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Contrastive Analysis Hypothesis
"Las dificultades de los aprendices de una segunda lengua pueden ser predecidas por una comparación sistemática de las dos lenguas" -
Period: to
Adquisición de una segunda lengua
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Corder
"Los errores deben ser vistos como partes normales y saludables del proceso de aprendizaje" -
Selinker
Estudios sistemáticos de los errores del aprendizaje pueden dirigirnos al descubrimiento de etapas del aprendizaje, así como un lenguaje provisional (Interlanguage) -
Brown
Estudio de caso de tres niños adquiriendo el inglés como L1. -
Morpheme Order Studies - Dulay & Burt
"Los niños adquiriendo una segunda lengua siguen un orden predeterminado, el cual no puede ser contabilizado en términos de la frecuencia con que los aprendices escuchado los términos de la L2" -
Barley
Condujo un estudio similar al de Dulay & Burt pero con adultos, obteniendo resultados muy similares. -
"L2 acquisition equals L1 acquisition" Hypothesis
Dulay & Burt refutan la hipótesis del CA -
Two-way task - Long
Two-way task: todos los estudiantes en una discusión de grupo obtienen información única y personal -
"Comprehensive Input" Hypothesis - Krashen
Stephen Krashen explica la disparidad entre el orden en que la información gramatical fue enseñada y el orden en que fue adquirida.
Distingue dos procesos en la Adquisición de una Segunda Lengua (SLA): aprendizaje consciente y adquisición subconsciente. -
"Comprehensive Output" Hypothesis - Swain
Las oportunidades de usar y producir en un lenguaje son importantes para la adquisición. -
Doughty & Pica
Tareas basadas en el intercambio de información mejora las interacciones de los estudiantes a través una adecuación del lenguaje en la comunicación. -
Task-based teaching - Ellis
Hay un balance entre tareas con implicaciones no lingüísticas y ejercicios con implicaciones lingüísticas. -
Marthyn
"Las dimensiones sociales, interpersonales y psicológicas son cruciales para la adquisición"