La historia de la evaluación educativa, sus máximos exponentes y sus principales aportes a la evaluación.
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Juan Huarte, pública "El examen de ingenios para las Ciencias".
En este libro se presenta la observación de señales y el escuchar de los oradores como "procedimiento para realizar la evaluación" y se contempla que la práctica corresponde a la imaginativa y al entendimiento. -
Juan Amos Comenio
Publicó su obra "Didáctica Magna" en ella señala cual es su concepto de la enseñanza que se resume en una frase: "enseña todo a todos". -
Juan Amos Comenio, considerado "El padre de la Pedagogía"
Pública su "Didáctica Magna" en la que hace notar la importancia de revisar que "lo que se ha enseñado se haya aprendido". -
Periodo Pretyleriano: Época de los exámenes.
Se aplicaron test de rendimiento a los estudiantes. -
Horace Mann
A través del test de rendimiento realizó evaluaciones en las escuelas de Boston. -
Gustav Fechner, estudió los estímulos a través de una evaluación con escalas físicas.
"Elementos de Psicofísica" estableciéndola como disciplina interesada en establecer las relaciones matemáticas precisas entre los estímulos. -
Edward Thorndike
Encontró la conexión estímulo-respuesta, habló por primera vez de psicología educativa y de una prueba de adiestramiento de conductas de los niños y jóvenes a partir de experimentos con perros. -
John B. Watson, psicólogo y precursor de la teoría conductista.
La base de esta teoría dió un marcado énfasis a los resultados. -
Joseph Rice, evaluó los conocimientos ortográficos de miles de estudiantes.
Este estudio se reconoce como "la primera evaluación formal educativa" realizada en América. -
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Periodo Postyleriano: época Tyleriana.
El término EVALUACIÓN EDUCACIONAL fue acuñado por Ralph Tyler, considerado "Padre de la Evaluación Educativa" antes de él, la evaluación era SISTEMÁTICA, después de él la evaluación fue SISTEMÁTICA Y PROFESIONAL. -
Prueba de inteligencia y personalidad
Aplicación de las pruebas de inteligencia y de personalidad de carácter personal. -
Charles Darwin
Aplicación de prueba de rendimiento. -
Medición de destrezas de la inteligencia.
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Periodo Pretyleriano
Primer periodo, se consideraría asistemático pero con gran valor, pues sentó las bases de la evaluación con rigor científico. Se caracteriza por la elaboración de todo tipo de instrumentos de evaluación para garantizar recoger eficazmente la información valida y fiable, con el cual se pretende alcanzar los objetivos con los estudiantes. -
Periodo Tyleriano
En este periodo se aclara la diferencia entre medir y evaluar, diversifica las fuentes de información, se determina la fiabilidad y objetividad de las evaluaciones, se prioriza la evaluación del aprendizaje educativo y la implementación del currículo. -
Lee Cronbach, focaliza la evaluación.
Focaliza la evaluación en decisiones de sus diseñadores y produce características del propio programa. -
Michael Scriven
Evaluación formativa y evaluación sumativa, referidos ambos a la evaluación de programas.
Evaluación intrínseca, evaluación del objeto por sí mismo.
Evaluación extrínseca, evaluación de los efectos que el objeto de evaluación produce. -
Lee Cronbach, profundizó el concepto de evaluación de Scriven.
Lee afirmó que la evaluación debe usarse siempre en un sentido formativo, incluso cuando se ocupa de medir resultados.
