Breve historia de la fundación de la Psicología como disciplina científica: ESTADOS UNIDOS
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Aparición y denominación de la Psicología
Se le llamaba Etapa de la Filosofía Moral y Mental -
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Partida, estudios, complementación y enseñanza del profesor; cargo que este llevaba, de dónde provenían las ideas, modelo a seguir de Harvard
Partida: como un currículum regular en Harvard College. Dominaba estudios en: hebreo, arameo, griego, latín, metafísica, lógica, física, matemática, y astronomía. Se complementaba con ética y teología. La enseñaba un profesor de filosofía que impartía Psicología de oficio. El profesor llevaba el cargo de Sacerdote y podía llegar a ser presidente y administrador de la institución. Las ideas venían de lo que se defendía en Inglaterra. Harvad seguía el modelo de las Universidades británicas. -
Modelo de los procesos mentales: Locke
Propuesto por John Locke en los siglos XVIII. En su obra Ensayo sobre el entendimiento humano (1690), Locke ataca por segunda vez el modo de pensar de su tiempo. Aquí se propuso buscar el origen, la certeza y la extensión del conocimiento humano. Su intención era aplicar el método científico de su tiempo al estudio de las operaciones mentales. “...Fue Locke quien prolongó el empirismo baconiano desarrollando, lo que puede considerarse un precursor de la psicología empírica”. (Bowen, J.) -
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Universidades que se crearon en los diferentes Estados de EUA
Siguiendo el ejemplo de Harvard en (1692), se funda Yale, posteriormente establecerse en Princeton (1740), conocido como Collage or new jersey; Pensilvania (1746), Columbia (1754), conocida como King’ s collage, y Brown (1754), en Providence. -
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Iluminismo Americano
Locke en el ámbito del pensamiento dio cuerpo a lo que se ha dado a llamar Iluminismo Americano. A finales del XVIII, los nuevos inmigrantes comenzaron a llevar a América las últimas novedades de la cultura y la filosofía europea, así como las reacciones que estaban teniendo lugar respecto a Locke, Descartes y filósofos anteriores. El período finaliza con la Guerra de la Independencia de las trece colonias contra Gran Bretaña. -
Firma de Tratado de Versalles
El Reino Unido reconoce la independencia de América en la Guerra de la Independencia (1775-1783). Se inicia inmediatamente el período de formación de los Estados Unidos de América. Durante los siguientes cien años se irá produciendo una progresiva independización de la Psicología respecto
de la teología y la filosofía, a lo largo de un proceso complejo sometido a determinantes políticos, económicos, sociales y culturales en un territorio que luchaba por convertirse en una auténtica nación. -
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Herencia y Psicólogos con los que la Psicología Americana tiene mayor deuda
Wilhelm Wundt y Francis Galton. La Psicología americana heredó el aparato y el cuerpo de Wundt
pero su mente y su inspiración provenía de Galton. En todo caso, sería el modelo de práctica investigadora galtoniano el que acabaría imponiéndose, tanto por el propio desarrollo teórico interno de la Psicología, como por los ambientes institucionales de los que dependían los psicólogos para sus subvenciones -
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Psicología como disciplina: Europa a Estados Unidos
En una Europa convulsionada por mil y un problemas de índole bien
distinta, la Psicología acabó constituyéndose como disciplina. Acabó de cuajar, al mostrar que podía ofrecer respuestas, instrumentos y explicaciones a una sociedad que necesitaba ayuda. En EE.UU. este desarrollo guarda relación con un movimiento social mucho más amplio, el progresismo un movimiento sociopolítico de difícil catalogación, que parecía tener una de sus bases más sólidas en las emergentes clases profesionales. -
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William James: Padre de la psicología en los Estados Unidos
Filósofo y psicólogo estadounidense con una larga y brillante carrera en la Universidad de Harvard, donde fue profesor de psicología, así como fundador de la psicología funcional. Era hermano mayor del escritor Henry James.Está íntimamente relacionado con el desarrollo de la Psicología Americana. Recibió formación en Europa, Suiza, Alemania, Francia, Inglaterra y Estados Unidos. En 1861 abandona el arte e ingresa a química, luego medicina, marcando el estudio de la interacción cuerpo-mente. -
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Psicología americana de los tres cuartos de siglo
Configurada por la acción de la psicología de las facultades, la frenología, la filosofía moral y mental escocesa, la tradición empírico-asociacionista y el idealismo; de ellas, quizás fueron la frenología (a nivel popular) y la escuela escocesa (a nivel universitario) las más influyentes. Ambas tradiciones coincidían en señalar que la mente puede describirse y explicarse en términos de la acción de un cierto número de poderes o
facultades innatas, pero diferían en su metodología y pretensiones -
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John Dewey
Fue un pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense. En palabras del catedrático de Historia Robert B -
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James Mark Baldwin
Fue un filósofo y psicólogo estadounidense. Educado en la Universidad de Princeton y en varias universidades alemanas, fue profesor de Filosofía en la Universidad de Toronto y de psicología en Princeton. Desde 1903 lo fue de filosofía y psicología en la Universidad Johns Hopkins. -
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Emancipación total de la Psicología, respecto de la religión y la filosofía
Entre los años 1865-1900, son los años en que se produce la emancipación total de la psicología respecto de la religión y de
la filosofía a las que estuvo subordinada durante los siglos anteriores. Son los años del cambio, la psicología pasó, desde la tendencia filosófica y puramente analítica en la que estaba instalada, hasta una posición científico-natural, como disciplina empírica y objetiva, y como tal encontraría eco en una sociedad que haría de estos valores un auténtico culto -
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La nueva Psicología: siete razones de interés
-Prestigio en las universidades alemanas.
-Profesorado preparado en universidades extranjeras y en las propias.
-Éxito y vitalidad como ciencia y disciplina.
-Compatibilidad ideológica con la sociedad americana.
-Interés de las universidades y de los poderes públicos/privados en apoyarla económicamente.
-Capaz de atraer recursos económicos y personas influyentes a su causa.
