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Declaración de Ginebra sobre los derechos del niño.
Texto histórico que reconoce y afirma por primera vez, la existencia de derechos específicos para los niños y niñas, pero sobre todo la responsabilidad de los padres hacia ellos. Esta declaración establece que la humanidad le debe al niño, lo mejor que ésta puede darle. -
Declaración Universal de los derechos humanos
Es un documento adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el cuál hace referencia a principios fundamentales que protegen la dignidad e igualdad inherentes a todas las personas, sin distinción de origen, genero, orientación sexual, religión, condición o cualquier otra característica. Es más, estos derechos buscan establecer un estándar ético para garantizar la justicia, libertad y bienestar humano. -
Declaración Universal De Los Derechos Del Niño.
Fue el primer paso significativo para el reconocimiento de los derechos del niño a nivel internacional. Este documento estableció ciertos principios que abogaban por la igualdad, protección y desarrollo integral de los niños. Además, en él se reconoció la importancia de garantizar a los niños el derecho a la educación, a una atención medica y a un entorno sano para su crecimiento. -
Convención de los derechos del niño
En este tratado internacional de las Naciones Unidas se enfatiza que los niños tienen los mismos derechos que los adultos, sin distinción de raza, color, nacimiento, idioma o cualquier otra condición del niño. -
Declaración Mundial sobre Educación para todos
Aquí inicia un movimiento de la UNESCO, el cuál buscaría satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos. Además, nace el termino de Educación inclusiva. -
Constitución Política de Colombia.
Llegan las leyes nacionales. En los artículos 13, 47, 54 y 68 se promueve la educación inclusiva. -
Normas uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.
Representan el firme compromiso moral y político de los gobiernos respecto a la implementación de medidas encaminadas a lograr la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad. -
Declaración de Salamanca y marco de acción para las necesidades educativas especiales.
La Declaración de Salamanca y el marco de acción para las necesidades educativas especiales, hacen referencia a una conferencia, en la cuál varios mandatarios firmarían un documento, comprometiéndose a brindar una educación para aquellos estudiantes que históricamente se encontraban en una situación de exclusión del sistema educativo regular o común, debido a una discapacidad o condición. -
Ley General de Educación Nacional: Ley 115
Señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la constitución política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y catedra y en su carácter de servicio público. -
Informe: La Educación Encierra un Tesoro.
Este informe planteó una concepción más amplia de la educación para permitir a cada quien descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, descubriendo así el tesoro escondido en cada uno. En otras palabras, trata de ir más allá de la percepción de la educación como la vía de adquisición de conocimientos o estabilidad económica, para considerar su función en la transformación individual y colectiva que genere más sociedades armónicas, respetuosas y tolerantes. -
Marco de Acción de Dakar.
En este foro mundial, 164 países se comprometieron a cumplir la iniciativa de Educación para todos, estableciendo 6 objetivos que deberían ser alcanzados antes de 2015 en cuanto a brindar educación de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos sin importar su condición. -
Plan Decenal de Educación 2006-2016
Plantea propósitos que giran entorno a la constitución política y la educación. Entre ellos, se destacan el cumplimiento del derecho a la educación de manera equitativa, así como, que el sistema educativo garantice a niñas, niños, jóvenes y adultos el respeto por la diversidad de su etnia, género, opción sexual, discapacidad, excepcionalidad, edad, credo, desplazamiento, reclusión, reinserción o divulgación social, y genere condiciones de atención social a las poblaciones que lo requieran. -
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
Es un instrumento internacional de derechos humanos de las Naciones Unidas destinado a proteger los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad. Debido a su existencia, los estados tienen la obligación de promover, proteger y garantizar el pleno disfrute de los derechos humanos de las personas con discapacidad y garantizar que gocen de plena igualdad ante la ley. -
Orientaciones MEN Colombia
Buscan la Educación inclusiva con calidad, construyendo capacidad institucional para la atención a la diversidad. -
Informe Mundial sobre la discapacidad.
Ofrece a los gobiernos y a la sociedad civil un análisis acerca de la importancia de la discapacidad, narrando experiencias y recomendando medidas de alcance nacional e internacional que fomentan el buen trato a las personas con condiciones especiales. -
Documento MEN Colombia.
Brinda aportes para la construcción de propuestas pedagógica en el marco de una educación incluyente y con enfoque de derechos en la primera infancia. -
Libro: Separados y desiguales.
Este libro evidencia por medio de una investigación cómo la educación básica en Colombia se asemeja a un sistema de segregación, un sistema de separados y desiguales que viola el derecho a la no discriminación y la igualdad de oportunidades consagrada en la Constitución. -
Lineamientos MEN Colombia
Lineamientos de política de educación superior inclusiva. -
Educación 2030: Declaración de Incheon y Marco de Acción para la realización del objetivo de desarrollo sostenible.
La declaración de Incheon representa el compromiso de la comunidad educativa a nivel mundial en favor del objetivo de desarrollo sostenible 4 y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, ya que reconoce la función esencial que desempeña la educación cómo uno de los principales motores del desarrollo. De hecho, cierto objetivo consiste en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. -
Plan Decenal de Educación (2016-2026)
Propone estrategias claves para Colombia en materia de educación y plantea la consolidación de una educación inclusiva cómo uno de los caminos para la consecución de una sociedad más equitativa y justa para todos. -
Agenda 2030: Objetivos de desarrollo sostenible.
Buscan otorgar una educación de calidad; garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida. Además, pretenden acabar con la pobreza, proteger el ambiente y garantizar una vida prospera y pacífica. -
Decreto 1421 e 2017
Se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad. -
Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022
Pacto por Colombia, pacto por la equidad. -
Compromiso de Cali sobre equidad e inclusión en la Educación
La finalidad de este foro internacional fue la promoción de políticas y prácticas educativas que fomentan la inclusión y la equidad en la educación. Además, cómo resultado de éste, se estableció y reafirmó la definición de inclusión cómo un proceso transformador que asegura la plena participación y el acceso a oportunidades de aprendizaje para todos los niños, jóvenes y adultos, que respeta y valora la diversidad, y elimina todas las formas de discriminación en/y a través de la educación. -
Pacto Sensorial 2018-2022
Pacto por la equidad, pacto por la educación.