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427 BCE
Platón
Observaba una preocupación grande por la educación del hombre, la cual quedó impresa en sus obras principales, la República y las Leyes. -
Manuel Kant
En la obra de Kant, se evidencia gran preocupación la educación, ya desde su época, se traducía en una inquietud por la preparación del niño que al final sería hombre. En su obra da el fundamento filosófico del Neohumanismo, y las bases epistemológicas de la pedagogía activa. -
Revolución Francesa
La revolución francesa tuvo un impacto en la educación, en esos tiempo solo las personas pertenecientes a la burguesía recibían educación. Fue cuando la Asamblea le dio esta obligación al estado, convirtiéndose en servicio social, que se enseñara a todos los habitantes de la República. -
Alexander Kapp
Planteó que el aprendizaje no solo tiene como fuente al profesor sino también a la auto-reflexión y a la experiencia de vida. Aún cuando Kapp no desarrolla una teoría, plantea la Andragogía como una necesidad práctica para la educación de adultos. -
Eugen Rosenstock
Hace hincapié en que la educación de adultos no debe circunscribirse dentro de un aula, sino que el proceso andragógico tiene una relación directa con la vida y con la formación profesional de los adultos, a fin de facilitarles la adquisición cognitiva y las destrezas indispensables para ello. -
Kwowles, Malcom
La Andragogía es el arte y ciencia de ayudar a aprender a los adultos, basándose en suposiciones acerca de las diferencias entre niños y adultos. -
Adam, Félix
La Andragogía es parte de la Antropogogía y es la ciencia y el arte de la Educación de los Adultos. -
Ludojoski, Roque L.
La Andragogía consiste en el empleo de todos los medios y modalidades de la formación de la personalidad puestos a disposición de todos los adultos sin distinción alguna, ya sea que hayan cursado sólo la enseñanza primaria o la secundaria y hasta la superior. -
Savicevic, Dusan
La Educación de Adultos es el desarrollo integral de la personalidad del hombre, como consecuencia de los permanentes cambios en el campo científico y tecnológico, la democratización de la educación, y la constante inquietud del hombre por actualizar y adquirir nuevos conocimientos, que le permitan desempeñar eficientemente sus funciones en el campo socio-económico.
