, promover la inclusión social, la participación ciudadana, el desarrollo comunitario y las oportunidades laborales. Se establecieron “433 oficiales y 173 incorporados” (González Cosío, 1988, p. 419). -
El Halconazo 1971
El 10 de junio de 1971, se realiza otra represión violenta del gobierno contra manifestantes estudiantiles en la Ciudad de México, que marchaban en apoyo a estudiantes de “la Universidad Autónoma de Nuevo león” (Enciso, 2002). -
Creación de La Dirección General del Mejoramiento Profesional del Magisterio 1971
El propósito era ofrecer “asesoría permanente y procurar actualización al magisterio en servicio” (González Cosío, 1988, p. 420). -
Creación del INFONAVIT 1972
Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores, fue creado con el objetivo de proporcionar financiamiento para la adquisición de vivienda a los trabajadores en México. -
Se crea el CONAFE 1972
El Consejo Nacional de Fomento Educativo, fue creado en 1971, durante la presidencia de Luis Echeverría Álvarez. Se estableció con el objetivo de “llevar la educación a las zonas más marginadas y rurales del país, donde la infraestructura educativa era escasa o inexistente” (González Cosío, 1988, p. 424). -
Conservación del Patrimonio Cultural 1972
El 6 de marzo de 1972, se crea la nueva Ley de Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueológicas, artísticas e históricas del país, con la intención de “declararlas propiedad de la nación y ser protegidas, también las zonas de exploración” (González Cosío, 1988, p. 423). -
Ley Federal de Educación 1973
El 14 de diciembre de 1973, la nueva Ley Federal de la educación establecía que la educación es “un servicio público y social, ejercido mediante el estado; también podrá participar en la iniciativa privada, bajo ciertas condiciones” (González Cosío, 1988, p. 416). Además, la educación es un proceso que permite contribuir al desarrollo del individuo y a la transformación social. -
La descentralización 1973
Proceso vivido en 1973, que buscó “transferir responsabilidades y recursos del gobierno federal a los gobiernos estatales y municipales” (Guevara Niebla, p. 21). Marcando un cambio significativo, en la forma en que se organizaba y gestionaba el gobierno Mexicano, su objetivo principal, fue promover un desarrollo más equilibrado y democrático en todo el país. -
Creación del FONACOT 1974
Fondo Nacional para el Consumo de los Trabajadores, fue creado con la finalidad de proporcionar créditos a los trabajadores, para la compra de bienes de consumo duradero, como electrodomésticos y muebles. -
Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) 1974
Fue fundado en 1974, para la investigación y la enseñanza en el campo de las ciencias sociales, especialmente en áreas como: economía, política, derecho y administración pública. -
Asamblea Nacional Plenaria sobre Educación Media Básica 1974
El 15, 16 y 17 de agosto de 1974, el congreso Nacional Técnico de la Educación en su resolución, dictaminó que la educación Secundaria debía ser considerada como educación media básica, pues esta “conjuntamente con la primaria proporciona una educación general y forma íntegramente al educando” (González Cosío, 1988, p. 419). -
Reestructuración del IPN 1974
Con el fin de descentralizar la administración e impulsar las actividades culturales, se aumentó su presupuesto “de 454 millones en 1971 a 1 200 millones en 1975, lo que permitió que su población fuera de 123 mil alumnos” (González Cosío, 1988, p. 422). La reestructuración fue posible mediante la Nueva Ley Orgánica. -
Educación extraescolar en medio Rural Urbano e Indígena 1975
Impulsó, proporcionó y administró 5 servicios:
1. "Escuelas albergue" (González Cosío, 1988, p. 420).
2. "Centros de integración social" (González Cosío, 1988, p. 420).
3. "Promotoras culturales y maestros bilingües" (González Cosío, 1988, p. 420).
4. "Brigadas de desarrollo" (González Cosío, 1988, p. 420).
