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Década de los 60'
Comenzó siendo un concepto visionario para la época -
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Aparición del termino "Objeto de Aprendizaje"
Este termino apareció para referirse a componentes instruccionales pequeños. -
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Se emplea el termino "Objeto Educacional"
Este termino fue implementado en un lanzamiento que hizo Apple, haciendo referencia a "El más grande directorio de pequeños programas educativos" -
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Se denomina "Objeto del Conocimiento"
Merril, denomina "Objeto de Conocimiento" a un conjunto de conceptos diversos como : contenidos a enseñar, componentes de conocimientos necesarios y organización de contenidos. -
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IEEE, Habla de Recursos Educativos
IEEE, define a los Recursos Educativos como "entidades digitales o no digitales que pueden ser utilizadas, reutilizadas, o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología." -
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Se replantea el concepto de "Objetos de Conocimiento"
Merril, reestructura su concepto definiéndolo ahora, como una organización de distintos elementos del conocimiento y los clasifica como: entidades, propiedades, actividades y procesos. -
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La UNESCO presenta la definición de RED
La UNESCO en su primer foro mundial sobre "Recursos educativos de libre acceso", emplea dicha expresión refiriéndose a los materiales de enseñanza aprendizaje o de investigación que se encuentran en el dominio público. -
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Slosser habla de los "Objetos de contenido Compatibles"
Slosser, explica que en ellos aun faltan elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro. -
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Caso de Exito
La Open University del Reino Unido, presenta una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo por OA, en el que se diseñaron objetos de aprendizaje que finalizaron en una experiencia efectiva, esta incluyó elementos discursivos, elementos interactivos (grupal- individual), elementos de experiencia y de reflexión. -
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Los materiales denominados RED
Garcia, dice que los materiales que se denominan Recursos Educativos Digitales, deben tener un diseño con una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. -
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El Ministerio de Educación Nacional Conceptualiza
El Ministerio de Educacional Colombiano, se refiere a los RED, como todo tipo de material con una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital y se dispone a través de Internet, y que permite y promueve su uso, su adaptación, y o personalización. -
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Los RED de carácter Didáctico
Morán, clasifica los Recursos Educativos Didácticos en: tutoriales, simuladores,pag web, aplicaciones,software, libros digitales y juegos con intención educativa.