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300 BCE
Platón y Aristóteles
Planteaban las grandes interrogantes de la psicología de la educación, como la naturaleza y los métodos de enseñanza. -
19 BCE
Siglo XIX
1901-1915 ~ Pestalozzi Interpreto la educación como un proceso de desenvolvimiento interior. -
19 BCE
Siglo XIX
Herbart fue el primero en hacer una interpretación de la educación basada en la psicología. -
5 BCE
Demócrito - Siglo V a.c.
Ventajas de la escolaridad y la influencia del hogar en el aprendizaje. -
1 BCE
Quintiliano - Siglo I d.c.
Defendió la educación publica frente a la privada a fin de preservar los ideales democráticos. -
Comenio
Influyo en el pensamiento psicoeducativo con textos sobre la teoría evolutiva y el uso de ayudas visuales para la instrucción. -
Francis Galton
Fue el primero en utilizar los test para medir la inteligencia y la estadística para tratar los datos. -
James Cattell
Se debe el término test mental o psicológico; inició el uso de pruebas de medición psicológica y promovió la psicología aplicada a la educación. -
William James
Ofreció una serie de conferencias en las que analizaba las aplicaciones de la psicología en la educación infantil. -
Stanley Hall
Es el primer psicólogo educativo de Estados Unidos. Tuvo gran influencia en el desarrollo inicial de la disciplina ya que fue el autor de las primeras publicaciones en el campo de la psicología educativa. Creó la National Society for Study of Children. -
Orígenes Psico Educacional 1890 - 1920
Se separa de la filosofía y aparece el laboratorio. Nace una incipiente Psicología Educacional. Aparecen los test mentales. Teorías del desarrollo infantil. Procesos de aprendizaje. -
Alfred Binet
Desarrolló el primer test para evaluar el nivel de inteligencia en los alumnos. -
Edward Thorndike
Es uno de los pioneros en el aprendizaje. Desarrolló la teoría del condicionamiento instrumental, y adelantó tareas posteriores de la disciplina, como la instrucción programada, la formación del profesorado y el aprendizaje basado en la informática. También impulsó la idea de que la psicología de la educación debe tener un fundamento científico y basarse en la cuantificación. -
Enfoque funcionalista, asociacionista y conductista 1901
La Psicología de la Educación se convierte en uno de los temas más estudiados de la época. -
John Dewey
Fundo el primer laboratorio importante de psicología educativa en Estados Unidos. A el se debe la idea de que la educación debe ser integral. -
Edouard Claparede
Introdujo conocimientos provenientes de la antropometría que unidos a la psicología y ala sociología le dieron respuestas exactas que orientaron sus respuestas exactas que orientaron sus propuestas educacionales.
Fundo el instituto Jean Jacques Rousseau para la formación de psicólogos educativos y el desarrollo de líneas de investigación. -
1920
La psicología educacional está definitivamente configurada. Ha sido influenciada por los distintos sistemas psicológicos, como la Gestalt, el conductismo y el psicoanálisis. El conductismo de Watson ayudó a objetivar la psicología educativa y le ofreció una metodología rigurosa. -
Psicología de la Educación 1920-1950 (31 años)
Apogeo de la Psicología Educacional. Grandes avances en Psicología del Desarrollo. Utilización de test. Polémica entre investigaciones de laboratorio y las que pueden realizarse in situ. -
J.B. Watson
Conductismo. La Psicología de la Educación adquiere su autonomía con respecto a la Psicología General. Atención a problemáticas específicas. Investigaciones educativas y psico educativas. -
Rogers
Su concepto de empatía, hace referencia a la
aceptación incondicional del otro, considerando al temor, como generador de opresión, angustia y
bloqueo en la adquisición de conocimientos.
