Problemática ambiental de la producción y consumo de recursos en Colombia desde sus inicios hasta nuestros días
By ximeniita
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LA CONQUISTA ESPAÑOLA
Entre los siglos XVI, XVII y XVIII,Colombia aportaba mucho del oro producido para las colonias españolas; después de México y Perú, la minería en Colombia era la tercera más importante fuente de metales preciados. Los mayores campos de explotación de oro estaban en Antioquia, Cauca y las tierras bajas del Pacífico.
Uno de los impactos ambientales de la extracción del oro es el uso de mercurio, El mercurio es contaminante debido a su persistencia, bio-acumulación y toxicidad. -
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INDEPENDENCIA DE COLOMBIA
En el gobierno de Simón Bolívar, se promulgaron
las primeras leyes para hacer un uso eficiente de los recursos. -
PROVINCIAS UNIDAS DE LA NUEVA GRANADA
Luego de la independencia de Colombia el oro pasó a ser propiedad de la Nación y desde entonces la minería se convirtió en un sector económico regulado por la legislación nacional. -
RECONQUISTA ESPAÑOLA
Producción de hierro y minerales de plomo para fabricar cañones y enfrentar la reconquista -
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN COLOMBIA
En Bogotá se generan pequeñas fábricas de materias primas, generando gases tóxicos. la revolución también trae consigo el descubrimiento uso y explotación de los combustibles fósiles y la explotación intensiva de los recursos minerales de la tierra. -
INCURSIÓN DE LA AGROINDUSTRIA
Después de la segunda guerra mundial, con la inclusión de los mercados y nuevas tecnologías, la agro industria fue evolucionando, aprovechando la demanda creciente de productos agrícolas a tal grado que en el año 1945, la industria de alimentos y bebidas representaba el 47% del valor de la producción del sector industrial. por esta razón se empezaron a utilizar agro químicos de origen sintéticos y adecuar tierras, promoviendo la contaminación del agua y la acidificación de los suelos. -
VIOLENCIA PARTIDISTA
el crecimiento urbano en las ciudades gracias a la violencia partidista que venía afectando el escenario rural, estimula con fuerza oleadas migratorias hacia la ciudad. Los sucesos migratorios hacia ciudades como Bogotá, Medellín, Cali y Barranquilla, han sido diferentes y con múltiples variaciones. -
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CRECIMIENTO URBANO INSOSTENIBLE
se percibe la aparición de barrios obreros , la búsqueda y la presión por el suelo urbano son mayores.La creciente demanda de vivienda y servicios públicos es mayor ahora, luego la ciudad empieza a dibujar otras dinámicas de ocupación de vivienda ilegal con unos efectos ambientales negativos sobre el entorno y el espacio urbano de la ciudad de Bogotá. -
Código Nacional de los Recursos Naturales Renovables y la Protección al Medio Ambiente
En Colombia se comienzan a construir espacios de formación y proyección para el cuidado y manejo adecuado del ambiente. -
HACINAMIENTO EN LA CIUDAD
Los crecientes niveles de pobreza y hacinamiento se
hacen insostenibles hacia los en los últimos años. Bogotá cuenta actualmente con más de 900.000
personas que viven bajo la línea de indigencia y aproximadamente la mitad de la población vive bajo la línea de pobreza. La ciudad está recibiendo no solo habitantes desplazados por el conflicto armado, sino por la física pobreza en el campo colombiano. -
MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
El compromiso de Colombia en el cuidado del medio ambiente permitió la definición y reorganización del sector ambiental, a través del establecimiento de la Ley 99 de 1993, en donde se contempla el ambiente y el desarrollo, y en el que se incorporan acciones de participación ciudadana a través de la formulación y el uso de instrumentos de educación ambiental. Además, se crea el Ministerio del Medio Ambiente, conocido hoy como el Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. -
PROYECTO ESCOLAR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (PRAE)
Nace el decreto 1743 de 1994, por el cual se reglamenta el (PRAE) en los colegios, los cuales actúan como una herramienta en donde se une la formación integral y la ambiental a los currículos de educación formal e informal en el país, permitiendo que la comunidad sea participe en la resolución de problemas ambientales,así como la formación de personas críticas y participativas que permita la construcción de una cultura ambiental en el territorio. -
Política de Educación Ambiental 2012,
La carta de navegación de la EA es la Política de Educación Ambiental 2012.La política plantea cuatro objetivos los cuales son:
•la actualización continua de conceptos en materia de medio ambiente.• Incluir de manera transversal la educación ambiental en todos los sectores.• Establecer instrumentos de diálogo con la comunidad a fin de crear desarrollo sostenible.• Fomentar la búsqueda del equilibrio entre la sociedad, la cultura y el ambiente
