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401 BCE
PLATÓN
Platón, propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). En cuanto al Sistema Educativo Griego,
este aparece como la forma mediante la cual el estado griego (ateniense en este caso) puede disponer de los funcionarios que necesita para mantenerse y reproducirse como tal, o sea, contribuye muy marcadamente a la reproducción social de dicha formación social. -
400 BCE
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
El descubrimiento de la Pedagogía se produce por una serie de cambios, transformaciones y giros que se suceden en un período
extenso. La historia es la precursora del conocimiento nuevo, conocimiento que pasa por diferentes presupuestos, en el que los colectivos del momento, orientados por una idea del pensamiento predominante, determinan el momento histórico que para el caso de este estudio es la Pedagogía. -
JUAN AMOS COMENIO
fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632,
publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. -
JEAN JACQUES ROUSSEAU
nacido en Ginebra (1712) de quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
Suizo (1746- 1827) se le atribuye como pedagogo en el
sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. -
IMMANUEL KANT
Propone que: “con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos”. -
EMILE DURKHERM
Afirma que: “no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía
con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar”. -
TEÓRICOS DE LA PEDAGÓGICA CONTEMPORÁNEA.
La pedagogía contemporánea evidencia cambios trascendentales,
teniendo en cuenta el aporte de otras disciplinas como la psicología y más aún la psicología infantil, como Jhon Dewey, María Montessori, Freinet Brunner, Jean Piaget, Vigostsky, Ausubel, Rafael Flórez Ochoa, Díaz Villa, Mario, Marco Raúl Mejía, Paulo Freire, Carlos Eduardo Vasco. -
JUAN FEDERICO HERBART
Propone el término de Pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. Es decir, con Herbart la pedagogía sale de su estado primario. -
LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XXI
La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje."El uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas, es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo" -
PRACTICAS PEDAGÓGICAS EXITOSAS
La práctica pedagógica es un proceso integrado por un conjunto de actos, que tiene como propósito enseñar. Ser educador de éxito significa mucho más que amplios y profundos conocimientos correctamente transmitidos. Implica múltiples y diversos factores acumulados y articulados a lo largo de un tiempo que bien puede ser tan corto como un año lectivo o tan largo como la vida de un ser humano. Factores a tener en cuenta: la dimensión estética, ética y cognoscitiva
