-
380 BCE
PLATÓN
(427-347 a.C.)
Sustitución de la forma expositiva por la forma interrogativa -
375 BCE
SOCRATES
(S. IV a.C.)
Creó la mayéutica. Empleó la didáctica para convencer y descubrir la verdad. Diálogo maestro - alumno -
365 BCE
ARISTÓTELES
(384-322 a.C.)
Comienza con la memorización y asociación que establece tres géneros fundamentales: Épico, Lírico y Dramático -
75
MARCO FABIO QUINTILIANO
(39-95)
Se declaró por una enseñanza atractiva, que aproveche el juego y la capacidad del niño. Habla de un proceder didáctico. Uso del juego como recurso didáctico -
400
SAN AGUSTÍN DE HIPONA
(354-430)
Didáctica como disciplina. Tratado de magistro, la teoría del conocimiento. Considera que enseñar y recordar son fundamentales -
615
SAN ISIDORO
(560-636)
Libro etimologías. Concede valor a los contenidos que se deben aprender y apoyan el proceso de la enseñanza -
1120
HUGO DE SAN VÍCTOR
(1096-1141)
Destaca el enciclopedismo y estructura los contenidos en cuatro ciencias básicas: teóricas, prácticas, mecánicas y lógicas. Mejora las condiciones de estudio -
1250
SANTO TOMÁS DE AQUINO
(1225-1274)
Es preferible la enseñanza. El maestro es el colaborador del aprendizaje -
1525
LUIS VIVES
(1492-1540)
Rompe con el modelo escolástico. Clama por un procedimiento para enseñar, que sea más racionalizado, tanto en el trato con el alumno y los contenidos. Analiza la importancia de la historia, piensa que la educación debe ¨formar al hombre en cuanto al hombre¨ -
WOLFANG RATKE
(1571-1635)
Fue el primero en utilizar la palabra didáctica como ciencia y arte. De la enseñanza de los métodos de instrucción a través de la didáctica se podía enseñar en poco tiempo y a cualquier edad -
JUAN AMOS COMENIO
(1592-1670)
Padre de la didáctica. "Didáctica Magna". Estableció las bases de una teoría de la enseñanza o el arte de enseñar. Su método pedagógico tenía como bases los procesos naturales del aprendizaje: la introducción, la observación, los sentidos y la razón. -
RENATO DESCARTES
(1596-1650)
Aporta un enfoque basado en la certeza y la razón -
JOHN LOCKE
(1632-1740)
Conceptualiza la didáctica es una ciencia /técnica como meta para que el alumno pueda aprender cualquier ciencia, partiendo de la observación y la experiencia -
JUAN JACOBO ROUSSEAU
(1712-1778)
El alumno se educa para que sea libre; debe ser autónomo en su propia moral. Debe aprender de su propia experiencia. Aboga por la individualización de la enseñanza obra el Emilio y el contrato social -
JUAN PESTALOZZI
(1746-1827)
Desarrolló un método educativo basado en la intuición. Enseñaba a partir de Escuelas - Talleres, donde instruía en los conocimientos básicos. El método conjunto de medios, en su obra: como educa Gertrudis a su hijo -
JUAN FEDERICO HERBART
(1776-1811)
Sistematizó y construyó una didáctica pedagógica, fundada en la psicología. Desarrollando la didáctica herbartiana. Fundamenta la construcción científica de la pedagogía y ubica a la didáctica como parte de ella -
JOHN DEWEY
(1859-1952)
Desarrolla una educación cívica o social ¨la escuela nueva¨ formar para la vida en una sociedad democrática. -
OVIDE DECROLY
(1871-1932)
El método didáctico costa de tres pasos:
1. Observación de las cosas y objetos
2. Asociación de lo observado
3. Expresión del pensamiento -
CELESTIN FREINET
(1896-1966)
Aporta ideas en torno a la experimentación, el trabajo y la cooperación en la educación -
MARÍA MONTESSORI
(1870-1952)
Desarrolló un método educativo, basado en el ambiente y en el amor, tanto como en la relación con el niño. El método de Montessori desarrolla funciones motrices e intelectuales; su construcción se realiza a partir de experiencias simples y concretas -
JOSÉ CONTRERAS DOMINGO
(1876-1948)
Planteo la didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer sus realizaciones consecuentes con las finales educativas -
ROGER COUSINET
(1881-1973)
Método de trabajo en equipo libre y por incentivar la escuela viva. El profesor se debe convertir en un amigo para el estudiante para así tener confianza en su entorno educativo. -
JEAN PIAGET
(1896-1980)
Aporta una teoría de aprendizaje basado en el constructivismo y la asimilación, así como en la acumulación -
PAULO FREIRE
(1921-1997)
Propone la pedagogía y la alfabetización. La alfabetización es concienciar y enseñar a reflexionar
