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PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO
La Educación y la ciencia era un mismo fin, un medio para perfeccionar al hombre. El hombre se lanzo al dominio de la naturaleza desarrollando técnicas, artes, matemáticas, astronomía, ciencias, geografía, medicina y biología. Grandes filósofos y científicos surgieron en esta época: Giordano Bruno, Galileo Galileo, William Harvey. Francisco Bacon y Rene Descartes. Surge la lucha de clases populares por tener acceso a la escuela. -
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ILUSTRADO
El esfuerzo intelectual se concentró en disipar el oscurantismo de la iglesia. Los filósofos buscaban la verdad científica a través de la razón para explicar la realidad del mundo en que se vivía.
Hay cuatro características en esta etapa: La naturaleza, la razón, la igualdad y la libertad. Algunos filósofos de esta época fueron: E. kant. Creía que el hombre se hace a través de la disciplina. Pentalozzi.Quería la educación de las clases populares. Herbart. Idealizador de los Kindergarden. -
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO POSITIVISTA.
Los políticos ven a la educación como un medio para mantener el orden. Con una pedagogía mas acorde a las clase sociales.
Auguste Comte: El saber verdadero es el que proviene de los hechos de la realidad objetiva y que debería enseñarse en las escuelas. Emile Durkheim. 3 puntos de vista sobre la educación; como una acción, como un proceso y como una institución. Herbert Spencer. Hizo a un lado la concepción religiosa y valoró el principio de la formación científica de la educación. -
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PENSAMIENTO PEDAGÓGICO SOCIALISTA
Se formo en el seno del movimiento popular, para la democratización de la enseñanza. La concepción Socialista propone educación igual para todos.
Los principios de una educación pública socialista fueron por Marx y Engels y desarrolladas por Vladimir Ilich y E. Pistrak.
Ilich. Defendio la enseñanza gratuita y obligatoria para todos. Marenko. Señala que ser educador es una cuestión de personalidad y carácter capacidades innatas y no de teoría.
