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Método directo
el método directo desarrollado por Maximiliano berlitz y gouin francoise en el siglo XIX representó la primera partida y mejora en el método de traducción de la gramática. este enfoque alienta a las conexiones directas entre los significados o los objetos en la lengua materna del estudiante y el inglés, sin traducción. los profesores y estudiantes usan el inglés exclusivamente en la clase, con nuevo material demostrado a través de acciones o imágenes. -
El método audiolingual
El método “audiolingual” o “audio-oral” está basado en una serie de nuevos planteamientos
de la investigación lingüística y psicológica del aprendizaje, que tienen lugar durante los años
treinta y cincuenta, principalmente, en los Estados Unidos. Está claramente influenciado por
el estructuralismo lingüístico y la teoría de descripción de la lengua de Bloomfield -
El método de gramática y traducción
Este método es el primero conocido como tal en la historia de la enseñanza de lenguas
extranjeras y fue el que se utilizaba tradicionalmente para el aprendizaje de las lenguas clásicas,
de ahí que pasó a conocerse también como método “tradicional”. Su objetivo principal
es, básicamente, el conocimiento de las palabras y reglas gramaticales de la lengua meta. -
. El método “intermediario
Participación activa del alumno.
• La clase tiene que ser impartida, fundamentalmente, en la lengua meta, excepto las
aclaraciones gramaticales y demás cuestiones de difícil entendimiento.
• Memorización de nuevas palabras en un contexto determinado.
• Aprendizaje inductivo en lo que respecta a la gramática (se parte del ejemplo para llegar
a la regla).
• Presentación de la gramática en una progresión cíclica.
• Ejercicios para el uso oral