-Ofrece una respuesta experta y eficaz a nuevos y viejos problemas de cala social y económico. -
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William James: Visita a los laboratorios y depresión
Durante 1867 y 1868 visitó los laboratorios de Fechner, Helmholtz, Wundt y Du Bois-Reymond, orientándose hacia la Fisiología e incluso hacia la psiquiatría. El año siguiente, obtuvo el título de Medicina, aunque nunca ejercería. Sufrió una fuerte depresión debida, para muchos, a la impresión ocasionada por las implicaciones del determinismo reduccionista de la materialista Fisiología alemana, y de algunas posturas evolucionistas -
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Avances de la nueva psicología: G. S. Hall
1867: La lectura de Psicología fisiológica de Wundt, le hizo trasladarse a Lepzig para estudiar Psicología experimental. Hall fue el primer estudiante estadounidense de Wundt.
1878: Realizaba su tesis: La Percepción Muscular del Espacio, con la que obtuvo el grado de doctor conferido en Estados Unidos con un tema psicológico.
1880: En la Universidad de Johns Hopkins, funda el primer laboratorio dedicado a la investigación psicológica, convirtiéndose en Profesor de Psicología y Pedagogía. -
"Era de los manuales americanos"
Entre los que marcan la transición de la psicología desde la filosofía y la teología hasta un dominio disciplinar, destaca El Intelecto Humano (1868), publicado por Noah Porter. Éste, aún definiendo la psicología como ciencia que estudia el alma humana, afirmaba que debe incluir aspectos de la física, de la fisiología sensorial y de la matemática, atender al desarrollo del intelecto y del cuerpo, y utilizar el control en la observación de sus manifestaciones. -
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William James: Recorrido y profesorados
En 1872: Comenzó a dar clases como Instructor de Fisiología y Anatomía en Harvard,
En 1873: Iniciaba un curso sobre las relaciones entre Fisiología y Psicología.
En1875, gracias al curso de 1873, crea un pequeño laboratorio de demostraciones–no formalmente diseñado y utilizado para la investigación. Modificación en su perfil docente: 1885: Profesor de Filosofía
1889: Profesor de Psicología y en los últimos años de su vida, de nuevo de Filosofía. -
Primera escuela de postgrado
El giro definitivo comenzó en torno a 1875 (Hall creaba en 1876 la primera escuela de postgrado), favorecido por al rápido desarrollo de las universidades y la modernización del sistema educativo (por ejemplo.., regulación de estudios de postgrado a la alemana) y un eficaz sistema de becas y ayudas económicas, signo de la prosperidad económica del país, que llevaron a muchos aspirantes a psicólogos a laboratorios europeos, fundamentalmente alemanes. -
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Apoyo para el cambio de la vieja psicología filosófica
Las psicologías que constituyeron un apoyo para el cambio de la vieja psicología filosófica, a una nueva científica, basada en las funciones de la mente, son: La psicología experimental alemana (1879) y El evolucionismo británico (Darwin/Galton) -
División de la nueva psicología
Hall la dividió en tres: Comparada (instinto/hábitos), Experimental (campo “más central/reducido al uso de los métodos más exactos”) e Histórica o Genética (historia natural de la mente); incluía el estudio de los animales, los estadios del ciclo vital, los pueblos primitivos y las creencias populares. Plantea una psicología genética, funcional y dinámica, ofreciendo una descripción de la vida mental, psíquica, consciente/inconsciente, animal/humana, normal/patológica, embrionaria/natural. -
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Intentos por definir la nueva especialidad: Psicotecnia
Durante el convulso cambio de siglo, psicólogos de la generación posterior a Wundt realizaron importantes esfuerzos por definir la nueva especialidad. Un aspecto en el que destaca la seminal obra de Hugo Münsterberg, quien se convirtió en uno de los primeros doctores de Wundt, que complementó siendo doctor en Medicina. Desde la U. Friburgo, comenzó su carrera docente y fundó un laboratorio psicológico, para la Universidad de Harvard. Allí pasó a ser defensor de una Psicología aplicada. -
Precursores de la Psicología: George T. Ladd
Ladd desarrolló la mayor parte de su labor científica en la Universidad de Yale (1881-1905), donde fundó un laboratorio psicológico en 1892, y publicó sus obras de mayor impacto. Destaca por su libro Elementos de Psicología fisiológica (1887), que significó una restringida y algo tentativa presentación de la perspectiva funcional que iba a identificar la psicología americana -
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El laboratorio canon de la nueva Psicología
Los primeros psicólogos reconstituyeron el objetivo sobre el que centraban su esfuerzo investigador (convirtiendo las capacidades mentales y morales en funciones biológicas/biofísicas) y así adquirir respetabilidad científica. El establecimiento del laboratorio corroboraba la separación de la Psicología de la Filosofía y ña primera dotación de estos laboratorios de Psicología difícilmente se distinguiría de lo que por entonces se podía encontrar en los de fisiología y física -
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Revistas
En la década fundacional aparecieron los primeros ejemplares de lo que hoy entendemos por revistas de Psicología. También en esta década aparecían las primeras revistas de psicología norteamericanas. fue en 1887, cuando Hall comenzó The American Journal of Psychology, primera revista formalmente
dedicada a la nueva psicología, editada con pretensiones de definirla y En los 90, EE.UU. ya mostraba fuerza en proyectos editoriales con temas como Psicología evolutiva, escolar y educativa. -
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Americanización de las propuestas europeas de medida mental
James McKeen Cattel, eugenista, llevó las propuestas galtonianas a EE.UU. La base de su pensamiento científico eran el empirismo y positivismo radical que lo llevaron hacia el dato, la cuantificación y su propia perspectiva experimentalista y utilitaria “Galton le proporcionó una meta científica–medir las diferencias psicológicas en personas– para ello, usó lo desarrollado en Leipzig en 1889, así se dedicó a ampliar el programa antropométrico a lo que él llamó tests mentales” -
Oposición al analismo estructuralista
“La conciencia, pues, no aparece ante sí misma como cortada
en trozos. No la describen adecuadamente las palabras ‘cadena’ y ‘tren’, tal y como parece a primera vista. No es nada articulado, sino una corriente que fluye. La metáfora más apropiada es considerar la conciencia como un ‘río’, como un ‘torrente’. Así, pues, en lo sucesivo, cuando de ella nos ocupemos, la denominaremos la corriente del pensamiento, de la conciencia o de la vida subjetiva.” -
Titchener vs. Baldwin: Polémica
Poco después de llegar a EE.UU. para dirigir el laboratorio de Psicología de la Universidad de Cornell (New York), Titchener y el Baldwin discutieron abiertamente, desde datos experimentales propios, sobre los tipos psicológicos en los tiempos de reacción. Una discusión que, en el fondo, reflejaba una diferencia fundamental entre dos formas diferentes de afrontar la problemática psicológica, la alemana y la anglófona. -
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Publicaciones, sus volúmenes y primera sistematización de la psicología americana
1890: Publicó dos volúmenes de Principios de Psicología.
