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Comenio
Comenio defendía la importancia del poder de la educación para mejorar al hombre y a la sociedad. La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena. El alumno debería ser el centro de atención, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método. Aportó ideas educativas basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar. -
Rousseau
Sus ideas imprimieron un giro copernicano a la pedagogía centrándola en la evolución natural del niño y en materias directas y prácticas, sus dos frases más célebres, una contenida en El contrato social, «El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado», la otra, presente en su Emilio, o De la educación, «El hombre es bueno por naturaleza».
https://www.slideshare.net/MitziRamosBarreto/rousseau-61781373 -
Johann Heinrich Pestalozzi
Creía que a los niños no se les deben proporcionar conocimientos ya construidos, sino la oportunidad de aprender sobre sí mismos mediante la actividad personal. Que los maestros deben estar preparados para lograr un desarrollo integral del alumno, algo que solo constituye una sola parte de la educación, y el verdadero objetivo debería ser un "hombre moral" total; este hace el bien y ama, sus acciones se basan en la fe y, en lo posible, deja a un lado su egoísmo -
Juan Federico Herbart
Se le considera el padre de la pedagogía científica; influenciado por Rousseau y Pestalozzi. Considera el alma humana como una hoja en blanco. Cree que no hay ideas innatas pero sí una capacidad humana (moral).
Herbart influyó a su vez en autores como John Dewey y su escuela-laboratorio; para él la educación nos lleva a la moral y esta a su vez nos lleva a la virtud, que propicia la paz del alma https://youtu.be/_sQY34SBOas -
Period: to
Jhon Dewey
Dewey estima que la praxis educativa implica un manejo inteligente de los asuntos, y esto supone una apertura a la deliberación del educador en relación con su concreta situación educativa y con las consecuencias que se pueden derivar de los diferentes cursos de acción. https://es.slideshare.net/311091/john-dewey-6943251 -
Period: to
Jerome Bruner
Bruner sostiene que toda teoría de instrucción debe tener en cuenta los siguientes cuatro aspectos: La predisposición hacia el aprendizaje.
El modo en que un conjunto de conocimientos puede estructurarse de modo que sea interiorizado lo mejor posible por el estudiante.
Las secuencias más efectivas para presentar un material.
La naturaleza de los premios y castigos. https://es.wikipedia.org/wiki/Jerome_Bruner -
Vigostky
De Vygotski es menos conocida la investigación sobre el juego y los juegos de los niños, en tanto fenómeno psicológico y por su papel en el desarrollo. Mediante el juego, los niños elaboran significado (meaning) abstracto, separado de los objetos del mundo, lo cual supone una característica crítica en el desarrollo de las funciones mentales superiores. http://www.monografias.com/trabajos14/vigotsky/vigotsky.shtml -
Maria Montessori
Principios básicos: La mente absorbente de los niños: La mente de los niños posee una capacidad maravillosa y única,
Los períodos sensibles: los niños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad.
El ambiente preparado: El diseño de estos ambientes se basa en los principios de belleza y orden.
El papel del adulto: darle a conocer un ambiente bueno y cómodo. Ser un observador, estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal. https://es.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori -
David Ausubel
Defensor del método deductivo, Ausubel rechaza el supuesto piagetiano de que sólo se entiende lo que se descubre, ya que también puede entenderse lo que se recibe. “Un aprendizaje es significativo cuando puede relacionarse, de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe”. Para que el aprendizaje sea significativo son necesarias al menos dos condiciones -
Vasco
Carlos Eduardo Vasco Uribe. Matemático y físico colombiano. Una de las personas más representativas de la educación matemáticas en Colombia. Ha sido asesor del Ministerio de Educación colombiano. Es profesor jubilado de Universidad Nacional de Colombia y actualmente trabaja como orientador de proyectos de investigación en Educación y Educación Matemáticas en la Universidad del Valle y Universidad Francisco José de Caldas. http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n61/n61a08.pdf -
Jean Piaget
La ASIMILACIÓN es el proceso a través del cual las personas comprenden y experimentan en términos de su etapa actual del desarrollo cognoscitivo y forma de pensamiento. La asimilación se da, entonces, cuando se actúa sobre un estímulo o evento, que se percibe y se comprende de acuerdo con los patrones existentes de pensamiento. https://www.youtube.com/watch?v=oQrWjHawEzI -
Florez Ochoa
Rafael florez Ochoa, nacio en Medellin, Colombia. Es un profesional muy conocido y destacado en el ambito de la pedagogia, Estudio en la Universidad de Antioquia, Orientación y Consejería, sus pregrado los realizó en administración de empresas y se licencio en filosofia. https://es.slideshare.net/CristianCastaeda1/los-modelos-de-enseanza-rafael-florez-ochoa
