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Period: 1816 BCE to
Historia de la Educación Infantil
La historia ha registrado que la primera escuela de educación inicial, o instituto dirigido a la educación de los más pequeños, fue fundado en el año 1816 en New Lanark, Escocia; por el pedagogo Robert Owen. -
20 BCE
Sistemas de aparición
El siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educacionales de las naciones industrializadas, así como por la aparición de sistemas escolares entre las naciones más recientemente industrializadas de Asia y África. -
20 BCE
La educación fue tomando importancia.
La educación inicial fue tomando tanta importancia en el mundo entero que, en el siglo XX comienza a ser una responsabilidad del Estado a partir de la sanción de leyes en varios países Argentina, Brasil, Uruguay, Ecuador, entre otros. -
20 BCE
Mejora de condiciones.
En los orígenes, el concepto tenía como finalidad mejorar las condiciones de higiene, alimentación, y cuidado de las madres y de los niños. Éstos centros educativos se desarrollaron cerca de los centros urbanos, pero se fueron ampliando poco a poco debido a la oferta una vez que la mujer entra al mundo laboral. Asimismo, poseía un fuerte carácter benéfico o privado, siendo la acción estatal más extensiva hacia el siglo XX. -
19 BCE
Los Maestros Escolásticos
Durante la Alta Edad Media (XII), las ideas del escolasticismo se impusieron en el ambiente educativo de Europa Occidental. La Escolástica, que utilizaba la lógica para reconciliar la teología cristiana con los conceptos filosóficos de Aristóteles. Los Maestros escolásticos fueron el teólogo francés Abelardo, y el filósofo y teólogo italiano Santo Tomas de Aquino.La influencia de estos profesores atrajo a muchos estudiantes y tuvo una enorme incidencia en el surgimiento. -
19 BCE
La Educación llega a Latinoamérica.
En el siglo XIX, la educación inicial llega a latinoamérica gracias a las acciones provenientes de la seguridad, salud y educación. Quienes la trajeron fueron ordenes religiosas que, en su misión recorrían el mundo enseñando a los niños y además, se preocupaban por la protección de niños sin familias, pero en otro momento del siglo XIX las acciones se amplían hacia aquellas provenientes de la beneficencia. -
18 BCE
Teóricos educativos.
El teórico educativo más relevante del siglo XVIII fue Jean-Jacques Rousseau, nacido en Ginebra. Su influencia fue considerable tanto en Europa como en otros continentes. En "Emilio", escrito en 1762, insistió en que los alumnos deberían ser tratados como niños más que adultos en miniatura, y que se debía atender a la personalidad individual. -
17 BCE
Creación de instituciones.
El siglo XVII fue un período de rápido progreso de muchas ciencias y de la creación de instituciones que apoyaban el desenvolvimiento del conocimiento científico. Muchos educadores ejercieron una amplia influencia. El educador alemán Wolfang Ratke inició el uso de nuevos métodos para enseñar más rápidamente la lengua vernácula, las lenguas clásicas, y el hebreo. René Descartes, filósofo francés, remarcó el papel de la lógica como el principio fundamental del pensamiento racional. -
15 BCE
Las reformas propuestas
En los inicios del siglo XVI, las iglesias protestantes surgidas a partir de la reforma propuesta por Martín Lutero, establecieron escuelas en las cuales se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo en un nivel elemental, y cultura clásica, hebreo, matemáticas, y ciencias, en lo que se podría denominar enseñanza secundaria. En Suiza, otra rama del protestantismo fue creada por el teólogo y reformador francés Calvino. -
Segundo instituto creado.
El siguiente instituto creado data del 27 de mayo de 1828, en Hungría, por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik, usando su residencia en la ciudad de Buda, como espacio y tenía el nombre de Angyalkert, que quiere decir “Jardín Ángel”. -
Fundación de la primera institucion de educacion inicial en alemania.
El pedagogo alemán Friedrich Fröbel, funda la primera institución de educación inicial en Alemania, usando el nombre de Institución de Juego y Ocupación. -
Recibe el nombre de Kindergarten.
En el año 1840 dejó de llamarse así y recibe el nombre de Kindergarten, que traducido al español quiere decir “Jardín de niños” de allí viene ese nombre con el que la conocemos mayormente. El concepto terminó expandiéndose por toda Alemania y posteriormente en Inglaterra a partir del año 1851 y en los Estados Unidos en el año 1856. -
Fundación de los primeros jardines de niños en méxico.
En el año 1881, durante el Porfiriato son fundados los primeros Jardines de Niños en México, denominados “Escuelas de Párvulos” o “Kindergarten”, en contextos urbanos. De esa forma, la educación inicial comienza a extenderse por este lado del mundo. -
Convención sobre los Derechos del Niño.
Fue en la Convención sobre los Derechos del Niño, llevada cabo en los años 1990, donde todos los países latinoamericanos sancionaron leyes adecuadas a lo establecido en dicha Convención internacional, haciéndose cargo estatalmente del derecho a la educación de los más pequeños. -
En colombia.
En Colombia la educación inicial o preescolar forma parte del servicio público educativo formal y está regulada por la Ley 115 del año 1994. Se ofrece a los infantes que cuentan con 2, 3 o 4 años de edad y niños con 5 o 6 años de edad durante cuatro años.