1892: Abrevia estos libros como Psicología: Un Curso más breve.
Tuvieron tanto éxito que se utilizaron como textos universitarios,
también en universidades europeas, convirtiéndose en la primera gran sistematización de la psicología americana. Pese a su postura a favor del laboratorio, ni su temperamento ni sus inclinaciones le dirigían hacia la investigación.
1892: Deja a Münsterberg (doctor Wundt) dirigiendo el laboratorio de Harvard. -
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Ciencias psicológicas surgidas al final del XIX
A finales del siglo XIX habían surgido en respuesta a aquellas demandas dos grandes ofertas de ciencia psicológica, que ofrecían concepciones diferentes del propósito y ámbito de la Psicología: el ESTRUCTURALISMO (psicólogos del contenido) y el FUNCIONALISMO (psicólogos del acto o de la función). Dos orientaciones que entablarían uno de los más duros combates ocurridos en el campo de las ideas psicológicas, clave para la propia definición de los psicólogos como comunidad disciplinar. -
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Comienzo de un enfrentamiento: Wundt contra Brentano (Europa), Titchener contra Baldwin (Estados Unidos)
Estructuralismo y funcionalismo, dos orientaciones que entablarían uno de los más duros combates ocurridos en el campo de las ideas psicológicas, clave para la propia definición de los psicólogos como comunidad disciplinar. El enfrentamiento vio su primer acto en Europa (Wundt vs. Brentano). Sería en EE.UU. donde tendría desenlace. Los antagonistas recibieron nombre pronto, sería Titchener quien, acuñaría, en el debate con Baldwin, los términos “Psicología Estructural” y “Psicología Funcional”. -
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Desarrollo del programa antropométrico de medida de diferencias individuales
En la Universidad de Columbia, Cattell, desarrolló un ambicioso programa antropométrico de medida de diferencias individuales que, a lo largo de diez años, sirvió de punto de referencia al movimiento de los tests para medir capacidad sensorial, tiempos de reacción, precisión en la discriminación, velocidad de movimientos, memoria, etc. “La Psicología no puede alcanzar certeza y exactitud en las ciencias físicas si no se funda en el experimento y la medida (...)" -
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Buscaban darle respuesta a la sociedad: Hall, Sanford, Boas, Wolfe, Witmer, Jastrow, Scripture…
Cattell no fue el único en intentar ofrecer una respuesta a una sociedad necesitada de orden. Durante la última década del siglo XIX, Hall, Sanford, Boas, Wolfe, Witmer, Jastrow, Scripture…siguieron con entusiasmo la causa de los tests mentales. El naciente campo de aplicación se centró en el uso de tests psicofísicos, utilizados para fines específicos (sobre todo selecciones de personal para ciertas profesiones), y de tests psicométricos que llegarían a sustituira los tests antropométricos. -
Centro de la Psicología y sus Yo, según James
Centro: filosofía pragmatista, que, después de sus principales contribuciones psicológicas, controló su pensamiento desde su período formativo. El carácter personal de la conciencia, permite abordar el problema del yo (personalidad) sin abstracciones. La autoconciencia muestra el “yo total” como una estructura dual:
“(conocido y conocedor; objeto y sujeto”. El primer aspecto se llama “mi” /“yo empírico”, el segundo “yo o ego puro”, ambos aspectos distintos de una realidad única -
Precursores: G. Stanley Hall
Llegó a la psicología intentando conciliar positivismo e idealismo; pero, no fue más allá. Hall quiso convertir la psicología en una ciencia independiente, apoyada en la investigación de laboratorio y en los datos empíricos. Organizador y administrador, difusor de la nueva psicología, pero no un gran teórico. Dotó de base institucional esta rama en sistema universitario y fue también el primer psicólogo norteamericano que fomentó la idea de que esta ciencia podría beneficiar a la pedagogía. -
Primera revista psicológica abierta.
En el año 1892 Stanley Hall llama a su estudio a 26 colegas para
organizar la American Psychological Association (APA). En este
corto espacio de tiempo se producen una amplia variedad de temas, incluyendo las primeras traducciones al inglés de los trabajos psicoanalíticos de Freud y Jung. Algunas aportaciones decisivas que harán posible el nacimiento de esta ciencia. En esta etapa hay que incluir a seis presidentes de la APA: Cattell, Dewey, Hall, Judd, Seashore y Thorndike. -
American Psychological Association
“El objeto de esta revista es publicar el trabajo psicológico científico, diferente del que tiene un carácter especulativo”. Sus potenciales lectores son profesores de psicología en instituciones de enseñanza superior; biólogos y fisiólogos, antropólogos, médicos de enfermedades mentales y nerviosas; aplica los métodos al estudio de los problemas de los sentimientos
humanos, la voluntad y el pensamiento”. La parte central de la Revista era: Contribuciones originales de carácter científico. -
Definición de la Psicología
Define la Psicología como una ciencia natural, específicamente una ciencia biológica. Estudia los procesos mentales considerados como actividades funcionales con valor supervivencial. La conciencia es una estructura biológicamente relevante, adecuada para facilitar la adaptación de seres complejos a entornos complicados. “La vida mental es, ante todo, teleológica. El fin primero y fundamental de la vida psíquica es, pues, una acción de conservación del individuo” -
Objeto de la Psicología y planteamiento, según James
Amplía el objeto de la Psicología al conjunto de la actividad adaptativa. Estudia los procesos aferentes y las condiciones orgánicas antecedentes, los procesos eferentes o consecuencias motoras, y los procesos centrales (estados mentales) que relacionan y otorgan sentido a los otros dos. Ofrece un planteamiento acorde con su filosofía pragmatista, que, si bien plasmó después de sus principales contribuciones psicológicas, controló su pensamiento desde su período formativo. -
Primera reunión formal de la American Psychological Association.
