HISTORIA DE LA FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA.

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  • 1165

    ROBERTO DE SORBON FUNDA UNIVERSIDAD

    ROBERTO DE SORBON FUNDA UNIVERSIDAD
    Roberto de Surbon fundó la universidad bajo la autoridad del Obispo de París y el colegio anexo para dar albergue a los maestros y para los que estudiaban Doctorado en Teología.
  • 1179

    INCENTIVOS DE ESTUDIOS

    INCENTIVOS DE ESTUDIOS
    Gracias a la labor del Concilio Lateranense de Incentivo los estudios eclesiásticos, teológicos, jurídicos y filosóficos.
  • 1225

    PENSAMIENTO OCCIDENTAL SANTO TOMÁS DE AQUINO

    PENSAMIENTO OCCIDENTAL SANTO TOMÁS DE AQUINO
    Santo Tomas de Aquino comprendió la importancia que para el pensamiento occidental tenía la obra de Aristóteles y buscó una sínteis de aristótelismo y para la fé cristiana.
  • 1275

    LITERATURA ABUNDANTE

    LITERATURA ABUNDANTE
    Literatura abundante, epopeyas heroicas, populares y caballerescas, poesías y novelas trovadorescas.
  • 1284

    CÁTEDRAS DE LENGUAS

    CÁTEDRAS DE LENGUAS
    Se establecieron en Salamanca las cátedras de lenguas, retórica, medicina, matemáticas y música, además, los estudios teológicos y jurídicos.
  • 1493

    LA ESCUELA MÁLAGA

    LA ESCUELA MÁLAGA
    Se funda la escuela Málaga, a cual impartía las tres artes del Trívium.
  • 1495

    ESCUELA PARA ESTUDIANTES POBRES

    ESCUELA PARA ESTUDIANTES POBRES
    López Gómez de Marzoa, comerciante, notario y regidor, fundo una escuela para estudiantes pobres, con la intención de que “Dios nuestro señor es servido de esta ciudad honrada”
  • 1522

    SAN IGNACIO DE LOYOLA

    SAN IGNACIO  DE LOYOLA
    San Ignacio de Loyola en 1522 después de un retiro espiritual escribe la versión inicial de sus ejercicios espirituales , plan de meditación sobre su propia vida
  • SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE

    SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
    San Juan Bautista de La Salle alquila próxima a su casa , una vivienda para albergar maestros de escuela de caridad
  • LA SALLE Y SUS DOCE MAESTROS

    LA SALLE Y SUS DOCE MAESTROS
    San Juan Bautista de La Salle dirige un grupo de doce o trece maestros que atienden durante el día cinco escuelas enteramente gratuitas.
  • CONCEPCIONES PEDAGOGICAS

    CONCEPCIONES PEDAGOGICAS
    Locke expuso sus concepciones pedagógicas en el libro ''algunos pensamientos sobre la educación
  • REFORMATORIO PARA NIÑOS INDISCIPLINADOS

    REFORMATORIO PARA NIÑOS INDISCIPLINADOS
    De La Salle abre un reformatorio para niños indisciplinados y difíciles.
  • CRÍTICA A LA DESNATURALIZACIÓN

    CRÍTICA A LA DESNATURALIZACIÓN
    Jean Jacques Rousseau, basado en la idea de la natural bondad del hombre, impulso la crítica a la desnaturalización, la injusticia y la opresión de la sociedad.
  • IDEA DE LA NO DESTRUCCIÓN DE LA MATERIA

    IDEA DE LA NO DESTRUCCIÓN DE LA MATERIA
    Denis Diderot, defendió constantemente la idea de la no destrucción de la materia y de lo imperecedero de la vida. Señalo la importancia que tiene la reelaboración de las sensaciones por la razón.
  • MATERIA (EXISTENCIA OBJETIVA)

    MATERIA (EXISTENCIA OBJETIVA)
    Claudio Adrian Helvecio, desde una posición filosófica materialista que consideraba que la materia tiene una existencia objetiva, independiente de nuestra mente y que puede ser conocida a través de las sensaciones.
  • CENTRO DE RECLUSIÓN

