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La evolución de la profesión de docente
Inicios del siglo XIX Didáctica Magna- el Padre de la Pedagogía, el checo Jan Amos Komensy (reconocido en latín como Comenius -
Period: to
desde 1630 a nuestros dias
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La pizarra
Edad media -
La evolución de las tecnologías educativas
video ilustrativo https://www.youtube.com/watch?v=k7g2dTNTOls -
Pedagogía tradicional
Existencia de planes y programas curriculares; que ilustran políticas orientadoras de enseñanza institucional y la manera de cómo relevar la importancia del aprendizaje en los alumnos. -
Enciclopedismo
ya existen tecnologías y herramientas propias del proceso de enseñanza como pizarras . -
Institucionalización de la educación
el siglo XIX, en gran parte de los países occidentales :organizaron e institucionalizaron la educación, convirtiendo en muchos casos la educación primaria como obligatoria. -
Filminas y acetatos
SIGLO XX -
El constructivismo
en los años 80" -
El conectivismo o conexionismo
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ACTUALIDAD
Se da un carácter al docente de profesional de un campo genérico, que va articulado con las diferentes profesiones y áreas del saber; convirtiéndose en un ser con visiones claras que busca responder de forma efectiva a la sociedad. como la mostrada por Beillerot (1996) El docente debe contar con formas nuevas de enseñar, de comunicar ideas, de explorar conocimiento y de generar el espíritu de innovación e inquietud en el estudiante. -
Incorporación de las TIC en las instituciones.
Se lleva a cabo mediante los programa # Computadores y Tabletas para Educar', su objetivo es aportar al mejoramiento de la calidad educativa a través de prácticas que desarrollen competencias desde la apropiación de los dispositivos móviles, la formación de docentes, los contenidos y aplicaciones digitales. -
La innovación Tecnológica en Colombia
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Perspectivas del docente contemporáneo:
Orientaciones suministradas por Barberà & Litwin (2008);
El docente: enmarca su forma de operar en una agenda clásica, conformada por la clara definición de categorías asociadas a objetivos, contenidos, actividades y procesos de evaluación;realiza una fuerte reflexión en la ejecución de la clase y luego en los trabajos en comunidad de aprendizaje, generando resultados críticos y construcción de conocimiento y aprovecha la espontaneidad y la conformación de una sabiduría práctica y colectiva. -
las tables y la web 2.0
SIGLO XXI Las innovaciones y uso de las TIC -
Incorporacion de las TIC en Colombia
En ente encargado en Colombia es el Ministerio de las TIC