En la Universidad de Pennsylvania, se da la primera reunión formal de la American Psychological Association. Hall fue el primer presidente. Un enfrentamiento con James y otros por la política editorial del American Journal of Psychology, da resultado que no se elija ésta para publicar las actas de las reuniones. Baldwin y Cattell iniciarían la Psychological Review Co. que fue adquirida por la American Psychological Association. James sucede a Hall en la Presidencia en la Convención de 1893. -
La Psicología de Baldwin
Ciencia de hechos o ciencia natural análoga a la Fisiología, no reductible a ella. Una es ciencia subjetiva y la otra es objetiva y la diferencia es estrictamente experimental. La Psicología es “ciencia de los fenómenos de conciencia,
cuidando de incluirla dondequiera y en cualquiera etapa que se encuentre". Por ‘fenómenos de conciencia’ entendemos los hechos verificados en ella; lo que pertenece a nuestro
espíritu: sensaciones, impulsos, actos de voluntad, procesos razonadores, etc.” -
Singularidad de la Psicología
Psicología como ciencia natural; su método es el científico, con tres fases típicas: observación, experimento y deducción. En la Psicología adopta la singularidad de tener que aplicarse sobre “las dos fuentes de datos psicológicos: interna y externa” , así habría una observación externa e interna, experimento interno y externo y en todos los casos deducciones. Este posicionamiento plantea un enfoque evolucionista de carácter bio-social y funcional. -
Laboratorio Antropométrico
En la Exposición Universal de Chicago (1893) hubo, con apoyo formal de la APA, un Laboratorio Antropométrico, donde se evaluó mediante tests a miles de personas. -
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Programa de investigación en la Universidad de Columbia
No menos impacto tuvo el programa de investigación que dirigió Cattell, donde evaluó durante cuatro años a todos los estudiantes que se incorporaban con una batería de tests propia. Esta cima coincidió con críticas serias y evaluaciones comparativas que llevaron a agotar este prometedor movimiento. Aún así, las posibilidades prácticas que encerraban los tests como instrumento evaluador (y clasificador) no pasaron desapercibidas a los científicos ni a la administración, ni al mundo empresarial… -
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The Psychological Index, The Psychological Review y Psychological Review. Monograph Supplements.
En EE.UU. comenzó el grupo editorial que definiría el núcleo inicial de revistas de la APA, y lo hizo, en 1894, con The Psychological Index, dirigida por Warren y Farrand y The Psychological Review editada por Baldwin y Cattell, a las que se uniría un año después el Psychological Review. Monograph Supplements. Además, hubo varias universidades que publicaron sus investigaciones en volúmenes especiales periódicos, Yale (1892), Columbia (1894), Princeton (1895), Iowa (1897), Toronto (1898)... -
El concepto de arco reflejo en Psicología: John Dewy
Fue un provocativo artículo no experimental, que planteaba el carácter unitario y teleológico del circuito sensoriomotriz, frente a la distinción de aspectos sensoriales, centrales y motrices, o entre estímulo y respuesta. El arco reflejo es un sistema global flexible de adaptación, donde se integran elementos que distinguen entre sí, no por lo que son, sino por lo que hacen, haciendo a la actividad psicológica un proceso indivisible, que pierde significado si se busca reducir a lo estático. -
Objeto de la Psicología, según Dewey
El objeto de la Psicología es el estudio de organismos que funcionan integradamente en un entorno. Esa adaptación no implica pasividad, sino superación activa de situaciones problema, y en ese proceso el pensamiento (instrumentalismo) juega un papel clave. Ese ajuste individual de los organismos, entendidos como unidades dinámicas, al medio debe ser el tema central de la Psicología. Ese medio iba a ir adquiriendo creciente protagonismo en la Psicología norte -
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III Congreso Internacional de Psicología
En el III Congreso Internacional de Psicología (Munich, 1896), Wundt recibió el calificativo de “Papa del Viejo Mundo” y James el de “Papa del Nuevo Mundo”, como forma de identificar las tradiciones europea y norteamericana de entender y practicar Psicología (véase Danziger, 1980). Sin duda, en la segunda mitad del siglo XIX se había creado una atmósfera en la que el estudio
científico de la mente humana parecía consecuencia inevitable -
Orientación de la Psicología norteamericana
La Psicología norteamericana se orientó hacia una concepción más funcional, apoyada en el evolucionismo biológico y filosófico, centrada en el estudio de los procesos mentales y su propósito por adaptarse a un entorno complejo, ambiguo y cambiante. El funcionalismo fue una dirección, una actitud, así que no puede hablarse de una única psicología funcional. La mayoría de las universidades en EE.UU, salvo Cornell, fueron funcionales. -
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El Estructuralismo ataca
La Psicología Estructural fue la primera Psicología Académica experimental. Su objeto: la experiencia consciente, el contenido y la estructura de la mente y no a su funcionamiento. Su método es el experimento con la ayuda de la matemática y la introspección. Su tarea trae el análisis de los fenómenos complejos, el estudio de la forma en que se conectan y la formulación de las leyes reguladoras. Así, Titchener terminaría dotando de identidad a los psicólogos norteamericanos del momento. -
Psicología como disciplina
Emerge como disciplina (ciencia, profesión, organización académica y profesional) con entidad propia. Existen 40 laboratorios de Psicología; 10 revistas, algunas con páginas específicas para laboratorios concretos; una saludable organización profesional, una plena incorporación de la psicología en los currículos docentes universitarios y en los departamentos de las facultades, y se habían otorgado ya 26 grados de doctor (Cattell, 1930; Miner, 1904; Garvey, 1929; Harper, 1949; Campfield, 1973). -
Nacimiento formal de la Psicotecnia
A pesar de la labor de Wundt y otros, la Psicología, aún no había llegado a convertirse en una titulación universitaria autónoma, ni lo haría durante décadas, quedando como parte de los estudios de Filosofía o Educación y sus docentes como profesores de Departamentos de aquellas especialidades. Los estudiantes que realizaban un trabajo de investigación experimental en el laboratorio psicológico obtenían el grado de doctor en Filosofía, pero no obtenían actividad laboral/profesional específica -
