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Conductismo
El aprendizaje se expresa a través de cambios en el comportamiento debido a la asociación entre un estímulo y una respuesta complementado con refuerzos positivos o negativos. El aprendiz asume una posición pasiva frente al aprendizaje, sucede sin que éste pueda hacer algo al respecto, más que reaccionar ante los estímulos recibidos del medio en el que habita.
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Constructivismo
El aprendizaje tiene que ver con la creación (construcción) de significados o ideas a partir de experiencias individuales del aprendiz. En ese sentido, el aprendizaje requiere de actividad, de conocimientos previos y de la interacción con el contexto.
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Cognitivismo
Centrado en procesos cognitivos o mentales para lograr el aprendizaje, que consiste en adquisición y categorización de la información. La información nueva se obtiene de interactuar con la realidad y se adquiere por los sentidos, luego se crean nuevos conceptos que modifican los preexistentes. Comparte componentes con el constructivismo.
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E-learning
Uso de las tecnologías basadas en internet para mejorar la adquisición de conocimientos y habilidades:
a) se produce en red
b) llega al usuario final a través de un ordenador
c) centrado en la visión más allá de los paradigmas tradicionales de la formación.
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B-learning
Modo de aprender que combina la enseñanza
presencial con la tecnología no presencial: combina face-to-face y enseñanza virtual.
Se aprovechan sistemas virtuales como la videoconferencia o la web, con sesiones presenciales.
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Conectivismo
Teoría emergente del aprendizaje : Es la combinación del constructivismo y el cognitivismo para el nuevo aprendizaje digital de esta era. Se basa en la presencia de nodos que son cúmulos de información y se usan las redes sociales para establecer redes de intercambio de información y aprendizajes.
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M-Learning
Apoya el aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles. “...cualquier tipo de aprendizaje que se produce cuando el alumno no se encuentra en una ubicación fija y predeterminada; o de aprendizaje que se produce cuando el alumno se aprovecha de las oportunidades de aprendizaje que ofrecen las tecnologías móviles”.
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T-learning
Aprendizaje transformativo, donde se usan las TICs y el docente da las pautas de los contenidos, el estudiante construye su visión de ello, a partir de la investigación y confrontación de la información que el docente suministra. Constante retroalimentación docente-alumno.
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C-learning
Sistemas de e-learning que utilizan diversas herramientas sociales y ambientes interactivos que se encuentran en la nube, accesibles mediante internet y por distintos dispositvos.
Puede ser personalizable para cubrir demandas particulares del alumno.
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P-Learning
Personalizar el conocimiento mediante la a autoformación Proceso de autogestión, las personas ganan autonomía, pensamiento crítico y capacidad de autodirección.
Uso de blogs, moocs, videos, etc
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U-Learning
Actividades formativas, apoyadas en la tecnología, y que están accesibles en cualquier lugar. “Crea un ambiente de aprendizaje donde el estudiante esté totalmente inmerso, dónde no sólo adquiere conocimiento sino que también lo comparte con sus compañeros y/o su organización”
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