Línea del Tiempo de la Educación Comparada. Sistemas Educativos Comparados. 23 de agosto. Ana Laura Barrera Flores.
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Origen
Antoine Jullien publica en el Journal d´Éducation, un proyecto de investigación relativo a un campo disciplinar nuevo, que denomina Educación Comparada. -
Etapa estructuralista
Se caracteriza por el predominio de las narraciones de viajeros que se topan con diferentes sistemas educativos diferente de los nacionales y su representante de esta etapa: Marc Antoin Jullien de Paris, y su método consistía en la aplicación de cuestionarios en distintos países, los datos arrojados serian analizados por una comisión internacional con el objetivo de descubrir lagunas y defectos y asi estar en posibilidad de prescribir soluciones a estos. -
Etapa de los encuestadores
Existe un propósito claro y definido por comparar, lo que resulta en descripciones más detalladas y objetivas. Se establecieron sistemas escolares financiados por el Estado a disposición de los ciudadanos. Surgieron preguntas como: ¿Debería costar o ser gratuita? ¿Quién nombraría a los profesores? ¿Quién controlaría a la escuela?.
Sus características: estudios descriptivos y utilitarios, anhela el logro de la unidad europea por medio de la educación. -
Etapa de las sistematizaciones teóricas
Se caracteriza por el establecimiento de instituciones y publicaciones educativas donde se llevaban a cabo estudios comparativos y publicaciones: anuarios, revistas y boletines que mantenían al lector de las últimas tendencias educativas. Según Vexliard "La EC es una disciplina que investiga y tiende a extraer conocimientos nuevos, teóricos y practicos". -
Etapa Prospectiva
Después de la segunda guerra mundial y recibe este nombre porque los estudiosos comparados de esta época están enfocados hacia el porvenir. Durante esta etapa la educación comparada se abre a otras disciplinas con el fin de analizar problemas comunes, se examina la información no sólo histórico, sino también filosófico y sociológico -
Period: to
Se propagan los centros de investigación
Se abren diferentes centros de educacion comparada como en londres, berlin, nueva york, pittsburg, chicago y salzburgo. -
Evoluciona el concepto para hacerse práxis
Pedro Rosello funda la educacion comparada dinamica, que estudia su evolucion y desarrollo. -
Definición internacional
La OEA - UNESCO define a la Educación Comparada como la disciplina que se ocupa de estudiar la íntima relación entre las características de las sociedades y de sus sistemas educativos. -
Clasificación de datos
Raul Robinsohn y Brian Holmes organizaron una conferencia en el instituto de la educación de la UNESCO para analizar como podrían clasificarse provechosamente datos, pertinentes sobre la educación comparada. -
Surgen definiciones más concretas
M. Le Thanh Khoi define la educación comparada como la parte de la teoría de la educación que concierne al análisis de las interpretaciones de las diferentes practicas y políticas en materia de educación en los diferentes países y diferentes culturas -
Elvia Marveya Villalobos
De acuerdo con la autora Villalobos Pérez, la Educación Comparada se conforma de 4 grandes etapas las cuales son: etapa Estructuralista, de los Encuestadores, de la Sistematización Teórica y Prospectiva. Define “la educación comparada es el estudio y análisis de las prácticas y políticas educativas en cuanto a sus diferencias y semejanzas, con la finalidad de lograr el perfeccionamiento de las mismas”. -
Sociedad Mexicana de Educación Comparada
Nace la Sociedad Mexicana de Educación Comparada, en México, claro