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William Stern
Al arrancar el siglo, declaraba que las diferencias individuales, y su medida, eran problemas centrales de la Psicología. Fue también un institucionalizador: fundó revistas (Contribuciones a la Psicología del Testimonio, 1903, transformada luego en Revista de Psicología Aplicada), con Lippman estableció el
Instituto de Psicología Aplicada de Berlín, escribió libros de referencia, e inventó el tan famoso cociente intelectual (edad mental/edad cronológica). Ambos eran kantianos y personalistas -
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El Psicoanálisis
"El Psicoanálisis es una teoría de la evolución, de la neurosis, de la cultura, del papel de la sexualidad; un arsenal de instrumentos para la interpretación de las producciones de la imaginación humana, un esquema explicativo de las relaciones interpersonales y una filosofía de la religión” (Bakan, 1964) Freud fue un innovador. Predomina en él, el descubrimiento del Psicoanálisis y el descubrimiento del inconsciente y de la sexualidad en el sentido que él mismo les dio. -
Nace un Zoopsicólogo: Tesis doctoral
El punto de partida de Watson es e su programa de investigación sobre el comportamiento lo constituye su tesis doctoral: Educación Animal: Un estudio experimental sobre el desarrollo psíquico de la rata blanca, correlacionado con la maduración de su sistema nervioso. Presentes en su investigación el interés de Angell en el desarrollo genético de la función, los sujetos experimentales de Donaldson, y el diseño de Small para experimentos psicológicos con animales. -
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John Broadus Watson, recuento
1903-Se doctoró en Chicago bajo la dirección de Donaldson y Angell. 1908-Sucedió a Baldwin como director de departamento en grandes universidades como John Hopkins, encargándose de la influyente Psychological Review. 10 años después daba a conocer su propuesta conductista en Columbia. Su control sobre revistas le hizo conocer los desarrollos producidos en la Psicología, facilitando la difusión de sus ideas. 1920-escándalo de divorcio. 1936-Vicepresidente en Williams Esty & Co. 1945-Jubilación. -
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Definiciones y simultáneos
1906: Simultaneó durante años la investigación experimental con la de campo. Así, estudió, durante varios veranos, en una estación biológica dependiente de la Institución Carnegie, la génesis y el desarrollo de patrones de conducta innatos y adquiridos.. 1907: Definió el desarrollo psíquico ante la habilidad de las ratas al resolver tareas. Pensaba que el comportamiento animal sólo se estudiaba desde lo biológico y cuestionaba los argumentos de un estado consciente en los animales. -
El funcionalismo contraataca
El funcionalismo, como señalara Angell, dejó de ser un punto de vista, para convertirse en escuela de pensamiento en contraposición al estructuralismo. Como parte de la reacción provocada al movimiento estructuralista, se formula una propuesta funcionalista. Como James, Angell defiende el alcance biológico de la mente. Opta por una solución interaccionista para la relación mente-cuerpo (físico-mental), situándose frente a las explicaciones paralelistas de Wundt y Titchener. -
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Llegada del Test de Binet a América (Estados Unidos)
El atractivo de los tests era tan fuerte, que los científicos americanos volvieron los ojos a Europa, hacia Francia. El test de Binet llegó a América de la mano de otro eugenista, Goddard, director del Laboratorio del Centro de Formación para Débiles Mentales en Vineland (New Jersey). Él buscaba una alternativa diagnóstica y clasificatoria (grado de retraso), más eficaz que las utilizadas por los médicos y la encontró en el test de Binet, traduciendo al inglés la escala original y su revisión. -
La Psicología se constituye como disciplina
El I Congreso Internacional de Psicología tuvo lugar
en París en 1889. Veinte años después, en vísperas de la I Guerra Mundial, casi todos los países desarrollados tenían ya laboratorios psicológicos, currículos universitarios y doctores, revistas, asociaciones, congresos y reuniones e instrumentos
propios. La psicología académica se había integrado en el frente del movimiento científico general, apoyado en el análisis cuantitativo de datos, el positivismo y el empirismo -
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Defensa de Watson y vinculación de la psicología
Watson defendió que la psicología experimental humana debía utilizar los métodos de la comparada y poco después escribía sobre una ciencia experimental del comportamiento animal, vinculada a la psicología con las ciencias biológicas. Su valor práctico, hizo al aprendizaje el problema central de la psicología animal-humana. En el fondo latía el problema de los instintos y la educación. Watson reclamaba mayor control experimental en esa investigación abogando por rigurosos estudios longitudinales. -
Adopción de los test de inteligencia
Buena prueba del éxito de Binet en Estados Unidos, fue que la Asociación Americana para el Estudio de la Deficiencia Mental adoptara los tests de inteligencia como principal criterio para el diagnóstico de la debilidad mental y que los médicos aceptasen la fiabilidad para el diagnóstico y clasificación de los niños retrasados, tuvo una importancia enorme para la Psicología. Así, Goddard los llevó al campo educativo, formando profesores especializados en administrar e interpretar los test. -
Oficinas e Institutos de Psicotecnia
Durante las primeras décadas del siglo XX, tanto en los países europeos como en EE.UU., fueron apareciendo Oficinas e Institutos de Psicotecnia. En estos centros se desarrolló una labor centrada en la orientación y selección profesional. El inicial protagonismo alemán no hace olvidar el carácter internacional del fenómeno. Fue universal. La psicotecnia siguió los senderos por la emergente psicología experimental: enfoque diferencial, psicofísica y reactimetría
sensorial y perceptivo-motriz... -
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Münsterberg: profesorado, difusiones, lecciones, publicaciones y orientación
