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Ivan Sechenov (Russia) (1829-1905) (Cond. y reflexología)
Introdujo los métodos experimentales en la fisiología rusa.
Elimino la distinción entre conducta voluntaria y entre procesos mentales y procesos físicos, considero que los fenómenos psíquicos podían explicarse con entidades concretas, tales como los reflejos y que podían abordase con el método científico. -
Darwin (Psicología comparada)
Impulso la investigación sobre conducta animal, su teoría defendía la existencia de una continuidad entre la especie humana y el resto de las especies. Convirtiendo la investigación animal en un medio fundamental para la comprensión de la conducta humana. -
George J. Romance (1848-1894) (Psicología comparada)
Llevo a cabo varios estudios observacionales de distintas especies como aves, peces, animales domésticos y monos con el fin de de examinar la evolución de las capacidades mentales recopilando todos sus datos en "Animal Intelligence" texto dedicado considerado como el primero dedicado a la psicología comparada. -
Jacques Loeb (1859-1924) (Psicología comparada)
Introdujo el concepto de memoria asociativa, que significa que, a través del aprendizaje, una respuesta realizaría previamente puede llegar a vincularse con estímulos nuevos; asemejándose a la idea de condicionamiento. -
C. Lloyd Morgah (1852-1936) (Psicología comparada)
Es famoso por su apelación a la ley de la parsimonia , que afirma que la conducta no debe interpretarse en términos de procesos mentales superiores, siempre y cuando pueda interpretarse en términos de procesos evolutivos inferiores.
Mejoro los métodos anecdóticos, implicando un progreso notable en el estudio científico de la conducta animal -
Robert Yerkes (1876-1956) (Psicología comparada)
Inició en Harvard un programa de investigación sobre psicología comparada en el que se incluyeron más animales que en el de Thorndike. El introdujo el método de Pávlov entre los americanos. -
Ivan Pavlov (Russia) (1849-1936) (Cond. y reflexología)
Intento investigar de forma objetiva reflejos condicionados, desde el punto de vista fisiológico. entre los procesos mejor conocidos por sus experimentos en estos están, la extinción, la generalización y discriminación -
Vladimir M. Bechterev (Russia) (1857-1927) (Cond. y reflexología)
Amplió la teoría de Sechenov, explicó la forma en que los reflejos y la combinación de los reflejos eran responsables de la conducta, punto que más tarde hicieron suyo los conductistas americanos.
En 1907 fundo el instituto Psiconeurológico, con departamento ara cada caso mental, alcohólicos y pacientes de neurocirugía; con funciones de investigaciones como adiestramiento.
Utilizó el condicionamiento para tratar la sordera histérica y previsión sexual -
Nikolay I. Krasnogorski (1882-1961) (Condicionamiento)
Investigó los reflejos condicionados auditivos, visuales y táctiles en niños , descubrió una conducta similar a las reacciones neuróticas inducidas de forma experimental en los perros. -
John B. Watson (1878-1958) (Conductismo)
Responsable de la creación de los fundamentos del conductismo, mediante la generación de una tendencia al objetivismo. Tenía dos principios metodológicos, 1ro, la piscología ya no podía considerar a la conciencia como campo de estudio; afirmaba que su campo era la conducta manifiesta y se debía de estudiar una serie de estímulos ambientales (E) y las respuestas (R) que ellos evocan; y segundo la introspección, debía eliminarse, por no permitir el estudio objetivo de la conducta. -
William H. Burnham (1855-1941) (Condicionamiento)
Se intereso por los escritos de Krasnororski, incorporando sus ideas en un curso de higiene mental en la educación.
Aplico los conceptos del condicionamiento a la higiene mental y ala educación y en la anticipación de un gran número de técnicas conductuales. -
Florence Mateer (1887-1961)
Alumna de Burnham, comenzó a interesarse por el condicionamiento en niños y decidió replicar y ampliar su trabajo de Krasnogoski.
