Linea de tiempo sobre evolución del concepto RED

By margarita1119

  • Nacimiento del concepto .

    Nacimiento del concepto .
    En la década de los 60,inició de una forma muy visionaria . Una aproximación a lo que después con el tiempo se conocería como Recurso Educativo Digital.

  • "Unidades Curriculares "

    "Unidades Curriculares "
    Ralph Waldo Gerard
    (1900-1974)
    Según Gerard las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y se combinan de manera estandarizada como piezas de mecano en una gran variedad de programas personalizados para cada estudiante.

  • "Objetos de Aprendizaje"

    "Objetos de Aprendizaje"
    David Willey .Editor de un libro sobre los objetos de aprendizaje (2001) propone una definición "objetos de Aprendizaje" a cualquier recurso digital que pueda ser reutilizado para favorecer el aprendizaje.

  • "Objeto Educacional"

    "Objeto Educacional"
    La compañía Apple utilizó la denominación " objeto Educativo" ,cuando esta lanza el sitio web la economía de los objetos educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos (applets)elaborados con el lenguaje Java [2,3].
    Recursos Educativos Digitales ,2017 P22.

  • "objeto de Conocimiento"

    "objeto de Conocimiento"
    Merrill.
    Usó la frase "objeto de Conocimiento" para referirse a un conjunto de conceptos diversos .
    - la forma precisa de definir un concepto a enseñar.
    - El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.
    - La forma de organizar una base de datos de contenidos,de modo que estos puedan usarse para enseñar una cantidad de contenidos distintos.

  • "Entidades digitales y no digitales "

    "Entidades digitales y no digitales "
    El IEEE ( Institute of Electrical and Electronics Engineers) definió de manera amplia los recursos educativos como entidades digitales y no digitales, que pueden ser utilizadas,reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con la tecnología.

  • "universo Digital"

    "universo Digital"
    Willey criticó duramente la definición de IEEE,y presenta la contrapropuesta de reducir el universo absoluto del IEEE a un universo digital.

  • "Objetos de Conocimiento"

    "Objetos de Conocimiento"
    Merrill replantea sus "objetos de conocimiento".
    - Son contenedores con compartimentos.
    - Se clasifican en actividades -entidades-propiedades

  • "Recursos Educativos de libre acceso"

    "Recursos Educativos de libre acceso"
    La UNESCO - definió por primera vez los RED en el primer foro mundial sobre Recursos Educativos de libre acceso.

  • "Objetos de contenidos compartibles "

    "Objetos de contenidos compartibles "
    Slosser "Objetos de contenidos compartibles" (Sharable Contents objects o SCO)
    Es una presentación de ADL,Slosser habla de los "objetos de contenido compartibles " (SCO)
    - Criticó el hecho que no era posible compartir cursos.
    - Faltaba movilidad de cursos de un sistema a otro.
    - Reutilizar piezas de contenidos.

  • "Open University"

    "Open University"
    (Mason-Pegler-Weller)
    Por parte de la Open University del Reino Unido. Mason,Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo por O.A para ello diseñaron objetos de aprendizaje que brindaban experiencia efectiva de aprendizaje.

  • "Recurso Educativo Digital"

    "Recurso Educativo Digital"
    García : "Recurso Educativo Digital"
    - Intencionalidad educativa.
    - Diseño con características didácticas al aprendizaje.
    - Para: Adquirir un conocimiento
    Informar sobre un tema
    Reforzar un aprendizaje
    Evaluar conocimientos.

  • M.E.N

    M.E.N
    Para el contexto colombiano . El MEN define RED como todo tipo de material que tiene una intencionalidad enmarcada en una acción educativa.

  • "Materiales de carácter didáctico"

    "Materiales de carácter didáctico"
    (Morán)
    Materiales de carácter didáctico basados en investigación documental.
    Características :

    - Tratamiento Pedagógico
    - Guión instruccional.
    Formato Multimedia Ejemplos
    Tutoriales: simuladores ,paginas web etc.

  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    Libro Electrónico Multimedial :Recursos Educativos Digitales Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES) Chinchilla .Z (2016), Libro electrónico Multimedial recursos de TIC para la enseñanza y el Aprendizaje.Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES) Arenas,E ;Miguel M y Lizcano .R (2014) https://prezi.com/p/azmao1mmrsfy/evolucion-recursos-educativos-digitales/.
    https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/11579469/recursos-didacticos1.jpg?1520188564

  • Linea de tiempo sobre evolución del concepto RED

    Margarita María Polo Consuegra
    Universidad de Santander Notas del autor
    Margarita María Polo Consuegra. Especialización en Aplicación de Tic Para la Enseñanza(UDES)
    La correspondencia relacionada debe ser dirigida a Jackzully Parra Archila . Tutor CVUDES
    Contacto: carshaom@hotmail.com