En 1910/1911, como Prof. visitante en la Universidad. de Berlín, difundió al gran público sus ideas, publicando sus lecciones como Psicología y vida económica, ideas que triunfaron fuera de la Psicología. También tuvo éxito la americana Psicología y Eficacia Industrial. Poco después publicó Fundamentos de Psicotecnia, traducido al inglés como Psicología: General y Aplicada. Orientó el estudio de la estructura psicofísica al desempeño del trabajo, una concepción al tiempo reactiva y proactiva. -
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Münsterberg: Delimitaciones y elaboraciones
Delimitó un ámbito de intervención amplio, señalando que “las diversas profesiones exigen cualidades psicofísicas diferentes y clases y grados distintos”. Además, designó a quienes debían actuar profesionalmente en aquel nuevo ámbito. Elaboró procedimientos de selección para conductores de tranvía y para telefonistas, actuó como psicólogo forense ante los tribunales, como psicólogo publicitario, incluso como terapeuta de sugestión -
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Surgimientos de pronunciamientos al estudios de la conducta animal
Fueron surgiendo pronunciamientos de todo tipo que, desde el estudio de la conducta animal, generalizarían los principios obtenidos en laboratorio para explicar comportamientos humanos: “El conductismo –Watson en Columbia (1912)-– se proponía aplicar al estudio experimental del hombre iguales procedimientos y el mismo lenguaje descriptivo que muchos investigadores habían empleado con éxito durante largos años en el examen de animales inferiores al hombre. -
La familia Kallikak: Goddard
El nombre Kallikak es un pseudónimo a partir de las voces griegas kalos y kakos, que significan buena y mala respectivamente. Identificaba dos líneas familiares que arrancaban de un héroe de la guerra de la independencia, la primera fruto de un matrimonio con una virtuosa mujer cuáquera produjo ciudadanos sobresalientes sin signos de debilidad mental, la segunda, nacida de una relación ilícita dio lugar a criminales débiles mentales, discapacitados de diverso signo e incluso delincuentes -
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Test de Binet: control de inmigración
Este test se utilizó para controlar el incesante flujo migratorio (10.000 diarios) cuando en 1912, el gobierno le propuso desplazarse a la isa de Ellis, donde usaría el test para detectar la debilidad mental en adultos, por ello aplicó a los grupos de inmigrantes seleccionados, el test de Binet, sin control científico alguno por las características de la población, así mostró lo que pretendía: que muchos obtuvieran puntuaciones muy bajas. -
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Sostén, defensa, objetivo, impedimento, libros y leyes eugenésicas de Goddard
Sostuvo: la heredabilidad de la debilidad mental.
Defendió: el uso de medidas eugenésicas.
Objetivo: impedir la reproducción de los débiles mentales para evitar la degeneración del pueblo y la sociedad norteamericana. Libro: La familia Kallikak, estudio sobre la herencia de la debilidad mental; best-seller prejuicioso y poco científico. Este y otros libros, pretendían mover la opinión pública para estar a favor de la promulgación de leyes eugenésicas (esterilización, internamiento) -
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Reformas substanciales y aportaciones relevantes en el Test de Binet.
En la Universidad de Stanford, (CA), el psicólogo Lewis Terman realizó la 1era revisión al test de Binet y cambió parte de los ítems al utilizar técnicas estadísticas modernas estandarizadas que hicieron a la edad mental y cronológica, coincidentes en grupos de personas no seleccionadas. Luego unificó la escala de Coeficiente Intelectual para que fuese de 100 en cada edad cronológica, variándola solo por unos 15ptos. En 1916, presenta esta versión que desde allí se conoce como “Stanford-Binet”. -
Revistas a cargo de John B. Watson
Su control sobre revistas (y secciones editoriales) fueron Journal of Comparative Neurology and Psychology, The Journal of Animal Behavior, Behavior Monographs, Psychological Review, Psychobiology, Journal of Experimental Psychology) -
Psicología preparada para el conductismo
Ideas conductistas flotaban en el ambiente. Estaban dadas las condiciones sociales, científicas y profesionales para un giro hacia planteamientos científicos más objetivos, que abandonasen definitivamente el lastre metafísico. “La Psicología, tal como la ve un conductista, es una rama experimental puramente objetiva de la ciencia natural. Su meta teórica es la predicción y el control de la conducta. La introspección no constituye una parte de sus métodos, ni el valor científico de sus datos" -
Insatisfacción hacia la aplicabilidad de los conocimientos psicológicos
“Una de las primeras cosas que me hizo sentir insatisfecho con la Psicología actual fue la carencia de ámbitos de aplicación”. Como portavoz de muchos insatisfechos declaró que la Psicología por la que abogaba–“el único funcionalismo consistente y lógico” –era una Psicología del uso, una tecnología: “Si la Psicología siguiera el plan que propongo, nuestros datos podrían, con el método experimental, ser utilizados en lo cotidiano por educadores, médicos, juristas, hombres de negocios” -
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Test de Binet: ¿solución científica? + Immigration Restriction Act
Goddard dotó al gobierno una solución para controlar, ¿científicamente?, la inmigración. En su Intelligence Classification of Immigrants of Different Nationalities (1917) concluyó que la mayoría de inmigrantes eran mentalmente deficientes. Desde entonces, hubo muchas restricciones (1913: crecimiento de rechazos en un 350%/1914: creció a un 570%). Esto llevó de vuelta a Europa a muchísimas personas, en un proceso que acabó en el Immigration Restriction Act, aprobada en 1924 y activa hasta 1965. -
Psicotecnia
“La Psicotecnia es la ciencia de la aplicación práctica de la Psicología al servicio de los problemas de la cultura (…) Se trata, pues, de problemas puramente prácticos, y como las ciencias consagradas a estos problemas son llamadas ‘técnicas’, la psicología que está al servicio de la práctica se llama Psicotecnia-Münsterberg” -
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Psicología, Psicotecnia y Psicoterapia en vísperas de la Primera Gran Guerra
