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322
Aristóteles 384-322 A.C.
Postula que el conocimiento se obtiene por un proceso de abstracción, que permite derivar conceptos o formas a partir de objetos concretos. Esto configura el conocimiento básico. -
347
Platón 428-347 A.C
Al considerar que el conocimiento es alcanzable, formula la primera teoría. Sostiene que las ideas o formas constituyen los objetos del conocimiento. -
1274
Tomás de Aquino (1225-1274)
En la edad media se abordó el conocimiento ligado al pensamiento religioso. Santo Tomás de Aquino consideró que la percepción es el punto de partida, argumentando que a través de la abstracción de un concepto se da por medio de una imagen que es captada por percepciones sensoriales. Además consideró la lógica como el procedimiento intelectual para llegar al conocimiento. Es así como puntualiza que el conocimiento es de carácter universal. -
Rene Descártes (1596-1690)
Adopta la posición del racionalismo donde existen dos fuentes de conocimiento: la intuición y la deducción. Estas, son producto de la razón e independientes de los sentidos. -
John Locke (1632-1704)
Consideró que el conocimiento se deriva de la experiencia, donde se aborda el conocimiento por medio de la observación de elementos externos o sensaciones y por reflexiones u observaciones internas. Con este postulado, John hace una crítica de la creencia racionalista. -
Modernidad (1755)
La modernidad se asentó en la realidad objetivable, plana, cognoscible, real. Se planteó como un espacio de progresiva transparencia, y como espacio de un proyecto de emancipación en los ámbitos sociopolítico, antropológicos y otros. La modernidad es entendida o caracterizada como efecto de superación crítica. -
David Hume (1711-1776)
Considera que nada puede ser conocido, su posición es conocida como “escepticismo” . Menciona que no es posible alcanzar un conocimiento de verdades generales más allá de lo experimentado.Clasificó el conocimiento en: a) conocimiento de la relación entre ideas, que es el conocimiento es exacto y certero, que no aporta información sobre el mundo; b) el conocimiento de la realidad, derivado de la percepción, que se argumenta en la relación causa-efecto. -
Immanuel Kant (1724-1804)
Combinó elementos del racionalismo con tesis del empirismo. Sostuvo que sólo se puede conocer lo que es presentado a los sentidos o lo que es construido por las propias mentes.Diferenció tres tipos de proposiciones del conocimiento:analíticas previas a toda experiencia;sintéticas accesibles a posteriori; sintéticas a priori que se descubren por la intuición. -
Hegel (1770-1831)
Adoptó una posición racionalista y criticó la posición del empirismo . Señaló que cada sensación particular contiene algún elemento común a todas las otras sensaciones y, en consecuencia deja de ser particular. Sostuvo que es posible alcanzar el conocimiento certero de la realidad con carácter absoluto equiparando los procesos del pensamiento, de la naturaleza y de la historia. Introdujo así el enfoque histórico en el análisis del conocimiento. -
Siglo XX (1900-2000)
Tendencia a valorar el conocimiento como una actividad intelectual -
Edmund Husserl (1859-1938)
Adoptó el slogan “a las cosas en sí mismas” para enfatizar el fenómeno del conocimiento tal como lo experimentan los seres humanos.Llamó a su filosofía “fenomenología”, pues es a través de una cuidadosa descripción del fenómeno que puede clarificarse la relación entre el acto de conocer y el objeto conocido. -
Inicio de la Postmodernidad (1945)
Se dio el auge del pensamiento racional, el materialismo, el cientifismo, el progreso, la superación, la crítica, la vanguardia, la naturaleza y la realidad social como objeto de conocimiento objetivo, y de la Ideología frente a la Teología. Hubo una transición del concepto medieval de percepción por el moderno concepto de conocimiento objetivo. Se construye en el nuevo universo tecnológico, virtual y de la información mundial. -
Ludwig J.J. Wittgenstein (1889 –1951)
Fue el iniciador de lo que luego se conoció como el Círculo de Viena y un impulsor de un desarrollo epistemologico del siglo XX: El Positivismo Lógico, el cual sostiene que únicamente existen dos tipos de proposiciones significativas: las de la lógica y de la matemática, por un lado, y las de las ciencias empíricas, por el otro. Por lo que, sólo reconocen como conocimiento válido al conocimiento científico que debe ser verificable en la experiencia. -
Ludwig J.J. Wittgenstein (1889 –1951)
Iniciador de lo que fue luego conocido como el Círculo de Viena. Donde El Positivismo Lógico sostiene que únicamente existen dos tipos de proposiciones importantes: las de la lógica y de la matemática, por un lado, y las de las ciencias empíricas, por el otro. Por lo que, sólo reconocen como conocimiento válido al
conocimiento científico que debe ser verificable en la experiencia. -
John Dewey (1859-1952)
Cuestionó la idea de que el conocimiento fuera principalmente conocimiento teórico y argumentó que la experiencia es una interacción entre el ser humano y su entorno. -
Alfred D. Chandler (1960)
Para el desarrollo de la estrategia competitiva en las organizaciones fue importante la defición de Alfred D. Chandler, quien definió la estrategia como:
• La determinación de metas y objetivos. • La adopción de cursos de acción parta alcanzar metas y objetivos. • La asignación de recursos para alcanzar las metas. -