Esto irá dando lugar al énfasis puesto en la emotividad y la intervención del docente en cuanto a facilitador
del aprendizaje, asumido como “no dueño de verdades”, ni de imponer sus valores, tratando de entender
al que aprende desde su aprendizaje y experiencia y no desde la experiencia del docente. -
Ogden
Publica un texto sobre Psicología de la Educación en el que describe y analiza las aportaciones teóricas de la psicología gestáltica. Además considera a la Psicología de la Educación directamente implicada en el desarrollo social. -
Skinner
Neoconductismo. Concepción de disciplina como un campo de aplicación de la psicología general o como una ciencia ubicada entre la psicología y la educación. Formación académico-profesional de las generaciones posteriores de psicólogos educativos. -
L. Vigostky
El concepto de la ZDP se basa en la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial. Un primer nivel, el desempeño actual del niño, consiste en trabajar y resolver tareas o problemas sin la ayuda de otro, con el nombre de nivel de desarrollo real. La idea de que un adulto significativo medie entre la tarea y el niño es lo que se llama andamiaje. -
Spearman
Los test y las mediciones psicométricas tiene notables desarrollos. La investigación y la reflexión sobre el tema del aprendizaje tuvieron un particular desarrollo. -
Coll
Comienzan a surgir debates respecto de la naturaleza de la investigación educativa. Las investigaciones experimentales eran el modelo dominante de los estudios sobre el aprendizaje y continuaban siendo de naturaleza cuantitativa. -
J. Piaged
Es el responsable de uno de los sistemas explicativos del desarrollo humano más potente y comprensivo., cuyas aplicaciones educativas aún se exploran. Para él, el aprendizaje es la reconstrucción de estructuras donde hay una adaptación de una circunstancia y dentro de esa adaptación existen los elementos básicos de la asimilación y la acomodación. -
Psicología educativa
En la década de 1940, el estudio de la psicología educativa se concentro en las diferencias individuales, la evaluación y las conductas de aprendizaje. -
1940
En esta época se incrementa la construcción de pruebas psicométricas para medir las diferencias individuales. Test de inteligencia general, de rendimiento escolar y de personalidad. -
Wertheimesr, Köhler, Lewin
El discurso teórico y práctico educativo de carácter científico se sustenta en las aportaciones de la psicología de la educación. -
Arnold Gesell
Realiza importantes aportes al conocimiento del desarrollo físico y psicológico del niño y pone en funcionamiento una clínica infantil, auspiciada por la Universidad de Yale donde lleva a cabo un ambicioso programa asistencial y de investigación sobre el desarrollo del niño. Fue el creador de la cámara Gesell, para observar la conducta en niños sin ser perturbados o que la presencia de una persona extraña cause alteraciones. -
Period: to
Psicología y otras disciplinas
La Psicología de la Educación aparece como "la reina de las ciencias de la educación" al decir de Wall (1979). Es en esta época en la cual se incrementa enormemente a construcción de pruebas psicométricas para medir las diferencias individuales. Test de inteligencia general, de rendimiento escolar y de personalidad se producen masiva y comercialmente, especialmente en Estados Unidos -
Spitz
Concepto de “organizadores del desarrollo”, hace mención a los puntos nodales, se trata de períodos críticos que se presentan en el transcurso del desarrollo. Durante estos períodos críticos las corrientes del desarrollo se integran entre sí en diversos sectores del psiquismo, con lo que esta actividad integradora reestructura el sistema psíquico en un nivel de complejidad superior. Spitz, subraya que los organizadores son observables por ejemplo “la sonrisa social”. -
Wittrock, Ausubel, Bruner, Gage
Impulso notable al discurso independiente de la Psicología Educativa. Se desarrollan momentos de autocrítica y reflexión en la disciplina psicoeducativa. -
Aplicaciones mundiales
Se aplican en todos los continentes las técnicas de modificación conductual. Las aplicaciones educativas del paradigma conductista. Auge de los temas educativos y la intención de promover reformas educativas. -
Bruner, Ausubel, Wittrock, Gagné
Se profundiza epistemológicamente sobre las propuestas y reflexiones de la disciplina psico educacional y se da lugar a nuevos planteamientos. -
Bandura
Expone la teoría cognitivo social. Pone de relieve como, entre la observación y la imitación, intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. -
Revolución Cognitiva
La revolución cognitiva comenzó a afianzarse en esta década y generó gran entusiasmo por la aplicación de los conceptos de la psicología cognitiva para ayudar a los estudiantes a aprender. • El centro de interés pasa de la enseñanza al aprendizaje, y del profesor al estudiante. Existen tres enfoques del aprendizaje conductismo, cognitivismo y constructivismo. -
Mayer
Destaca las contribuciones de la psicología educativa a la teoría cognitiva y la practica educativa. -
Berliner
Los 4 gigantes de la psicología: James, a su estudiante Hall y al estudiante de Hall, Dewey -
2006
La revista Educational Psychology in Practice *Problemas actuales y diseñando su futuro
