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Gestión Educativa en México.
En América Latina los modelos de desarrollos económicos y sociales han influido en la concepción y modos de actuación de la gestión. Hasta la década de los años 70 en las organizaciones existían dos procesos desintegrados: la planificación y la
administración.
Transformar la gestión de la escuela para mejorar la calidad de la educación tiene varios significados e implica a directivos, docentes, alumnos, padres de familia. -
Gestión Educativa 1975.
El Instituto Politécnico Nacional (IPN) en 195 inicio programas de formación personal en los que se buscaban opciones de maestría, especialización, diplomados con créditos de posgrado y cursos de propósito específico. -
Ley de Educación Nacional.
En 1976 a 1982 comenzó y se dio lugar al Plan Nacional de Educación presentado en siete volúmenes por Porfirio Muñoz Ledo a fines de 1977, eran programas de trabajo para la educación básica, la formación de maestros, la educación en zonas deprimidas y para grupos marginados, la educación abierta, la capacitación, la educación tecnológica, la educación superior, la difusión de la cultura; la juventud, el deporte y la recreación, y la educación para la salud. -
Sistema Integral de Formación.
En 1980 el Estado Mexicano, instituye el Sistema Integral de
Formación de docentes, con lo que en el año de 1984, se eleva a nivel de licenciatura la educación normal.
Con la creación de las delegaciones de la SEP en los estados de la República; esta política reforzaba intentos descentralizadores previos poco exitosos, cuya urgencia ponía de manifiesto la creciente evidencia de lo inapropiado del centralismo en un país de las dimensiones de México. -
Modernización Educativa.
El término modernización se volvió central en el discurso y en las políticas, por una parte, el distanciamiento respecto a las posturas postrevolucionarias, especialmente en la versión predominante en los sexenios de Echeverría y López Portillo, considerados populistas e ineficientes; por otra, el deseo de incorporar a México al grupo de países altamente desarrollados. -
Programa de Modernización en la Educación.
Enfocado principalmente a un cambio en la educación básica, la formación de docentes, la educación de adultos, la capacitación para el trabajo, la educación media superior; la educación superior, el postgrado y la investigación; los sistemas abiertos, la evaluación, y los inmuebles educativos.
Considero que esto estuvo de manera que se vio por un cambio que beneficiara a todo el país en cuento a los modelos educativos anteriores. -
Ley General de Educación.
Esta ley señala que atenderá a las condiciones y necesidades actuales de los servicios educativos y que se propone conservar y ampliar los principios sociales, educativos y democráticos.
Mi opinión es que esta ley se enfoco más a la ampliación de nuevas estrategias para las mejoras educativas en todos los niveles educativos a nivel Nacional. -
Educación Básica en México.
Comprende 3 programas sectoriales de educación pública, las políticas de formación para la gestión de directivos de centros escolares (jefes de enseñanza, inspectores, supervisores, asesores técnico pedagógicos, directores y subdirectores de escuelas).
Acompañado de la creación de la Dirección General para
el Desarrollo de la Gestión e Innovación en la Subsecretaria de Educación Básica.
A este programa se le dio continuidad ya que en mi opinión es que sirvieron varios puntos a rescatar. -
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Programa de Desarrollo Educativo.
La llegada a la presidencia de México de Ernesto Zedillo, anteriormente titular de la SEP, tuvo continuidad en posteriores sexenios, se considera que el antecedente inmediato de las políticas del gobierno de Vicente Fox es el de modernización, que caracterizó a la política educativa mexicana desde 1989 hasta 2000. -
Programa Nacional de Educación.
Por una educación de buena calidad para todos.
Se refiere a puntos comunes a todos los tipos, niveles y modalidades educativos que tienen que ver con aspectos de naturaleza estructural, la organización del sistema educativo; su financiamiento, los mecanismos de coordinación, participación social; y asuntos relativos al conocimiento del sistema educativo, su evaluación y su gestión integral.
Considero que este programa ayudo a fortalecer todo ya que se busco que la educación fuera mejor. -
Programa Sectorial de Educación.
La SEP presentó el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 indicando seis grandes objetivos sectoriales, entre los cuales enfatiza la necesidad de "realizar un esfuerzo mayor en la educación media superior, en donde se plantea llevar a cabo
una profunda reforma".
Puedo decir que fue el que impulso a que se le diera relevancia a nuevas estrategias en las que se viera por el mejoramiento en toda la gestión educativa del país. -
Reforma Educativa.
Planteaba mejorar a calidad de la enseñanza y del aprendizaje, colocando a los alumnos en el centro del sistema educativo, para transformar la relación entre autoridades, maestros, alumnos, padres de familia y la sociedad en general.
Propone mejorar la calidad y equidad de la educación básica y media superior.
Claramente se abre panorama al crecimiento desde los primeros niveles de la educación hasta el nivel medio superior. -
Reforma Educativa 2019-2020
Todos los habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. Es obligación de los mexicanos hacer que sus hijos menores de dieciocho años asistan a las escuelas, para recibir educación obligatoria, en los términos que establezca la ley, así como participar en su proceso educativo, al revisar su progreso y desempeño.