Henry Mintzberg 1975
Tras las diferentes escuelas que fundaban los conceptos de gerencia desarrolladas desde 1903 hasta 1972, en 1975 Henry Mintzberg desarrolla la Teoría de los Roles de la Gerencia, señaló que los gerentes realizan actividades que no responden a la clasificación tradicional de las funciones de la gerencia – planificación, organización, coordinación y control -, sino que su labor se extiende en el desempeño de otros diez papeles fundamentales. -
Martín Heidegger (1889-1976)
Heidegger, propuso retornar a las cosas y al mundo ya que el ser humano está atado al mismo.Considera que el mundo no necesita ser deducido ya que está implícito en la experiencia humana. Finalmente, puntualiza que los humanos interactúan con las cosas en el mundo de todos los días y lo miran con la mirada de un filósofo o de un científico. -
La aparición de la microcomputadora : 1980
La aparición de la microcomputadora a comienzos de los ochenta y más recientemente, de la telaraña mundial Internet, las posibilidades de producción y expansión de los conocimientos parecen no tener límites. -
El Marketing (1980)
En la década de los 80, se impuso además el Marketing como técnica y filosofía gerenciales. En términos generales, el marketing apoya la realización de intercambios entre un mínimo de dos partes de forma que se produzca un beneficio mutuo. -
La Gestión de la Calidad Total 1981
Diversos académicos exponían un discurso cuyo objetivo primordial era la búsqueda de la calidad. En la historia del pensamiento gerencial respondió primero a la detección de errores en los productos terminados; luego avanzó hacia la calidad de los procesos productivos para evitar defectos en los productos terminados. Con la llegada de la Calidad Total, esta dejó de ser una simple herramienta de control para convertirse en una estrategia organizacional. -
Michael E. Porter 1982
Es el autor más destacado en el concepto de estrategia competitiva, brinda la noción de rivalidad amplificada, apoyándose en la idea de que la capacidad de una empresa para explotar una ventaja competitiva en su mercado de referencia depende no solamente de la competencia directa que ahí encuentre, sino también del papel ejercido por las fuerzas rivales como los competidores potenciales, los productos sustitutos, los clientes y los proveedores. -
Wenderfel : Teoría de Recursos y Capacidades 1984
Se centra en analizar los recursos y capacidades de las organizaciones como base para la formulación de su estrategia. En la Teoría se puntualiza que los recursos y capacidades poseídos conforman el valor y la identidad de la organización. Mas adelante se reconoce que los recursos y las capacidades de la organización pueden clasificarse en tangibles e intangibles y que los últimos configuran el capital intelectual. -
Kenneth Blanchard y Paul Hersey: Empowerment 1988
Teoría visionaria que se comienza a desarrollar en los empleados de la organización creando una actitud de sinergia. Significa crear un ambiente de sinergia, en el que empleados de todos los niveles, sienten que tienen una real influencia. la clave es dar poder de decisión y acción a los miembros, hacerlos responsables de los objetivos organizacionales, de innovar y crear productos y servicios que permitan alcanzar una posición de liderazgo basada en sus ventajas competitivas. -
Michael Hamme y James Champy: Reingeniería:1990
Escribieron “Aplicando la Reingeniería a la Corporación”. Esta muestra que la mayor parte del pensamiento gerencial anterior ha sido agrietada; los autores abogan por el rediseño radical del trabajo y por la organización de las empresas alrededor de los procesos, no por departamentos funcionales. Es un término para repensar y rediseñar el sistema organizativo: los puestos de trabajo, las estructuras organizacionales, los sistemas de gerencia. -
Nonaka: La organización basada en el conocimiento 1995
Afirma que el conocimiento,es la creencia justificada de ciertas técnicas adquiridas empíricamente y sostiene que la creación de este debe entenderse como la capacidad para generar nuevos conocimientos, diseminarlos entre los miembros de la organización y materializarlos en productos, servicios y sistemas.La importancia del conocimiento se acrecienta y plantea el surgimiento de un nuevo tipo de organización: la basada en el conocimiento, la cual depende del conocimiento de los empleados. -
Laurence Prusak (1996)
Para Laurence Prusak: “La fuente principal de ventajas competitivas de una empresa reside fundamentalmente en sus conocimientos, más concretamente, en lo que sabe, en como usa lo que sabe y en su capacidad de aprender cosas nuevas”. -
Capital Intelectual 1998
Posee tres categorías:
1. El Capital Estructural: es el valor del conocimiento creado en la organización
2. Capital Estructural, dividido en: Capital Organizacional (inversiones en sistemas que permiten difusión del conocimiento); Capital de Innovación (resultados de la innovación en forma de propiedad intelectual) y Capital Proceso (procesos que permiten aumentar la eficacia).
3.Capital Humano es el valor del conocimiento creado por las personas que conforman la organización. -
Taspcott (1999)
Taspcott consideró el momento como una era de la inteligencia interconectada y el ingenio humano, ya que el uso efectivo de la interconexión mundial, facilitada por las tecnologías de información y comunicación puede potenciar la producción y expansión del conocimiento y la inteligencia humana.