Tomó en cuenta una serie de variables demográficas y diagnósticas que ella correlaciono con el resultado del condicionamiento -
Kantorovich
Kantorovich utilizó el condicionamiento en el tratamiento de alcohólicos, con el objeto de establecer una reacción aversiva ante el alcohol, se empleó este como estímulo condicionado y una descarga como estímulo incondicionado. -
W. Horsely Gantt (Neurosis experimentales)
Se dedico a estudiar de manera sistemática las neurosis experimentales. -
Rubestein
Eliminaba la adicción a la morfina médiate el establecimiento de una reacción condicionada a la droga emparejando un estimulo neutral con inyección de morfina. Poco a poco iba sustituyendo la droga por una solución salina y emparejando con el estimulo condicionado. -
Edward L. Thorndike (1874-1949) (Psicología del aprendizaje).
Inicio estudios sobre aprendizaje en laboratorio en Columbia.
Diseño la caja-puzzle permitiendo una investigación en laboratorio en lugar de una observación naturalista.
Dio importancia a las consecuencias de la conducta, inició una linea de investigación sobre la psicología del aprendizaje, que sirvió de base para técnicas actuales sobre la modificación de la conducta. -
Knight Dunlap
Ideo una técnica llamada "practica negativa", practica aversiva para tratar alcohólicos. Su forma de enfocar el tratamiento psicológico, anticipo el desarrollo de la modificación de conducta en los estados Unidos al sugerir y aplicar una técnica terapéutica basada en el aprendizaje y al defender un enfoque científico del proceso terapéutico. -
Edwin R. Guthrie (1886-1959) (condicionamiento por contiguidad)
Consideraba probable que una respuesta realizada en una situación dada, se repita en esta situación; lo único que ser requiere para que se produzca el aprendizaje es el emparejamiento de un estimulo con una respuesta.
La acentuación que hizo sobre contigüidad se ha mantenido como importante en el aprendizaje y en la modificación de conducta. Sus técnicas para cambiar conductas se han incorporado a la modificación de conductas, de acuerdo a la aplicación de contigüidad. -
Howard S. Liddel (1895-1962) (Trabajos neurosis experimental
Creó un laboratorio en 1926 tras visitar el de Pavlov, se intereso en el condicionamiento, produjo sin darse cuenta neurosis experimentales en sus ovejas, este suceso lo condujo al examen sistemático de los aspectos del condicionamiento que provocan l conducta neurótica. -
Hobart y Willie Mowrer (El tratamiento de la enuresis)
En 1935 los hermanos Mowrer comenzaron un experimento con niños enuréticos, cuya técnica parecía presentar una ventaja conceptual en el sentido de que se basaba en el aprendizaje; como consecuencia, estaba fundamentada en una ciencia objetiva y presentaba también ventajas prácticas, puesto que era eficaz, rápida y duradera. -
Clark L. Hull (1884-1952) (Teoría Hipotético-Deductiva)
Consideraba el reforzamiento como principio nuclear del aprendizaje.
Trabajó en el intento por conseguir una teoría hipotético. Deductiva de la conducta.
Según la postura E-O-R tango el organismo como el estimulo afectan la respuesta, el agrego las variables fuerza del habito y el impulso por considerar las de gran importancia.
La modificación de conducta ha utilizado muchos aspectos de esta teoría en el desarrollo y aplicación de diversas técnicas de cambio de conducta. -
Edward C. Tolman (1896-1961) (Conductismo propositivo)
El consideraba que los organismos no aprenden respuestas específicas, en lugar de ellas aprenden significados y desarrollan conciencia sobre los estímulos que se desarrollan con una meta.
Su teoría de aprendizaje es estimulo- estimulo, en lugar de estimulo -respuesta.
Su teoría de modificación de conducta cognitiva parte de suposiciones sobre la naturaleza del aprendizaje y sobre la actuación de variables intermedias. -
Andrew Salter
Exploró el uso de la hipnosis en la práctica clínica y desarrolló técnicas de auto hipnosis que el consideraba técnicas de autocontrol, su trabajo es importante para la modificación de la conducta por basarse en la teoría del aprendizaje y del condicionamiento y en el hecho de centrar su interés en la terapia .considero la conducta desadaptativa en términos de aprendizaje, desviándose claramente de la psicoterapia tradicional -
Jules H. Masserman (Neurosis experimentales)
Integró el condicionamiento y las neurosis experimentales con la psicopatología y la teoría psicoanalítica, su evaluación de técnicas específicas de tratamiento de reacciones neuróticas en animales y su intento de proporcionar una base experimental a la terapia psicoanalítica. -
Hans J. Eysenck
Propuso un tratamiento breve basado en una graduación de tareas y presentó varios casos en los que demostraba su eficacia, la técnica requería que los pacientes realizaran una serie graduada de tareas para curar sus síntomas.
