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Linterna Mágica
El precursor de un proyector de diapositivas, la 'linterna mágica' proyectó imágenes impresas en placas de vidrio y las mostró en habitaciones oscuras a los estudiantes. Al final de la Primera Guerra Mundial, el sistema de escuelas públicas de Chicago tenía aproximadamente 8,000 diapositivas de la linterna. Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/ -
Pizarra
Siglo XIX se crea la Pizarra, es un medio muy tradicional de tecnología educativa. Complementa la expresión oral y lo escrito en esta puede ser visualizado por el colectivo de estudiantes. Esta herramienta permite presentar información textual o gráfica y puede ser utilizada también por los estudiantes. Es una estrategia que permite llevar el hilo conductor de una conversación. Tomado de Libro Electrónico Multimedial: Tecnología Educativa Capítulo 1 -
Lápiz
Al igual que la pizarra, el lápiz también se encuentra básicamente en todas las aulas de los EE. UU. A finales del siglo XIX, el papel y los lápices producidos en serie se volvieron más accesibles y los lápices eventualmente reemplazaron la pizarra de la escuela. Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/ -
Estereoscopio
En el cambio de siglo, la Compañía Keystone View comenzó a comercializar estereoscopios que son básicamente herramientas de visualización tridimensional que eran populares en los hogares como fuente de entretenimiento. Keystone View Company comercializó estos estereoscopios a las escuelas y creó cientos de imágenes que debían usarse para ilustrar los puntos que se hacían durante las clases. Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/ -
Radio
La Junta de Educación de la Ciudad de Nueva York fue en realidad la primera organización en enviar lecciones a las escuelas a través de una estación de radio. Durante las siguientes dos décadas, las "escuelas del aire" comenzaron a transmitir programas a millones de estudiantes estadounidenses. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
Proyector de cine
Al igual que el proyector de imágenes en movimiento, Thomas Edison predijo que, gracias a la invención de imágenes proyectadas, "los libros pronto quedarán obsoletos en las escuelas". Los eruditos pronto serán instruidos a través del ojo". Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
Bolígrafo
Herramienta útil en el aula y la vida en general. Los primeros bolígrafos salieron a la venta en los grandes almacenes Gimbels en la ciudad de Nueva York el 29 de octubre de 1945 por US $ 9.75 cada uno. Este bolígrafo fue ampliamente conocido como el coheteen los EE. UU. A finales de la década de 1950. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
Televisión educativa
La televisión fue utilizada por primera vez en la educación en la década de 1960, para las escuelas y para la educación general de adultos (uno de los seis propósitos de la Carta Real de la BBC que aún sigue “promoviendo la educación y el aprendizaje”). Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/ -
La calculadora de mano
El predecesor de la TI-83 [Texas Instrument] muy apreciada y muy utilizada, esta calculadora allanó el camino para las calculadoras utilizadas hoy en día. Sin embargo, hubo inquietudes iniciales, ya que los profesores tardaron en adoptarlas por temor a menoscabar el aprendizaje de las habilidades básicas. Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/ -
La videoconferencia
La videoconferencia, utilizando sistemas de cable dedicados y salas dedicadas, se viene implementando desde la década de 1980. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
Las transmisiones por satélite
Las transmisiones por satélite comenzaron a estar disponibles en la década de 1980, y se expresaron sobre la difusión de las “clases de las principales universidades del mundo para las masas hambrientas del mundo”, pero estas esperanzas también se desvanecieron muy rápido por razones similares. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
Los proyectores electrónicos
Los proyectores electrónicos y el software de presentación como Powerpoint alrededor de 1990. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
Entornos de aprendizaje online
En 1995, la web permitió el desarrollo de los primeros sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), tales como WebCT (que más tarde se convirtió en Blackboard). Los LMS proporcionan un entorno para la enseñanza online, donde los contenidos se pueden cargar y organizar, y también proporcionan “espacios” para los objetivos de aprendizaje, las actividades, cuestionarios, y foros de discusión. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
Pizarra interactiva
Combinaron la enseñanza presencial en el aula con foros de discusión online, y acuñaron el término “comunicación mediada por computadoras”o CMC (Hiltz y Turoff, 1978). Permitía administrar líneas de discusión en los foros grupales, un predecesor de los foros de discusión de hoy de los LMS sistemas de gestión del aprendizaje. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
YouTube
YouTube comenzó en 2005 y fue adquirida por Google en 2006. YouTube es cada vez más utilizado por sus clips educativos que se pueden descargar e integrar en los cursos online.Khan Academy comenzó a utilizar YouTube en el 2006 para las conferencias con doblaje de voz, grabados utilizando una pizarra digital para ecuaciones e ilustraciones.Apple Inc. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
Los LMS
Los LMS se convirtieron en el principal medio para impartir aprendizaje online hasta que aparecieron los sistemas de captura de conferencias alrededor de 2008. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
Los medios sociales
Los medios sociales abarcan un amplio espectro de tecnologías, incluyendo blogs, wikis, videos en You Tube, dispositivos móviles como teléfonos y tabletas, Twitter, Skype y Facebook.
“un grupo de aplicaciones basadas en Internet que… permiten la creación y el intercambio de contenidos generados por los usuarios.” Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ -
Pad de Apple
Estos son los dispositivos mecánicos y electrónicos, los artefactos en las aulas que las futuras generaciones se maravillarán pero que tienen poco sentido de por qué y cómo los usaron los maestros. Se excluyen las pedagogías progresivas y conservadoras con las que los profesores utilizaron los dispositivos, el software y las organizaciones en las que se ubicaron. Tomado de http:///larrycuban.wordpress.com/2012/04/01/evolution-of-classroom-technology-jeff-dunn/ -
MOOC
En 2012, dos profesores de la University of Stanford ofrecieron un MOOC sobre inteligencia artificial basado en la captura de conferencias que atrajo a más de 100.000 estudiantes, y desde entonces los MOOC se han expandido rápidamente en todo el mundo. Tomado de http:// cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
