L'educació en l'edat medieval

By Mireia Fuentes Navarro
  • 550

    San Isidoro de Sevilla

    San Isidoro de Sevilla
    Obras:
    - Etimologias
    - Gran erudio y compllador encicloperidta al estilo de plino
    - Alegorias
    - Diferencias
    - Libro de Espiritualidad
  • Period: 550 to Feb 10, 636

    San Isidoro de Sevilla

    • Va ser cuidat pels seus germans i va ser educat en l'escola que va fundar un dells.
    • Vocació educativa: millorar la formació dels clèrics i escoles monacals.
    • Copia i recopilació de textos i códices d'autors clàssics i cristians.
    • S'encarrega d'organitzar l'educació i els plans d'estudi de l'escola monacal. A més, escriu alguns llibres de texts per als alumnes.
    • CHRONICON servia de referència per als alumnes d'aquestes escoles.
  • Mar 15, 1033

    Anselmo de Canterbury

    Anselmo de Canterbury
    Obras:
    - El deseo de contemplar a Dios
    - Que te conozca y que te ame, para que encuentre en ti mi alegría
    - Oh virgen, por tu bendición queda bendita toda criatura.
  • Period: Mar 15, 1033 to Mar 15, 1109

    Anselmo de Canterbury

    • No és conegut pels seus mètodes pedagògics, sinó pel famós argument anoment desde KANT "antològic"
    • Va donar molta importància a la preparació culta e intel·lectual dels seus alumnes.
    • Va ser nombrat prior, devia preocupar-se de l’educació intel•lectual dels monges.
    • Un xiquet fràgil és incapaç de diferenciar el bé del mal, ni entendrà a qui li ho explica.
  • Feb 25, 1206

    Alberto el Magno

    Alberto el Magno
    Obres:
    - La unidad de la inteligencia, contra Averroes”
    - “Quince problemas a propósito de los averroístas”
    - “El paraíso del alma”
    - “La Unión con Dios”
    - “Las alabanzas de la Santísima Virgen” (l2 libros)
    - “Biblia Mariana”
  • Period: May 25, 1206 to May 25, 1280

    Alberto el Magno

    • Pare de les ciències exactes és un exemple del vincle religió-educació que va prendre força en l’edat mitjana amb el naixement de les universitats en Paris.
    • Fou el fil conductor del principal model d’educació que és la diversitat.
    • Alberto representa la perseverança, la dedicació i el desenvolupament del talent.
    • El seu major suport fou un aprenentatge que tenia en comú la ciència amb la religió.
    • La seua gran ferramenta són els llibres.
  • Apr 20, 1225

    Santo Tomas D'aquino

    Santo Tomas D'aquino
    Obres:
    - Llibre de las sentencias
    - El ser y la esencia
    - La summa contra gentiles i la summa theológica
  • Period: Apr 20, 1225 to Apr 20, 1274

    Tomas D'aquino

    • Obté el títol de licenciatura Teologa a Paris i exerceix de docent
    • Va ensenyar a França i Itàlia
    • La seua contribució pedagògica consisteix en: la noció d'educació; el contingut de la formació moral; la concepció de l'aprenentatge i de la formació intel·lectual.
  • Oct 28, 1466

    Erasmo de Rótterdam

    Erasmo de Rótterdam
    Obres:
    - Elogio de la locura
    - Traducción al griego del Nuevo Testamento Cita:
    "Ya no hay espacio para la libertad de pensamiento, para la comprensión y la tolerancia, es decir, ya no hay espacio para Erasmo"
  • Period: Oct 30, 1466 to Oct 30, 1536

    Erasmo de Rótterdam

    • L’aportació a l’educació fou capaç d’albirar el vertader problema que tenien els nens al aprendre: la por als càstigs tant físics com psicològics.
    • Va reflexionar sobre la importància de l’educació per perfilar un ensenyament basat en l’amor i la puresa de les costums.
    • Rebutjava l’aprenentatge mecànic
    • Propugnava el joc com mètode per fer més suportable el llarg i esforç camí de l’aprenentatge i combatia la violència educativa d’aquelles mestres.
  • May 25, 1478

    Tomás Moro

    Tomás Moro
    Obres:
    - Utopia
    - Life of Pico della Mirandola
    - Historia Richardi Tertii
    - Responsio ad Lutherum
  • Period: May 25, 1478 to May 25, 1535

    Tomas Moro

    • Va ser un pensador teòleg, polític, humanista i escriptor anglès, a més de poeta.
    • Professor de lleis, jutge de negocis civils i advocat.
    • Va plantejar la idea de la unió del treball amb l’aprenentatge teòric reflectit en la seua obra Utopia.
    • Els utopians no li dedicaven més de 6 hores al treball, ja que la resta del temps l’ocupaven allò que ells volien, destacant l’estudi de les lletres.

  • Jan Amós Comenius

    Jan Amós Comenius
    Obres:
    - Orbis Pictum: mostra un mon visible en dibuixos, un llibre per aprendre llatí els més menuts.
    - Didactica Magna: importància al estudi de les llengües. Distingeix 4 escoles: la maternal, l'elemental, la llatina i l'acadèmia.
  • Period: to

    Jan Amós Comenius

    • Es considerat pare de la pedagogia. Fou teòleg, filòsof i pedagog.
    • La seua força està en el convenciment de que l’educació té un important paper en el desenvolupament de les persones.
    • Va idear les bases per a la cooperació intel•lectual i política entre els estats.
    • Criticava el mètode memorístic.
    • El seu sistema es basava en tres passos: comprendre, retenir i practicar.
    • Va proposar noves idees en la forma d’ensenyar.

  • Jen-Jacques Rousseau

    Jen-Jacques Rousseau
    Obres:
    - El Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres
    - El Contrato Social
    - Emilio
  • Period: to

    Jean-Jacques Rousseau

    • Va participar en el moviment renovador de la Il•lustració
    • Una de les seues aportacions és que el nen es “un ser substancialment distint a l’adult i subjecte a les seues pròpies lleis i evolucions"
    • L’educació deu adequar-se a cada una de les etapes del desenvolupament del nen; els continguts i objectius deuen partir dels interessos i motivacions dels nens.
    • L’educació és com el camí idoni per formar ciutadans lliures conscients dels seus drets i deures.
    • Pensaments filosòfics sobre l'ed.