Fundo la primera revista dedicada a la terapia de conducta -
Hobart Mowrer (Teoría de los dos factores)
Formuló una teoría bifactorial del reforzamiento que abarcaba los diferentes tipos de aprendizaje investigados por Thorndike y Pavlov.
Planteo la existencia de dos tipos de aprendizaje; aprendizaje de señas y aprendizaje de soluciones, su contribución fue describir la forma en que estaban unidos estos dos tipos de aprendizaje, es decir en combinar el condicionamiento con el aprendizaje por ensayo y error para explicar la conducta de evitación. -
Sidney w: Bijou
Aplicó el condicionamiento operante a los niños y busco métodos experimentales que permitieran a la investigación de una serie de manipulaciones de las contingencias -
Dollard y Miller
Realizaron investigaciones en donde no sólo abarcaban la psicología del aprendizaje, si no que reconocían la importancia del clima social y cultural en el que se desarrollaba el individuo. -
Joel Grenspoon
Realizó la primera investigación sobre condicionamiento verbal, encontró que los acontecimientos contingentes aumentaban la frecuencia de aparición de los sustantivos plurales, así pues la conducta verbal en una situación didáctica podía ser manipulada por el experimentador mediante la administración contingente de refuerzo. -
Joseph Wolpe (Sudáfrica)
Durante los 40 y 50 introdujo la desensibilización sistemática una de las técnicas más utilizadas al investigar dentro de la terapia de la conducta para el tratamiento de trastornos neuróticos.
Aplico el principio de la inhibición reciproca al tratamiento de las reacciones neuróticas humanas.
Creando técnicas terapéuticas nuevas basadas en este principio. -
Julian Rotter
Consideraba que para curar al paciente, este debía necesitaba comprender sus problemas, pero también debe aprender formas nuevas de comportarse, de modo que a partir de el momento pueda lograr sus metas utilizando otros medios; el papel del terapeuta es modificar directamente la conducta del cliente a través del reforzamiento -
Skinner
El condicionamiento operante; su método proporciono una forma de evaluar la conducta de los pacientes psicóticos, poniendo de manifiesto características clínicas.
Fue el primero en utilizar el termino terapia de conducta -
Charles Taffel
Demostró que la selección del pronombre realizada por pacientes sicóticos cambiaba como función de que el experimentador dijera "bien" -
Kresner
El papel del condicionamiento verbal en la psicoterapia fue puesto de relieve por el. incidió sobre la importancia de las características de consejero del terapeuta refiriéndose a el como una "maquina de reforzamiento social" -
M. B. Shapiro
Defendía el uso de medidas individuales e la conducta de cada paciente. Criticaba la investigación tradicional por el énfasis que ponía en el rendimiento del paciente, recomendaba la medición directa de la conducta clínicamente relevante, de modo que cualquier cambio producido a través del tratamiento de conducta tendría un valor clínico y de investigación.
Fomento el uso de condicionamiento en la sección de investigación clínica del departamento. -
Meyer
Trato el miedo a los espacios abiertos y a los lugares cerrados y alas multitudes en dos pacientes adultos. con aproximaciones progresivas o tareas graduadas las respuestas podían dejar de ser ansiógenas. -
Arnold A. Lazarus
Se intereso por las técnicas de Wolpe, introdujo el término "terapia de conducta" en Sudáfrica, refiriéndose a una terapia objetiva basada en técnicas de laboratorio y distintas de las técnicas tradicionales. Aplico l la desensibilización sistemática a niños fóbicos y a grupo. Experimento con imágenes agradables como sustitutas de la relajación en el papel de respuesta inhibitoria de la ansiedad. -
Charles Truax
Realizó un estudio en el que se apoyaba la idea de que la psicoterapia puede abordarse desde el punto de vista del condicionamiento verbal; estudió el papel del reforzamiento en el control de la conducta del cliente, analizando grabaciones de una terapia realizada por Carls Roger.
