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400 BCE
Inicios
Sus orígenes datan de la antigüedad clásica donde los pensadores y filósofos occidentales tuvieron como objetivo común el conocimiento de la realidad total. Con los filósofos presocráticos nació el saber y la ciencia, y se abordó el conocimiento como un todo. -
380 BCE
Teoría Detallada del Conocimiento
Platón (428-.347ª.C.) fue quien formuló la primera teoría detallada del conocimiento. ideas o formas son propiedades o esencias abstractas no materiales, eternas e inmutables que existen en el alma de cada persona aún antes de su nacimiento. El conocimiento reside en cada persona, quienes lo han alcanzado no pueden transmitirlo a otros, sólo pueden enseñarles como encontrar tal conocimiento en sí mismos -
342 BCE
Conocimiento Básico
Aristoteles, discípulo de Platón, El conocimiento, de acuerdo con la concepción aristotélica, se obtiene por un proceso de abstracción que permite derivar conceptos o formas a partir de objetos concretos. Éste constituye el “conocimiento básico”, fundamento de todo el conocimiento. -
1240
Percepción y Lógica
Santo Tomas de Aquino, plantea que el conocimiento, de acuerdo con la posición tomista, apunta a lo universal y el proceso de pensamiento que genera el conocimiento consiste en abstraer un concepto a partir de una imagen recibida por medio de percepciones sensoriales. -
Racionalismo
René Descartes plantea que existen dos fuentes para el conocimiento: la intuición y la deducción. Los principios primeros serían conocidos por la intuición y con la lógica se derivarían conclusiones de los mismos. Descartes sólo reconoce como conocimiento (scientia) lo que puede ser admitido con prueba irrefutable. -
Ideas
John Locke (1632-1704) todo el conocimiento se deriva de la
experiencia. Los únicos elementos disponibles a la mente como base del conocimiento son “ideas” derivadas de las sensaciones y, por lo tanto, el conocimiento sería la relación de acuerdo o desacuerdo de las ideas. -
Escepticismo
David Hume: Es imposible alcanzar un conocimiento de verdades generales que vaya más allá de lo experimentado. Hume clasificó el conocimiento en: a) conocimiento de la relación entre ideas, que es el conocimiento de la matemática y de la lógica, que es exacto y certero, pero que no aporta información sobre el mundo; b) el conocimiento de la realidad, derivado de la percepción, que descansa en la relación causa-efecto. -
Teoría del Conocimiento
A partir de Kant el problema del conocimiento adquirió el rango de disciplina filosófica denominada Teoría del Conocimiento. Sostenía que los humanos sólo pueden conocer lo que es presentado a sus sentidos o lo que es construido por sus propias mentes. De acuerdo con esto el conocimiento puede ser a priori, que significa que es independiente de toda experiencia previa y a posteriori que es aquel accesible sólo a través de la experiencia. -
Los Limites del Conocimiento
Durante el siglo XIX con las revoluciones científicas surgieron muchos conocimientos de índole práctico frente a un mundo de pensamiento, este incluyó condiciones concretas y psicológicas del conocimiento, así los límites del conocimiento vienen dados por las condiciones psicológicas del propio sujeto, como sentidos, ilusiones y condiciones determinadas de una época tanto sociales como económicas. -
fenomenología
Edmund Husserl (1859-1938) Determina “a las cosas en sí mismas” para enfatizar el fenómeno del conocimiento tal como lo experimentan los seres humanos. Husserl llamó a su filosofía “fenomenología”, pues es a través de una cuidadosa descripción del fenómeno que puede clarificarse la relación entre el acto de conocer y el objeto conocido. El método fenomenológico permite distinguir entre el modo en que las cosas aparecen. -
Positivismo Lógico- Siglo XX
En este siglo el Positivismo Lógico abordó el problema del fundamento del conocimiento, y consideró que el conocimiento de las estructuras lógicas y matemáticas no proviene de las impresiones sensibles, ya que se trata de un conocimiento de estructuras que no son empíricas, ni racionales tal como se habían concebido. -
Conocimiento Artificial
La postmodernidad se construye en el nuevo universo tecnológico, virtual y de la información mundial, así el tránsito del concepto tradicional de conocimiento se ha visto imbuido en el procesamiento de la información electrónica.
