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Inicios
La antigüedad greco-romana fue muy dada al uso de la comparación, basta con leer a Platón, Cicerón y Aristóteles para darnos cuenta de las alusiones comparativas en materia de Educación que hacían. -
Etapa Estructuralista
Se caracteriza por la narraciones de los viajeros que conocían distintos sistemas educativos, comparándolos con los nacionales. Metodo utilizado: La encuesta
Representantes; Jullien de Paris, Ciceron, Xenofontes -
Marc Antoine Jullien
Publica una serie de articulos, descubiertos y revalorizados por Rossell después de un siglo.
Para Jullien, la educación se compone, lo mismo que cualquier
arte o ciencia, de hechos y de observaciones.
Parece obligado,por consiguiente, como en las otras ramas del saber, a catalogar
hechos y observaciones, situándolos en tablas analíticas que faciliten la yuxtaposición y la comparación para inferir principios
ciertos y reglas exactas. -
Period: to
Etapa de los encuestadores
Se envían encuestadores a recorrer Europa y EEUU, los gobiernos se preocuparon por conocer prácticas educativas en otros lugares.
Características de las encuestas:
1. Al principio son estudios descriptivos y utilitarios.
2. Representan la esperanza de mediante la educación, unir a Europa.
3. En 1880, aparece la tendencia de la palabra "comparación"
Representantes:
Victor Cousin 1792-1867
Michael Sandler 1861-1943 -
Period: to
Etapa de las aproximaciones teóricas.
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Asociación Internacional de Educación
Aparece la Asociación Internacional de Educación en Nueva York, esta se une al movimiento de educación comparada que e estaba dando en Alemania, Francia e Inglaterra.
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Ginebra
1925, aparece la oficina internacional de Educación en Ginebra -
Pedro Roselló
Funda la Educación Comparada dinámica, es decir, pretende que la educacion comparada se extienda a lo largo del tiempo,que se estudie un hecho educativo, no en un momento puntual (estatico) sino a lo largo de los años. -
Period: to
Etapa Prospectiva
Enfocada hacia el porvenir después de la segunda Guerra Mundial, la educación comparada se abre a otras disciplinas, con el fin de analizar problemas comunes y se examina dese el punto de vista histórico, filosófico y sociológico. -
1950
Los sistemas educativos intentan reformarse y algunos paises empiezan mas tarde debido a la guerras.
Tras éstas existe una importante inversión en Educación, en la escolarización y alfabetizar a la población, intencionalidad de cambio social, político y económico.
