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Enseñanza por correspondencia
Enseñanza por correo, primera manifestación real de educación a distancia. Materiales rudimentarios. Sistema de comunicación simple, lo mismo que los programas (textos) y no había una didáctica específica, ya que se trataba solamente de reproducir por escrito una clase tradicional, a lo sumo acompañada por una guía de ayuda para el autoestudio. Al final de esta etapa: textos más elaborados. Primeros rudimentos de la tecnología: el telégrafo, el teléfono, la radio y el teletipo. -
Radio-Escuela
La idea original remite a las escuelas estadounidense que usaban las radioes comerciales con fines educativos ya en la década de 1920.
En Argentina,en 1937, los programas radiales se reproducían en todas las escuelas del país como complemento de la educación formación. Eran ideados y editados por el Ministerio de Educación de la Nación -
"Cursos de superación personal"
Cursos de superación personal o aprendizaje de un oficio, es el primer antecedente de formación a distancia para adultos, en Argentina. -
La televisión y la Escuela
Primer antecedente de la televisión educativa en la Argentina: el programa televisivo de preguntas y respuestas al estilo de "ODOL PREGUNTA POR CIEN MIL PESOS"(1956) cuyo efecto colateral fue la formación de la población en cultural general, conocimiento científico y entretenimiento. -
Desarrollo de la modalidad de educación a distancia
Crecientes demandas formativas de la sociedad. Importancia de la educación permanente que se concibe como una necesidad en la formación del adulto a lo largo de su vida. Sobre demanda de sistemas educativos e infraestructura. Nuevas formas de enseñar y aprender: flexibilización de las exigencias espacio-temporales de la educación tradicional. Democratización del conocimiento + crecimiento + TIC´s. -
La enseñanza por telecomunicación (o multimedial)
Finales de los sesenta: creación de la Open University de Gran Bretaña. La radio y la televisión presentes en todos los hogares. Apoyo de los recursos audiovisuales (diapositivas, cassettes de audio y de video). Teléfono: elemento obligatorio. Interacción con el alumno inexistente. Producción y generación de materiales didácticos es fundamental. Tecnología educativa conductista acorde con posibilidades intrínsecas del medio impreso y de sus
complementos audioviosuales. -
La enseñanza telemática (o virtual): 70´s
70´: COMPUTADORA y también videos "de una dirección", acompañados por audio "de dos direcciones". -
Formación a distancia fuerzas armadas.
1971-1975: el Ministerio de Educación lanza su Plan de Formación y Actualización de los cuadros de las Fuerzas Armadas Argentinas. -
La enseñanza telemática (o virtual): 80´s
80´: VIDEOCONFERENCIA y REDES de computadoras de sistemas abiertos. Internet en el ámbito educativo: "virtualidad". Compartir recursos. Trabajo en grupo. Correo electrónico, sencillísimo, barato y rápido, interactividad, ejercitación y comunicación bidireccionales. Sujeto tiene un papel más activo surgen el cognitivismo y el constructivismo que abren propuestas mucho más dinámicas. -
Fundacón del CEDIPROE (Argentina).
Imparte cursos y seminarios de formación en Educación a Distancia presenciales, semipresenciales y a distancia, en principio con material impreso y más tarde en Internet. -
Era digital
Estalla INTERNET y su multiplicidad de usos. Entre estos, surgen distintos cursos (la mayoría de superación personal) que eran pagos pero ofrecían la posibilidad de realizarlos desde el hogar y en simultáneo, brindaban las primeras posibilidades de socialización web. Se caracterizaban por una comunicación asincrónica y por la figura del "tutor" como guía de aprendizaje. -
Modelos de aprendizaje flexible
Aprovechan al máximo las ventajas interactivas de Internet y de
la web 01 y 02, haciendo hincapié sobre todo en la comunicación sincrónica y el trabajo colaborativo, por el beneficio que produce en la relación "social" entre alumnos entre sí y entre alumnos y profesores. "Rehumanización" de la ed. a distancia: videoconferencias, al chat, uso de micrófonos y cámaras web, etc. -
PROCADIS
Mediante un entorno virtual se procedió a la capacitación a distancia del personal agropecuario. Era un proyecto del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. -
FORMAR
Programa educativo, transmitido por canal 9, antes del inicio y luego de la finalización de su programación. Duraban media hora y capaitaban sobre el uso de herramientas tecnológicas (básicamente, Word y Excel). El proyecto era multimedial, ya que también ofrecía cursos por INTERNET, documentación en formato libro y CD-Rom, y centros tutoriales de atención telefónica. -
Aula Virtual
La Universidad Nacional de Quilmes fue la primera en poner en línea un aula virtual enmarcándose en su programa de Educación a Distancia. -
Los modelos "inteligentes" de aprendizaje flexible
Sistemas automatizados de respuesta, con el fin de rebajar los costos de la tutoría en línea. Rígida planificación
de los tiempos de cursada, sin posibilidades atraso de los alumnos. Documentos de varios autores en Internet, tutor/coordinador que acompaña a los alumnos durante toda la carrera, que no es especialista en cada tema, sino en temas generales de educación o
tecnología. -
Cursos no formales de educación a distancia.
Un ejemplo, la Universidad del Salvador, firmó un convenio con Intercable-Conexión Educativa para difundir un taller de guión para cine, televisión e historieta, en 6 programas televisivos que complementaban el curso en el campus virtual de la universidad. -
Ley 26.206 de Educación Nacional.
que en su título VIII reconoce la Educación a Distancia como "una opción pedagógica y didáctica aplicable a distintos niveles y modalidades del sistema educativo nacional". -
Títulos de grado y posgrado a distancia.
Con la difusión de la Web 2.0 y de la plataforma Moddle, distintas universidades (FLACSO, USAL, UTRF, UTN, entre otras) diversificaron y aumentaron sus ofertas académicas al ofrecer cuentan con cursos, diplomas, carreras (especialmente de posgrado en las privadas, y de grado y posgrado en las nacionales) con muy buena repercusión en la población estudiantil. -
VIRTUALIZACION DE LA EDUCACIÓN
Es cuando los procesos de aprendizajes de los estudiantes son mediados por la tecnología , mediante clases virtuales con el uso de estructuras tecnológicas, tales como plataformas de aprendizaje en Internet, sistemas multimedios de telecomunicación y otras configuraciones de TIC.