Todo ello confluye en el total asentamiento del conocimiento artificial, lo que significa el surgimiento de un nuevo paradigma en el ámbito las ciencias socioeconómicas -
Cuatro Fuerzas Competitivas
Porter se convierte en el autor más destacado en estrategia competitiva enfocándose en cuatro fuerzas
Amenaza de los nuevos competidores.
Poder de negociación de los clientes.
Poder de negociación de los proveedores.
Amenaza de los productos sustitutos. -
Cultura Organizacional
Shein en 1984 propone que la comprensión de la cultura organizacional sea parte íntegra del propio proceso gerencial. se impuso además el Marketing como técnica y filosofía gerenciales.
Los elementos que lo conforman se conocen como las cuatro P: Producto, Plaza, Precio y Promoción -
Teoría del Learning Organization
Peter Senge. Considera que el movimiento de la calidad total es la primera piedra en la construcción de una sociedad de Learning Organization Se observa como cobran relevancia los recursos humanos, convertidos hoy en los activos más importantes que tiene la organización. -
La información y comunicación en el Nuevo Orden Social
Este nuevo paradigma es denominado también por diferentes estudiosos como Sociedad Postcapitalista, Nueva Economía del Conocimiento, Sociedad Postindustrial; es la que establece, en términos generales, que el poderío económico de cualquier país está directamente relacionado con la explotación adecuada de la información y el conocimiento -
Sociedad del Conocimiento
Drucker (1993), que está cobrando fuerza el planteamiento de un nuevo tipo de sociedad, la llamada Sociedad del Conocimiento, reconocida como el paso de la sociedad capitalista a una postcapitalista, en la que los servicios y el conocimiento se convierten en recursos estratégicos para el moldeamiento de un nuevo orden social. -
Cibersociedad - Cibercultura
Piscitelli (1995) y Joyanes (1997), prefieren hablar del surgimiento de una cibersociedad y cibercultura, pues las tecnologías y fundamentalmente Internet, están jugando un rol articulador de todas las acciones sociales. Estas tecnologías están apoyando no sólo procesos de gestión académica y empresarial, sino también procesos de la vida cotidiana, como retirar dinero de un banco, adquirir un boleto aéreo o leer la última información publicada en un periódico electrónico -
Ventajas Competitivas
Laurence Prusak: La fuente principal de ventajas competitivas
de una empresa reside fundamentalmente en sus conocimientos, más concretamente, en lo que sabe, en como usa lo que sabe y en su capacidad de aprender cosas nuevas. -
Capital Intelectual
Edvinsson y Malone: El capital intelectual como nuevo activo de la empresa, se conforma básicamente del know - how implícito en los procesos de la empresa y explícito en la experiencia de sus trabajadores -
Generación de Nuevos conocimientos
Nonaka: Afirma que el conocimiento, en el ámbito organizacional, es la creencia justificada de ciertas técnicas adquiridas empíricamente y sostiene que la creación del conocimiento organizacional debe entenderse como la capacidad orgánica para generar nuevos conocimientos, diseminarlos entre los miembros de la organización y materializarlos en productos, servicios y sistemas, lo cual constituye la clave de la innovación en las empresas. -
Suprared de Conocimiento
La organización basada en el conocimiento se considera “una suprared de recursos de conocimiento compuesta por una red de recursos humanos, la red de recursos de información y la red de recursos informáticos y telemáticos. Se caracterizan por generar, procesar y gestionar la información para transformarla en conocimiento. una organización que depende del conocimiento de sus empleados. -
Características de las organizaciones
Según Berenguer las organizaciones deben resumir las siguientes Características:
*Considerar el tiempo como factor crítico.
*Tener claro que la tecnología no vuelve a una empresa más competitiva.
*Darse cuenta de que sólo el mercado decide el éxito de n producto,
Independientemente de su calidad.
*Tener una cultura organizacional basada en compartir conocimientos y valorar los resultados a medio y a largo plazo.
*Respetar las aportaciones individuales de cada persona. -
Eficacia en la Gestión de la Información
El conocimiento depende, entre otros factores, de la eficaz gestión de la información, aunque las tecnologías de la información que inciden sobre ésta no son suficientes para alcanzar el conocimiento. La tecnología es una herramienta necesaria; pero no ocupa el primer lugar.
