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Secretaría de Educación Pública (SEP)
La Secretaría de Educación Pública (SEP) mejoró y sistematizó significativamente la recolección de información censal para la construcción de estadísticas referidas a la educación nacional. -
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Primer período 1970 - 1980
Es en este período cuando, en el ámbito de la SEP, se realizaron las primeras evaluaciones de aprendizajes en educación primaria. -
IDANIS
El Instrumento para el Diagnóstico de Alumnos de Nuevo Ingreso a Secundaria (IDANIS) se aplica sistemáticamente desde 1989 a los alumnos de 6º año de educación primaria con el objetivo de tener un conocimiento individualizado de las habilidades básicas en las áreas verbal, matemática, y de razonamiento. -
Dirección General de Evaluación (DGE)
La Dirección General de Evaluación (DGE) inició la aplicación de instrumentos para diagnóstico para los alumnos de nuevo ingreso de secundaria. -
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Segundo período 1990 - 2001
En esta etapa se implementó un amplio conjunto de instrumentos de evaluación de aprendizajes en primaria y secundaria, con diversos objetivos: desde la acreditación de niveles educativos, y asignación de incentivos a maestros, hasta la evaluación de aprendizajes en sentido estricto. -
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PARE 1991 - 1995
El (Programa para Abatir el Rezago Educativo (PARE) fue un programa compensatorio a cargo del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), iniciado en el ciclo escolar 1991-1992, orientado a mejorar la calidad de las escuelas en los cuatro estados con mayor nivel de marginación. La evaluación abarcó de 1991 a 1995, considerándose niveles de aprendizaje y habilidades de los alumnos, características socioeconómicas y antecedentes escolares, así como las condiciones de la oferta educativa -
Olimpiadas del conocimiento infantil
El objetivo principal de este instrumento, creado en 1993, es estimular el esfuerzo de los estudiantes a través de un sistema de incentivos y becas. Las Olimpíadas no constituyen un instrumento de evaluación de aprendizajes en sentido estricto, debido a que se selecciona para su aplicación a los alumnos que obtienen resultados más destacados en cada entidad. -
Programa de Carrera Magisterial
Este factor, instrumentado desde 1994, constituye la primera experiencia sistemática de evaluación de maestros. El Programa tiene como objetivo principal la distribución de incentivos entre los docentes, no la realización de un diagnóstico sobre el sistema educativo. -
TIMSS
Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS), el objetivo de este programa es el de evaluar los conocimientos curriculares en Matemáticas y Ciencias. Conjuntamente con las pruebas, el TIMSS aplica cuestionarios para revelar el contexto sociocultural de los estudiantes y sus actitudes frente al aprendizaje, así como las características de las escuelas y el tipo de enseñanza que reciben. -
EVEP
En 1996, se desarrolló el Programa Evaluación de la Educación Primaria (EVEP). Su objetivo era obtener información que permitiera generar series históricas sobre el nivel de aprendizajes. La importancia del EVEP radica en que constituye el primer intento de realizar una evaluación de aprendizajes exhaustiva. -
LLECE
Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) , La primera aplicación fue realizada en 1997, y participaron 13 países de la región.El estudio evaluó los aprendizajes de muestras nacionales de alumnos de 3º y 4º grado de primaria. Además de evaluarse las competencias curriculares en Matemáticas y Lengua. -
PISA
El PISA es un programa especial desarrollado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en el que han participado 49 países. Su objetivo general es evaluar las habilidades para la vida de los estudiantes de 15 años inscritos en la secundaria o en educación media. El primer ciclo de evaluación del proyecto PISA tuvo lugar en el año 2000. -
PEC
El Programa Escuelas de Calidad es una iniciativa del Gobierno Federal orientada a las escuelas públicas de educación básica. Su operación inició en el ciclo escolar 2001-2002, incorporándose más de 35 mil escuelas en el ciclo 2004-2005 . -
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Tercer período 2001 - 2018
La evaluación de la educación, como elemento imprescindible para la planeación y la rendición de cuentas por parte de la autoridad educativa. En el ámbito institucional, se da un paso fundamental hacia la reestructuración de las instancias encargadas de la evaluación, a través de la creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). -
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PEC 2001 - 2004
La evaluación de este ambicioso programa constituye una tarea de grandes proporciones, encabezada por la SEP, que involucra a diversas instituciones. Hasta esta fecha se han presentado cuatro extensos informes de evaluación, entre los años 2001 y 2004. -
INEE
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, se crea en el mes de agosto de 2002 por un decreto presidencial. El decreto de creación establece que al Instituto le corresponde evaluar la educación básica y media superior. -
Excale
Desde entonces se ha buscado mejorar la calidad de los instrumentos, desarrollándose en 2005 una nueva generación de pruebas denominadas Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos (Excale).