La Psicología en vísperas de la I Guerra gozaba de buena salud disciplinar en muchos países. Estudios de postgrado, doctores, departamentos universitarios y titulaciones, cátedras y otras posiciones de influencia académica ocupadas por psicólogos, creciente número de publicaciones y revistas propias más especializadas. Asociaciones nacionales e internacionales, laboratorios, editoriales y empresas que comercializaban productos para entornos psicológicos... -
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Psicología, Psicotecnia y Psicoterapia: primeros campos de actuación
En su vertiente más profesional, la psicotecnia del trabajo afrontaba problemas derivados de la aparición de la gran empresa (racionalización, optimización, selección y formación; higiene, prevención de accidentes, rehabilitación de accidentados…) y la competencia en la lucha por controlar el mercado, fenómeno que llevó al uso institucionalizado de la publicidad, llegando al estudio de los mecanismos necesarios para producir un buen impacto publicitario y favorecer conductas de consumo. -
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Condicionamiento o Conductismo en los seres humanos
En febrero de 1916, Watson comenzó, en la Clínica Psiquiátrica Phipps, un ambicioso programa para estudiar la conducta infantil y, poco después (Watson, 1917), anunció que había decidido abandonar el trabajo con animales, para comenzar un amplio programa de investigación sobre “la naturaleza del niño” que dio forma definitiva a su sistema -
Implicaciones del Conductismo: "Alberto o el pequeño Alberto"
En otoño de 1919 llegó al laboratorio “Alberto”, un bebé de 9 meses. Con él inició un programa experimental encaminado a demostrar que los miedos infantiles son aprendidos. Se puede “condicionar diversos tipos de respuesta emocional, algo sobre lo que se había especulado pero de lo que no existía evidencia experimental directa” -
Perspectiva psicométrica de la inteligencia
Esta tiene una de sus raíces en la teoría de la inteligencia
de Thorndike, quien dividía la inteligencia en tres dimensiones: inteligencia abstracta, inteligencia mecánica e inteligencia social De manera interesada, Guilford (1967) presentaría su influyente modelo de la estructura de la inteligencia como una ampliación de la triada dimensional propuesta originalmente por Thorndike. -
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Condicionamiento a una respuesta emocional: Pequeño Alberto
Lograron condicionar una respuesta emocional de temor. Alberto” no manifestaba, inicialmente, miedo ante la rata, pero tras la presentación conjunta de ésta con un ruido intenso (que sí provocaba una reacción natural incondicionada de temor) el niño mostró una respuesta de temor ante ambos fenómenos. Las respuestas se mantuvieron durante más de un mes y los autores apuntaron, de no mediar actuación profesional para remediarlo, duraría toda la vida, pero no hubo descondicionamiento alguno -
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Edward L. Thorndike: La transición del funcionalismo al conductismo
La lectura de los Principios de James empujó a Thorndike hacia la Psicología . A pesar del éxito de sus primeras investigaciones con animales y su admiración por James, éste deja Harvard y acepta la oferta de Cattell, yendo a la Universidad de Columbia, donde tendría un ático para realizar sus experimentos, de donde vino la monografía "Inteligencia animal: un estudio experimental de los procesos asociativos en animales" que intentó explicar los procesos asociativos en la mente animal. -
Puntos de vista metapsicológicos
*Dinámico: vida psíquica + fuerzas.
*Topográfico: Organización del aparato psíquico(Inconsciente, Preconsciente y Conciencia), localización de ciertas actividades del psiquismo(El yo y el ello)
*Estructural: consciente de la organización tópica. *Ello: amoral y egoísta.
*El Yo: motilidad voluntaria; dominio de la acción verbal y conductual.
*El Superyó: juzga y critica. Internaliza las exigencias y prohibiciones parentales. -
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Insistencia en una nueva disciplina científica
Freud (tomo VII, 2661) insistía en considerar el Psicoanálisis como “una nueva disciplina científica” construida a partir de “una serie de conocimientos psicológicos” obtenidas mediante “un método para la investigación de procesos anímicos inaccesibles de otro modo” y “un método terapéutico”. Pues bien, el cuerpo de estas intelecciones psicológicas lo constituye el punto de vista
metapsicológico o cuerpo teórico. -
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Seis construcciones axiomáticas del Psicoanálisis
1)Procesos mentales inconscientes 2)Conducta normal o patológica motivada y con significado 3)Ninguna conducta ocurre al azar 4)El origen de los conflictos se sitúan en la infancia (represión de la sexual) 5)La conducta patológica es energía extraviada, mal equilibrada; la normal, es equilibrada entre los sistemas de fuerza y energía de los impulsos instintivos 6)La conducta humana está afectada por el intercambio con el mundo real. Así las constituye como el funcionamiento del aparato psíquico. -
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Última versión global del conductismo
La presentación más radical de sus planteamientos consideró la psicología como una ciencia de la conducta, natural, experimental y aplicada. Parte de la “conducta no aprendida”: se “nace con cierto tipo definido de estructura (…) ya desde el nacimiento necesariamente se responde a los estímulos de una forma determinada”. Una “corriente de actividad” había venido a sustituir a la “corriente de conciencia” que James propusiera. -
Método terapéutico: El Psicoanálisis
Para llevar a cabo la psicoterapia hace falta un analista que disponga de la formación necesaria para ejercer esta función; y disponga una adecuada comprensión del cuadro psicopatológico del analizando/a, su encuadre (estructura espacio/temporal de la situación terapéutica que facilite la regresión patológica del paciente en el seno de las sesiones psicoanalíticas, iniciando así un diálogo basado en la escucha y en la interpretación. -
Respetabilidad científica del Conductismo