    CENTRO DE RECLUSIÓN
    De La Salle organiza un centro de reclusión para jóvenes delincuentes sentenciados judicialmente
  • IMMANUEL KANT

    IMMANUEL KANT
    Immanuel Kant, es considerado, uno de los filósofos que más ha contribuido en sentar las bases del pensamiento occidental, y fue uno de los más influyentes durante el periodo de la ilustración.
  • ANNE ROBERT JACQUES TURGOT

    ANNE ROBERT JACQUES TURGOT
    Anne Robert Jacques Turgot – fue un político y economista francés, fundador de la escuela del pensamiento económico conocida como Fisiocracia.
  • INSTRUCCIÓN PUBLICA

    INSTRUCCIÓN PUBLICA
    Afirmaba que la instrucción publica se dirige a todos y cada uno de los ciudadanos apelando a su razón y a un contexto institucional.
  • ENCICLOPEDIA O DICCIONARIO RAZONADO DE LAS CIENCIAS Y LAS ARTES

    ENCICLOPEDIA O DICCIONARIO RAZONADO DE LAS CIENCIAS Y LAS ARTES
    Enciclopedia o Diccionario razonado de las ciencias y las artes. Fue publicada bajo la dirección de D´Alambert y Diderot la obra consta de 27 de volúmenes, cinco suplementos y dos tablas analíticas.
  • CLAUDIO ADRIAN HELVECIO

    CLAUDIO ADRIAN HELVECIO
    Claudio Adrian Helvecio, publica su obra del espíritu, la cual fue catalogada como un texto contra la religión y el régimen existente.
  • LOUIS MICHEL DE LEPELLETIER

    LOUIS MICHEL DE LEPELLETIER
    Louis Michel de Lepelletier Deseaba que lo trabajadores tuvieran acceso a la educación.
  • LOUIS RENE DE LA CHALOTAIS

    LOUIS RENE DE LA CHALOTAIS
    Louis Rene de la Chalotais, publica en su ensayo la educación nacional, conforme a las ideas que los pensadores y hombres políticos iban difundiendo con patrimonio espiritual de las nuevas generaciones de la época de ilustración y de la reforma.
  • GENEAL LANDSCHULE REGLEMET

    GENEAL LANDSCHULE REGLEMET
    Europa; “Geneal Landschule Reglemet”, decretado por Federico II el Grande, proclama la obligatoriedad de la asistencia a la escuela para todos los niños.
  • LOUIS RENE DE LA CHALOTAIS

    LOUIS RENE DE LA CHALOTAIS
    Louis Rene De La Chalotais, publica en su ensayo la educación nacional, conforme a las ideas que los pensadores y hombres políticos iban difundiendo con patrimonio espiritual de las nuevas generaciones de la época de ilustración y de la reforma.
  • HACIENDA NEUHOF

    HACIENDA NEUHOF
    Pestalozzi con su propio dinero compra una pequeña hacienda que llama Neuhof (nueva patria)en la que constituye una granja demostrativa para enseñar a los campesinos a llevar racionalmente su economía.
  • OBRA DEL HOMBRE

    OBRA DEL HOMBRE
    – Claudio Adrian Helvecio publica su obra Del hombre, donde se centra, justamente, en las facultades intelectuales y en la educación de hombre.
  • BASE DE LA FELICIDAD

    BASE DE LA FELICIDAD
    En Austria se afirma que la educación de los niños de ambos sexos es la base de la felicidad de la nación.
  • INSTITUCIÓN PARA POBRES

    INSTITUCIÓN PARA POBRES
    Pestalozzi en 1774 abrirá en Newhof la institución para pobres en la cual reunirá hasta 50 niños entre huérfanos y vagabundos
  • CRÍTICA DE LA RAZÓN PURA

