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Edad Media
Se introducen los exámenes en las universidades con carácter más formal, exámenes orales públicos en presencia del tribunal. -
1500
Renacimiento, siglo XVI
Aparece el procedimiento de la Observación en el examen -
Siglo XVIII
Aumenta la demanda y el acceso a la educación, se acentúa la necesidad de comprobación de los méritos individuales y las instituciones educativas van elaborando e introduciendo normas sobre la utilización de exámenes escritos. -
Final del siglo XIX
Aparece a J.M Rice, que se suele señalar como la primera evaluación evacuativa en educación, un análisis comparativo sobre el valor de la instrucción en el estudio de la ortografía utilizando como criterio las puntuaciones obtenidas en los tests. -
1920 y 1930
Marca el punto más alto del testing pues se idean multitud de tesis estandarizados para medir toda clase de destrezas escolares con referentes objetivos externos y explícitos basados en procedimientos de medida de la inteligencia para utilizar con grandes colectivos de estudiantes. -
1932 y 1940
Plantea la necesidad de una evaluación científica que sirva para perfeccionar la calidad de la educación. -
1950
Exponiendo de manera clara su idea de currículo e integrando en el método sismatico de evaluación educativa como el proceso surgido para determinar en qué medida han sido alcanzado los objetivos. -
1958
Se promulga una nueva ley de defensa educativa que proporciona muchos programas y medios para evaluarlos -
1964
Se establece el Acta de educación primaria y secundaria (ESRA) y se crea el National Study Cemille Evaluation creandose una nueva evaluación no solo de alumnos sino orientada a los programas y en la practica educativa. -
1967
Propuso un modelo de evaluación, The countenance model, que sigue la linea de Tayler, pero es más completo al considerar las discrepancias entre lo observado y lo esperado en los acontecimientos y extracciones. -
1975 y 1976
Surgen mas de 40 modelos educativos propuestos, Guba Lincoln Pérez y House los dividen posteriormente en dos grandes grupos: Los cualitativos y los cuantitativos. Y se genera la pluralidad conceptual. -
1981- 1988
El nuevo impulso de Stufflebean- propone el modelo CIPP y elabora 15 recomendaciones para llevar a cabo buenas investigaciones evolutivas. -
Siglo XXI
*En el terreno político, se confiere un papel estratégico a la evaluación de la educación
*En el ámbito institucional, se crea el Instituto Nacional para la *Evaluación Educativa INEE
*La SEP propone realizar una prueba de aprendizajes de tipo censal en educación básica ENLACE
2002 fuertes transformaciones que llevan a una nueva etapa para la evaluación nacional, con logros encomiables, pero también nuevos desafíos
