HISTORIA DEL CONOCIMIENTO

  • 322

    ARISTOTELES (322 - 384 D.C)

    ARISTOTELES (322 - 384 D.C)
    Proceso de obstrucción que permite derivar conceptos o formas a partir de objetos concretos.
  • 347

    PLATON (347 - 428 D.C)

    PLATON (347 - 428 D.C)
    Implica más que una opinión verdadera.
  • 1225

    SANTO TOMAS DE AQUINO ( 1225 - 1274) D.C

    SANTO TOMAS DE AQUINO ( 1225 - 1274) D.C
    Concepto a partir de una imagen recibida por medio de percepciones sensoriales.
  • RENE DESCARTES (1596 - 1650) D.C

    RENE DESCARTES (1596 - 1650) D.C
    Racionalismo, característica fundamental del mundo físico Intuición y deducción, son conocidos en forma independiente de los sentidos.
  • JOHN LOCKE (1632 - 1704)

    JOHN LOCKE (1632 - 1704)
    Reflexión.
  • DAVID HUME (1711 - 1776)

    DAVID HUME (1711 - 1776)
    escepticismo que nada puede ser conocido, causa - efecto.
  • IMMANUEL KANT (1724 - 1804)

    IMMANUEL KANT (1724 - 1804)
    Racionalismo con tesis de empirismo priori sujeto de definiciones (no informativo) posteriori basado en errores (afecta los sentidos) Sintéticas a priori (Intuición)
  • G.F.W HEGEL (1770 - 1831)

    G.F.W HEGEL (1770 - 1831)
    Racionalista. Señaló que cada sensación particular contiene algún elemento común a todas las otras sensaciones y como consecuencia deja de ser particular.
  • EDMUND HUSSERL (1859 - 1938)

    EDMUND HUSSERL (1859 - 1938)
    Eslogan: "A las cosas en si mismas".
    Su filosofía fue: "Fenomenología" descripción del fenómeno que puede clarificarse la relación entre el acto de conocer y el objeto conocido.
  • JOHN DEWEY (1859 - 1952)

    JOHN DEWEY (1859 - 1952)
    Interacción entre un ser humano y su entorno.
  • LUDWING WITTGENSTEIN (1889 - 1951)

    LUDWING WITTGENSTEIN (1889 - 1951)
    El positivismo lógico. Sostiene que únicamente existen dos tipos de proposiciones significativas, las de la lógica y las matemática y las de las ciencias empíricas.
  • MARTIN HEIDEGGER (1889 - 1976)

    MARTIN HEIDEGGER (1889 - 1976)
    Los humanos interactúan con las cosas en le mundo de todos los días, como hace un trabajador con sus herramientas y lo miran con la mirada de un filósofo o de un científic.o
  • MCLUHAN (1962)

    MCLUHAN (1962)
    Toda tecnología tiende a crear un nuevo ambiente humano. El conocimiento no tiene limites (libro impreso, micro computadora, telaraña mundial, internet)
  • H. IGOR ANSOFF

    H. IGOR ANSOFF
    Padre del pensamiento estratégico moderno, introduce la matriz DAFO, (Análisis de opciones estratégicas).
  • MICHAEL

    MICHAEL
    Planificación estratégica.
  • KENNET BLANCHARD Y PAUL HERSEY

    KENNET BLANCHARD Y PAUL HERSEY
    Empowerment (Crear un ambiente en el cual los empleados tiene el poder de crear decisiones, acciones e innovar). Actitud trabajo, Actitud sinergia.
  • TOFFLER (1990)

    TOFFLER (1990)
    Proliferación de nuevas redes y medios para mover la información (Tecnologias computacionales)
  • MICHAEL, HAMMER Y HAMES CHAMPY

    MICHAEL, HAMMER Y HAMES CHAMPY
    Aplicando la reingeniería a la corporación. Hay que rediseñar sistema organizativo, puestos de trabo, estructura organizacional y sistemas.
  • PISCITELLI Y JOYANES(1995) (1997)

    PISCITELLI  Y JOYANES(1995) (1997)
    Surgimiento de una cibersociedad y cibercultura (rol articulador en las sociedades)
  • NONAKA (1998)

    NONAKA (1998)
    Capacidad para crear conocimiento nuevo, diseminarse en la organización e incorporarlo en productos servicios y sistemas.
  • O`DELL Y GRAYSON

    Estrategia consiente en ayudar a las personas en ayudar a compartir y convertir la información en acción de manera que conduzca a mejorar el desempeño organizacional.
  • TEJEDOR Y AGUIRRE

    TEJEDOR Y AGUIRRE
    Conjunto de procesos que permiten utilizar el conocimiento como factor clave para añadir y generar valor.
  • TASPCOTT

    TASPCOTT
    Era de la inteligencia interconectada y el ingenio humano.
  • GALINDO

    GALINDO
    La información no es lo mas importante si no lo que hacen con ella los actores en interacción dialógica.
  • SKYRME

    SKYRME
    Gestión explícita y sistemática del conocimiento vital y sus procesos asociados de creación, organización difusión, uso y explotación.
  • PINEDA

    La comunicación es el vector que permite que la información - saber fluya y facilite la expansión y dinamización de la inteligencia humana.
  • PAVEZ

    Variedad de recursos básicos para apoyar los objetivos de la organización.
  • DAEDAMUN

    DAEDAMUN
    Poner al alcance de cada empleado la información que necesita en el momento preciso para que su actividad sea efectiva.
  • CANALS

    Instrumentos que permiten fomentar la creación del conocimiento y también mejorar o impulsar su transmisión.
  • RODRIGUEZ

    Conjunto de procesos sistemáticos y su utilización orientado al desarrollo organizacional y/o personal y consecuentemente a la generación de una ventaja competitiva para la organización y/o el individuo.
  • CARRION

    Conjunto de procesos y sistemas que permiten que el capital intelectual de una organización aumente de forma significativa mediante la gestión de sus capacidades en el menor espacio de tiempo posible.