    CRÍTICA DE LA RAZÓN PURA
    – La crítica de la razón pura, es la obra principal del filósofo prusiano Immanuel Kant.
  • NOVELA PEDAGOGICA LEONARDO Y GERTRUDIS

    NOVELA PEDAGOGICA LEONARDO Y GERTRUDIS
    Pestalozzi en 1781 y 1787 escribirá una novela pedagógica y social ''LEONARDO Y GERTRUDIS´´
  • CRÍTICA DE LA RAZÓN PURA II

    CRÍTICA DE LA RAZÓN PURA II
    Segunda edición de la crítica de la razón.
  • CRÍTICA DE LA RAZÓN PRÁCTICA

    CRÍTICA DE LA RAZÓN PRÁCTICA
    La crítica de la razón práctica, es la segunda de las tres obras de Immanuel Kant. Trataba sobre la filosofía de la moral y continúa en la línea de la Crítica de la razón pura.
  • CRÍTICA DEL JUICIO

    CRÍTICA DEL JUICIO
    La crítica del juicio es la última de las tres grandes obras de Immanuel Kant. Trata de determinar si el juicio, facultad del conocimiento intermedia entre el entendimiento y la razón
  • ADOLPH DIESTERWEG

    ADOLPH DIESTERWEG
    Adolph Diesterweg comienza sus estudios universitarios en Gerbornski donde estudió matemática, historia y filosofía.
  • INSTITUTO EDUCACIONAL ALEMÁN UNIVERSAL

    INSTITUTO EDUCACIONAL ALEMÁN UNIVERSAL
    Froebel funda el Instituto Educacional Alemán Universal
  • INSTITUTO DE JUEGOS EDUCATIVOS

    INSTITUTO DE JUEGOS EDUCATIVOS
    Inauguración del Instituto de Juegos Educativos (antecendente inmediato del kindergarten)
  • KINDERGARTEN

    KINDERGARTEN
    Fundado por Froebel
  • SE FIRMA EL CONCORDATO

    SE FIRMA EL CONCORDATO
    En 1851 se firmo el concordato que permite a los obispados inspeccionar directamente la ortodoxia de escuelas y universidades.
  • DERECHO A LA LIBRE ASOCIACIÓN

    DERECHO A LA LIBRE ASOCIACIÓN
    En 1855 los obrero de Barcelona los cuales elaboraron un documento al gobierno central pidiendo el derecho a la libre asociación.
  • LEY MOYANO

    LEY MOYANO
    En 1857 se estableció la ley moyano que promulgaba y ordenada el establecimiento de la educación gratuita.
  • IRRUPCIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE MADRID

    IRRUPCIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE MADRID
    En 1860 hicieron irrupción en la universidad de Madrid las ideas de krausismo, provenientes del filosofo Alemán Friedrich Krause, quien planteaba entre otras cosas, que la educación regenera la sociedad.
  • CONGRESO ANARQUISTA

    CONGRESO ANARQUISTA
    En 1866 se celebro el congreso anarquista que formulo la necesidad de integrar el trabajo a la escuela.
  • REVOLUCIÓN DE SEPTIEMBRE

    REVOLUCIÓN DE SEPTIEMBRE
    En 1868 se produjo la llamada revolución de septiembre que significo el retorno de los profesores krausistas a la universidades.
  • ENLACE DEL LÍDER REPUBLICANO

    ENLACE DEL LÍDER REPUBLICANO
    Karl Christian friedrich Krause filosofo Alemán, en el año 1875 se convirtió en el enlace del líder republicano Manuel Ruiz Zorilla.
  • ORFANATO DE CEMPUIS

    ORFANATO DE CEMPUIS
    Paúl Robin creo en 1880 el Orfanato de Cempuis.
  • NEW SCHOOL

    NEW SCHOOL
    Cecil Reddie fundo en Abbots holme una institución
    denominada New School.
  • CONGRESO DE LIBRES PENSADORES DE MADRID

