Escolastica2

Fin de la Escolástica, Humanismo, y Renacentismo

  • Jan 1, 1201

    Escuela Franciscana de Oxford

    Escuela Franciscana de Oxford
    Surge la escuela franciscana de Oxford, en donde académicos de la era medieval daban sus aportaciones a la ciencia moderna
  • Jan 1, 1205

    Dante Alghieri

    Dante Alghieri
    Dejo atrás el pensamiento teocentista y utilizó un pensamiento humanista, por lo que fomenta las habilidades y comienza a valorar la manera de ser capaz de analizar, criticar y descubrir los conocimientos.
  • Jan 1, 1251

    Rogerio Bacon

    Rogerio Bacon
    Filosofo, científico y teólogo, nacido en Inglaterra. Aportó la utilidad y dio el valor de la ciencia experimental. También consideró que la razón y la experiencia son fuentes del conocimiento.
  • Jan 1, 1288

    Duns Escoto

    Duns Escoto
    Pensador Franciscano. Creo el concepto de una ciencia demostrativa y rigurosa, por lo que planteo que la ciencia es lo único que se demuestra. También dijo que la voluntad humana es libre.
  • Jan 1, 1301

    Ultima escolastica

    Ultima escolastica
    Se termino la relación entre la fue y la razón con lo que se disuelve la escolastica.
  • Jan 2, 1301

    Humanismo Italiano

    Humanismo Italiano
    Surge una evolución de la mentalidad medieval, asumiendo una actitud critica y polémica de acuerdo a la cultura precedente.
  • Jan 1, 1313

    Giovanni Boccacio

    Giovanni Boccacio
    Propone la separación de los antiguos ritos pedagógicos y el culto que esta a favor de las experiencias humanistas.
  • Jan 1, 1320

    Guillermo de Occam

    Guillermo de Occam
    Pensador franciscano. Propone la teoria de la experiencia de los conceptos de sus teorias.
  • Jan 1, 1331

    Coluccio Salutati

    Coluccio Salutati
    En su obra nabilitate legum et medicinae proclama la superioridad de las leyes sobre la medicina en general y sobre las ciencias naturales.
  • Jan 1, 1401

    Renacimiento

    Renacimiento
    Se considera el segundo renacimiento del hombre nuevo, es decir la re-forma del hombre y el mundo.
  • Jan 1, 1401

    Humanismo en el resto de Europa

    Humanismo en el resto de Europa
    Floreció un movimiento ideológico, dirigido hacia la comunidad. También existió una evolución cultural (en la formación de la mentalidad moderna)
  • Jan 1, 1407

    Gasparino Barzizza

    Gasparino Barzizza
    Humanista italiano. Mantuvo pequeñas escuelas-pensiones de lectura y exposición de clasicos.
  • Jan 1, 1419

    Guarino de Verona

    Guarino de Verona
    Su escuela se caracterizó por sus ideales pedagógicos ya que quería formar literatos amables y nobles.
  • Jan 1, 1422

    Vittorino da Feltre.

    Vittorino da Feltre.
    Propuso y ofreció una formación integral, una educación, la cual era la clave de la cultura de la humanidad.
  • Jan 1, 1427

    Leonardo Bruni

    Leonardo Bruni
    Elabora un programa educativo llamado studia humanitatis, el cual era deriva de la Paidea griega, contaba con 5 disciplinas con las que se llegaba a la libertad y la creatividad.
  • Jan 1, 1430

    León B. Albertti

    León B. Albertti
    Quería una educación activa y viril que forme un hombre libre e independiente.
  • Jan 1, 1492

    Erasmo Rotterdam

    Erasmo Rotterdam
    Humanista Holandés. Promulgo que el conocimiento de la escritura. Su influencia fue extrema con el equilibrio y la conciencia de la progresiva madurez de la personalidad infantil.
  • Jan 1, 1500

    Leonardo da Vinci

    Leonardo da Vinci
    Renacentista italiano, desarrollo ideas muy adelantadas a su tiempo, e hizo progresar el conocimiento en las áreas dela anatomía, ingeneria civil, la optíca, y la hidrodinamica.
  • Jan 1, 1513

    Maquiavelo

    Maquiavelo
    Renacentista italiano. Fundador de un movimiento historico. Expone como llevara la prosperidad a Italia evitando la ruina y la decadencia.
  • Jan 1, 1521

    Rabelais Francis

    Rabelais Francis
    Humanista francés. Buscaba una educación realista y aprendida en la vida para la vida.
  • Jan 1, 1560

    Michel de Montaige

    Michel de Montaige
    Humanista-renacentista, propone la entrada del saber, por medio del ejemplo concreto de las experiencias mas que el conocimiento abstracto.