5. "Mejoramiento indígena" (González Cosío, 1988, p. 420). Con el objetivo de mejorar a la población, de manera: cultural, económica y socialmente. -
Inicia Periodo Presidencial José López Portillo (1976-1982)
El 1 de diciembre de 1976, marca el inicio del mandato presidencial de José López Portillo, cuya meta era “encaminar al país hacia la construcción de un México más próspero, justo y desarrollado” (Once, 2014). Su visión se enfocaba en impulsar el crecimiento económico, fortalecer la soberanía nacional y promover la justicia social como pilar fundamental para el avance y bienestar de la nación. -
Creación de la PROFECO 1976
Procuraduría Federal del Consumidor, fue creada con el objetivo de proteger y fomentar la equidad, la transparencia en las relaciones comerciales entre proveedores y consumidores, para así, defender los derechos de los consumidores de México. -
El Consejo Coordinador Empresarial 1976
Se crea la organización que agrupaba a diversas cámaras empresariales y asociaciones en México, con el fin de promover y fortalecer los intereses del sector privado en la toma de decisiones económicas y políticas del país. -
Plan Nacional de Educación (PNE) 1977
El 5 de Febrero, el Licenciado Muñoz Ledo, “anuncio la elaboración de este plan que buscaba mejorar la calidad y la equidad del sistema educativo del país”(Meneses, 1988, p. 10). El plan buscaba transformar la educación en México, para asegurar un mejor futuro para todos los ciudadanos.
Este plan consiste en 4 pilares fundamentales:
1. Educación prescolar.
2. Vinculación educación terminal con necesidades de producción.
3. Elevar la calidad educativa.
4. Mejorar la eficiencia de la educación. -
Se instituye el Colegio de Bachilleres (COBACH) 1977
El 26 de mayo de 1977, durante el gobierno del presidente José López Portillo, se crea el COBACH, en respuesta a la necesidad de ampliar la cobertura de la educación media superior en el país y brindar oportunidades educativas a un mayor número de jóvenes. -
Renuncia de Muñoz Ledo 1977
“El licenciado Muñoz Ledo inesperadamente renuncia el 9 de diciembre de 1977 a la SEP. Lo sustituye el licenciado Fernando Solano Morales” (Meneses, 1988, p. 18). -
Creación de La Universidad Pedagógica Nacional (UPN) 1978
En México, el 25 de agosto de 1978, fue creada UPN (institución de educación superior), dedicada a la formación de docentes y profesionales de la educación, así como, a la investigación en el campo pedagógico y educativo. -
Fernando Solana 1978
Ocupa el cargo de Secretario de Educación Pública, adopta un conjunto de políticas menos ambiciosas, pero de enfoque muy práctico, con los llamados programas y metas del Sector Educativo. -
La Universidad Autónoma de Chapingo 1978
Fue creada el 22 de febrero de 1978, mediante un decreto presidencial durante la presidencia de José López Portillo. Fue establecida con el propósito de ofrecer educación superior en agricultura, agroindustria, ciencias forestales, etc. Para formar docentes, investigadores y técnicos, para el medio rural “aprovechando los recursos naturales” (González Cosío, 1988, p. 424). -
Creación del Consejo de Contenidos y Métodos Educativos1978
Este consejo tenía la finalidad de revisar y definirían las responsabilidades de orientación, coordinación y evaluación de los contenidos, planes, programas, métodos y normas pedagógicas de las diversas áreas tipos y modalidades de la educación” (Meneses, 1988, pág. 223). -
Creación del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) 1979
El 29 de diciembre de 1978, mediante un decreto firmado por el entonces presidente de México, José López Portillo, se crea el CONALEP, con el objetivo de formar técnicos, capaces de incorporarse al mercado laboral de manera inmediata o continuar con estudios superiores. -
Crisis del petróleo 1980
La caída de los precios del petróleo comenzó a finales de la década de 1970 y se intensificó en la década de 1980.Los ingresos petroleros bajaron esto, significó que los ingresos que México obtenía por la venta de su petróleo, disminuyeron considerablemente. Como resultado, el dinero que el país tenía para financiar diferentes áreas, como la educación, también se redujo. -
Modificación al artículo tercero constitucional Autonomía Universitaria 1980
Se concede el derecho a las Instituciones Universitarias, para expedir sus propias normas y reglamentos, para realizar sus fines con respeto a la libertad de cátedra e investigación y para determinar sus planes y programas de estudio. -
Educación Primaria Mejoro su eficiencia 1980
A partir de 1980, la posibilidad de educación primaria para todos los niños mexicanos en edad escolar, fue un hecho, al aumentar “la matrícula de alumnos y el número de escuelas en operación” (Meneses, 1988, p. 217). -
El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) 1981
Fue creado en México, con el objetivo principal de coordinar y ejecutar programas de educación para adultos, incluyendo programas de alfabetización y educación básica, con el fin de combatir el analfabetismo y promover la educación continua en la población adulta del país. -
Aumentaron las Bibliotecas 1981
La red de Bibliotecas que dependían directamente de la SEP, aumentó en más de 30%.