    CONGRESO DE LIBRES PENSADORES DE MADRID
    En 1892 Karl Christian asistió como delegado al congreso de libres pensadores de Madrid.
  • BEDALES SCHOOL

    BEDALES SCHOOL
    En 1893 un colaborador de Reddie Haden Badley, funda bedales school. Allí se introduce la coeducacion y se da mayor autonomía a los alumnos.
  • PROYECTOS PEDAGÓGICOS

    PROYECTOS PEDAGÓGICOS
    Dewey instala en 1896 en la universidad de chicago, son los proyectos pedagógicos que impulsa la educación nueva
  • HOGAR DE EDUCACIÓN EN EL CAMPO

    HOGAR DE EDUCACIÓN  EN EL CAMPO
    Herman lietz llamado el ¨Pestalozzi alemán¨ funda en 1898 la primera escuela nueva llamada hogar de educación en el campo.
  • SE INTRODUCEN LAS ESCUELAS NUEVAS

    SE INTRODUCEN LAS ESCUELAS NUEVAS
    en fue Edmond demolins quien introdujo las escuelas nuevas al abrir en Verneuil su Ecole des Roches en 1899
  • INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

    INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
    Ovide Decroly fundo en Bruselas en el año de 1901 un instituto de educación especial.
  • LANZAMIENTO DE LA ESCUELA MODERNA

    LANZAMIENTO DE LA ESCUELA MODERNA
    En el año 1901 Karl Christian se dedico a preparar el lanzamiento de la escuela moderna . de hecho, esta se inauguro en el mes de agosto del mismo año.
  • CURSOS PEDAGÓGICOS

    CURSOS PEDAGÓGICOS
    En 1901 Anton Makarenko termino sus estudios e ingreso en los cursos pedagógicos anuales que preparaban maestros para las clases de párvulos
  • EXAMEN PARA OBTENER EL CERTIFICADO

    EXAMEN PARA OBTENER EL CERTIFICADO
    Alexander Sutherland Neill en 1906 aprobó el examen para obtener el certificado de profesor suplente, cargo que ejercería en la escuela obrera en NewSport
  • HUELGA GENERAL

    HUELGA GENERAL
    El 26 de julio de 1909 se declara una huelga general en contra de la guerra contra Marruecos, esta huelga es convocada por el movimiento solidaridad obrera
  • ANTÓN MAKARENKO

    ANTÓN MAKARENKO
    En 1911 Anton Makarenko fue nombrado director de la escuela ferroviaria en dolinskaia, allí encabezo un circulo revolucionario y educativo.
  • SUTHERLAN PUBLICA SUS DOS LIBROS

    SUTHERLAN PUBLICA SUS DOS LIBROS
    En 1916 Alexander Sutherland Neill publica sus dos libros:
    diario de un profesor rural y
    diario de un profesor acomodado
  • REVOLUCIÓN EN RUSIA

    REVOLUCIÓN EN RUSIA
    En 1917 triunfa la revolución en Rusia siendo el primer país en la historia en iniciar una sociedad socialista..
  • ASOCIACIONES DE LA EDUCACIÓN NUEVA

    ASOCIACIONES DE LA EDUCACIÓN NUEVA
    en 1918 se fundan los principales asociaciones de la educación nueva.
  • REPÚBLICA SOCIALISTA

    REPÚBLICA SOCIALISTA
    La imperial Rusia paso a llamarse en 1918 República Socialista Federativa soviética de Rusia.
  • EDITOR DE LA REVISTA NUEVA ERA

    EDITOR DE LA REVISTA NUEVA ERA
    EN 1920 alexander sutherland es nombrado editor de la revista nueva era. Cuyo fin era abrir espacios para temas de innovaciones educativas e impulsar el movimiento de escuelas nuevas
  • ESCUELA NUEVA

    ESCUELA NUEVA
    Adolphe ferriere difundió los principios de la escuela nueva.
  • UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS

    UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS
    En 1922 se fundaría la unión de repúblicas socialistas soviéticas
  • ÉXITOS PEDAGÓGICOS Y ECONÓMICOS