Es un grito de protesta contra una psicología que había fracasado en su objetivo de conseguir un estatus entre las ciencias de la naturaleza. Atribuye el fracaso a las limitaciones impuestas por la conciencia, la introspección y su decantamiento por una psicología más pura que aplicada. Ni la psicología estructuralista, sumida en caos de opiniones contradictorias, ni la funcionalista, habían logrado alcanzar respetabilidad científica: “Sus métodos deben ser los métodos de la ciencia en general” -
El caso de Pedro
Aquí se eliminó una respuesta emocional condicionada de temor a las ratas. El niño estaba ajustado a las situaciones cotidianas
excepto por su organización del temor a las ratas blancas, conejos, abrigos de piel, plumas, paquetes de algodón, ranas, peces y juguetes mecánicos. A partir de esto, podría pensarse que Pedro era Alberto ya crecido. Los temores de Pedro fueron ‘adquiridos en casa y no fueron experimentalmente producidos como en el caso de Alberto. -
John Watson, desde el animal por el niño hasta el adulto
“Dadnos una docena de niños sanos, bien formados y un mundo apropiado para criarlos. Garantizamos convertir a cualquiera de ellos, en determinado especialista: médico, abogado, artista, jefe de comercio, pordiosero o ladrón, no importan los talentos, inclinaciones, tendencias, habilidades, vocaciones y raza de sus ascendientes. Lo confesamos: rebasamos lo hasta hoy establecido por nuestras experiencias, pero también lo han hecho así durante miles de años los defensores de la parte contraria. -
Conexión entre psicología animal y conductismo
Mucho tiempo antes de que Koestler (1967) bautizase el movimiento conductual como la filosofía del ratomorfismo, diversos comentaristas del movimiento, y sus propios integrantes, habían reconocido ya la obvia conexión entre psicología animal y conductismo. La experimentación animal fue la principal responsable de su nacimiento. El conductismo, de hecho, representa una ampliación de los métodos y puntos de vista de la psicología animal a la psicología humana -
Thorndike: Funcionalista
Edward Sentó las reglas del juego de la investigación psicológica en aquellos hasta bien entrada la década de 1950. Son dos las razones básicas por las que se considera a Thorndike funcionalista y no conductista: la utilización de términos mentalistas y su deseo de no abandonar completamente el análisis introspectiva, útil en el estudio de la conciencia humana. Por ello, se le puede considerar como una figura de transición entre el funcionalismo y el conductismo. -
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Las escuelas psicoanalíticas
La intransigente defensa de sus ideas y las rivalidades personales y profesionales entre sus discípulos, dieron origen a numerosas (y sonadas) escisiones, que dividieron el Psicoanálisis en multitud de escuelas. El propio Freud lo recordaba amargamente. No cabe sino hablar de Freud como una persona falible, contingente a contextos y deseos no siempre conscientes, pero no fue menos capaz de articular un cuerpo de principios explicativos, definiendo el saber psicoanalítico ya abierto a cambios -
La conducta manifiesta al poder
Una de las principales aportaciones del funcionalismo fue la ampliación y liberalización del estudio de la Psicología, hasta llegar a las acciones adaptativas de cualquier ser vivo ante un entorno complejo en un continuo proceso de solución de
problemas. Abrieron la Psicología al estudio del comportamiento infantil, el desarrollo evolutivo, la conducta animal, los problemas psicopatológicos y sociales, la educación…, hasta entonces pasados por alto o evitados. -
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Primera Guerra Mundial: consecuencias y oportunidad
La I Guerra Mundial y sus consecuencias supusieron, una oportunidad para que la Psicología, mostrase sus posibilidades de contribuir a la gestión científica de las sociedades, tanto en Europa (Wilpest, 1990) como en EE.UU. (Campfield, 1973). Tras la Guerra, la Psicotecnia (Psicología Aplicada) iba a consolidar un amplísimo mercado en todo el mundo, convirtiéndose en uno de los motores que empujaron con más fuerza el proceso de definición disciplinar, tanto académico como profesional. -
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Principales modelos de la ciencia psicológica
Los primeros pasos hacia una Psicología autónoma los dieron filósofos, biólogos, científicos, fisiólogos, etc. que asumieron para su estudio la Naturwissenschaft(Ciencia Natural), en detrimento de las Ciencias del Espíritu (Geisteswissenschaft) que defendían un método historicista. Los nuevos psicólogos, optaron por seguir las huellas de las ciencias naturales. Triunfó un modelo de Psicología explicativa y naturalista sobre otro comprensivo y humanista, lo que llamamos psicologías empíricas -
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Tres grandes modelos de las ciencias psicológicas: Psicologías empíricas
Esta emergente Psicología se vertebró en torno a tres grandes modelos. Uno experimental, apoyado en la neurofisiología sensorial y la medida psicofísica (germánico); otro descriptivo y empírico apoyado en la cuantificación de pruebas antropométricas primero y psicométricas después, o en el estudio
comparativo del comportamiento animal (anglosajón); un tercero, descriptivo y empírico también pero apoyado en lo (psico y neuro)patológico y en una psicoterapia hipnótica (francés). -
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Comportamiento animal: área de investigación en el siglo XIX
Existía la tradición del estudio del comportamiento animal, que fue área de investigación de biólogos, neurólogos, fisiólogos y psicólogos. Las ratas, primates, pollos y aves, sustituirían, a las personas, dando paso a un estudio sistemático de patrones conductuales simples y complejos, etc. De ahí, aparecieron revistas dedicadas al tema (The Journal of Comparative Neurology & Psychology. The Journal of Animal Behavior, Behavior Monographs), o en Psychological Bulletin o Psychological Review. -
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Desplazamiento de la Psicología desde el mentalismo al conductismo
Watson compartía con muchos de sus contemporáneos la esperanza de que la psicología se convirtiera en una ciencia natural, sujeta a comprobación experimental, y capaz de establecer leyes en términos de lo que se puede observar. Se proponían ya explicaciones mecanicistas de la conducta. En el ambiente se palpaba un fuerte movimiento crítico contra los restrictivos planteamientos de la psicología introspectiva