Se construyeron “49 bibliotecas, se adquirieron y distribuyeron más de 10 millones de ejemplares de libros entre las diversas bibliotecas incrementando del 60% con respecto al acervo total de 1976” (Meneses, 1988, p. 224). -
Se emplean estrategias para generar conciencia en la población 1981
Con la meta “educación para todos” (Cerda Reyes, 2022), se busca que los niños asistan a la escuela, y mediante, la “televisión y la radio, el gobierno realiza comerciales”(Cerda Reyes, 2022), con la información, para que los niños asistan a la escuela. Estos comerciales dejan de salir en 1997, pero estuvieron 10 años trasmitiéndose. -
Inicia Periodo Presidencial Miguel de la Madrid (1982-1988)
El 1 de diciembre de 1982, inició el mandato presidencial de Miguel de la Madrid, quien se propusó a “dirigir al país hacia la construcción de un México más próspero, justo y desarrollado” (González Cosío, 1988). -
Devaluación del peso mexicano1982
Fue una consecuencia directa de la crisis petrolera y otros problemas económicos, como el déficit en la balanza de pagos y el endeudamiento externo. La devaluación del peso, hizó que los productos importados fueran más costosos y aumentó la inflación en el país, teniendo repercusiones en la calidad y la equidad del sistema educativo mexicano. -
Proceso de desconcentración educativa y renovación sustancial de la política educativa nacional 1982
Se inició un proceso de desconcentración educativa, que buscaba transferir responsabilidades y recursos educativos a nivel estatal y local, lo que llevó, a una renovación sustancial en las políticas educativas a nivel nacional. -
Reducción del gasto Educativo 1982
Durante el sexenio de Miguel de la Madrid (1982-1988), México enfrentó una crisis económica severa, que llevó a la implementación de políticas de austeridad y ajuste estructural en varios sectores, incluido el educativo, marcando un impacto significativo en el sistema educativo. -
Plan Nacional de Desarrollo Educación, Recreación, Cultura y Deporte 1983
Este plan estableció tres propósitos fundamentales para el sector educativo:
1. Promover el desarrollo integral del individuo y de la sociedad mexicana.
2. Ampliar el acceso de todos los mexicanos a las oportunidades educativas, culturales, deportivas y de recreación.
3. Mejorar la presentación de los servicios en estas áreas. -
Expansión de la secundaria 1985
La secundaria registró una expansión notable de 664.040 estudiantes. “En 1982, había 3 583 317 alumnos que ascendieron a 4 347 357 en 1988. Había 189 020 maestros en 1982, los cuales llegaron a 238 739 en 1988, es decir, un incremento de 49 719. Había 12 914 escuelas en 1982 y en 1988, 17 640, un aumento de 4 726” (Meneses, 1988, p. 235). -
Sismo de 1985
El terremoto ocurrió el 19 de septiembre de 1985, a las 07:17 hora local. Tuvo una magnitud de 8.1, fue un evento trágico que dejó una marca indeleble en la historia del país, pero también, demostró la resiliencia y solidaridad del pueblo mexicano ante la adversidad. “Altero el periodo de clases, y la SEP, tres meses después, instaló aulas provisionales en el DF., en: parques, lotes baldíos, con el objetivo de seguir las clases a nivel primaria” (Meneses, 1988, p. 235). -
Se acrecentó el nivel de reprobación escolar 1986
El sistema educativo Mexicano interrumpió las tendencias expansivas, caracterizadas de los sexenios anteriores, al aplicar diversas pruebas a nivel “primario, secundario y bachillerato, de las cuales, los resultados fueron no favorecedores” (Meneses, 1988, p. 480). -
Reforma curricular 1987
A finales de 1980, se realiza una reforma curricular, que eliminó las materias a favor de las áreas de estudio individuales, y adopta un enfoque basado en áreas de estudio más amplias y transversales. -
Cambio cupular en el liderazgo del SNTE 1987
A finales de 1980, ocurrió un cambio significativo en el liderazgo del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), lo que implicó una renovación en la dirección y las políticas del sindicato. -
Educación Superior 1988
La educación superior siguió creciendo, aunque a una tasa inferior a los años 1970, y su matrícula, “para el ciclo escolar 1988/1989 fue de 1 250 mil estudiantes” (Meneses, 1988, p. 479). -
Inicia Periodo Presidencial Carlos Salinas de Gortari (1988- 1994)
El 1 de diciembre de 1988, Carlos Salinas de Gortari, toma la presidencia de México. -
Retroceso Educativo 1988
El sexenio de 1982-1988, fue de fracaso retroceso educativo. No se alcanzaron los objetivos, y la “aguda crisis económica obligo a muchos niños a abandonar la escuela, para ayudar a sus familias a sobrevivir” (Meneses, 1988, p. 480).