    ÉXITOS PEDAGÓGICOS Y ECONÓMICOS
    Para el verano de 1925 la colonia Máximo Gorki mostraba grande éxitos pedagógicos y económicos.
  • ''EL NIÑO PROBLEMA''

    ''EL NIÑO PROBLEMA''
    En el año 1926 Alexander publica ''EL NIÑO PROBLEMA'' obra en la cual propone lo que se podría denominar su evangelio de la libertad neilliana.
  • CONGRESO DE ENSEÑANZA A SORDOS

    CONGRESO DE ENSEÑANZA A SORDOS
    EN 1927 Vigotsky viajo a Inglaterra al congreso Internacional de enseñanza a sordomudos.
  • VOGOTSKY PREPARA DOCENTES Y PSICÓLOGOS

     VOGOTSKY PREPARA DOCENTES Y PSICÓLOGOS
    En vogotsky viaja a Tasket para preparar docentes y psicólogos en la primera universidad estatal de Asia Central.
  • HISTORIA DE LA CONDUCTA

    HISTORIA DE LA CONDUCTA
    En 1930 Vigotsky y Luria escribieron estudios de historia de la conducta: el simio, el hombre primitivo, el niño.
  • VIGOTSKY Y SU INTERÉS EN LOS PROCESOS MENTALES

    VIGOTSKY  Y SU INTERÉS EN LOS PROCESOS MENTALES
    En el año 1931 Vigotsky empezó con su interés en las variaciones de los procesos mentales superiores en personas de diferentes culturas lo llevo a realizar investigaciones en este año.
  • MAKARENKO SE VINCULA EN LA CIUDAD DE KIEV

    MAKARENKO SE VINCULA EN LA CIUDAD DE KIEV
    En 1935 Makarenko se vincula en la ciudad de Kiev, allí se esfuerza por que la experiencia pedagógica de la experiencia pedagógica de las colonias se haga patrimonio de las instituciones de enseñanza.
  • PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR

    PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR
    En 1937 se transmiten por radios ocho conferencias de makarenko dedicadas a los problemas de la educación familiar.
  • BALANCES EDUCATIVOS

    BALANCES EDUCATIVOS
    Se realizaron los balances educativos sobre los aportes de la escuela nueva y los métodos empleados.
  • ''SUMMERHILL''

    ''SUMMERHILL''
    EN 1960 Alexander publica su libro Summerhill
  • TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
    Desde 1963 hasta 1968 David Ausubel crea la teoría del aprendizaje significativo, que responde a una concepción cognitiva del aprendizaje
  • NO CASTIGO CORPORAL

    NO CASTIGO CORPORAL
    Del 1967 al 1968 Dinamarca suprimió los últimos trazos de castigo corporal de sus escuelas
  • PAULO FREIRE

    PAULO FREIRE
    Paulo Freire - revisión curricular e implementación de la alfabetización, empeñándose en el aumento salarial de los profesores.
  • ESCUELAS FUNDADAS

    ESCUELAS FUNDADAS
    Se fundan las escuelas inspiradas por creadores de nuevos métodos como la de montessori o declory ambas en 1997.
  • ESTÁNDARES PARA LA EXCELENCIA

    ESTÁNDARES PARA LA EXCELENCIA
    Decreto 230 se dictan normas en materia de currículo,evaluación y promoción de los educandos institucionales.
    Estándares para la excelencia en la educación. Documento de estudio,Estándares curriculares de las áreas de matemáticas,lengua castellana, ciencias naturales y educación ambiental para la educación preescolar.
  • NORMAS EN MATERIA DE CURRÍCULO

    NORMAS EN MATERIA DE CURRÍCULO
    Se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos y evaluaciones institucionales
  • Period: to

    SIGLO DE LAS LUCES

    Se abre una nueva sensibilidad, seguida de racionalismo, espíritu antropocéntrico y secularización. Siglo de progreso y los descubrimientos científicos.