Evolución de las modalidades educativas

By Estela Hernández Sandoval
  • Period: to

    Evolución de las modalidades educativas

    Se muestra la historia de las teorías del aprendizaje hasta la Teoría de la Conectividad e Intercreatividad
  • Period: to

    1960

    Paradigma Constructivista, cognoscitivista y sociocultural. Comienzan a utilizarse las TIC, presencialmente

  • 1980

    1980
    Comienzan a usarse las TIC presencialmente en los grupos

  • Educación sin fronteras

    Educación sin fronteras
    Comienza la verdadera influencia de la tecnología en la educación

  • PERVASIVE LEARNING (P-LEARNING) Aprendizaje 2.0

    PERVASIVE LEARNING (P-LEARNING) Aprendizaje 2.0
    Es un aprendizaje personalizable, puede darse en aulas formales u otros espacios en los que intervenga la tecnología, como por ej. los xMOOC (cursos en línea y abiertos)

  • TRANSFORMATIVE LEARNING ( T-LEARNING)

    TRANSFORMATIVE LEARNING ( T-LEARNING)
    Basado en el aprendizaje global, puede ser presencial o virtual. El docente da las pautas generales de los contenidos y el estudiante construye su visión de ellos y está sujeto a una continua retroalimentación de parte del docente, aunque se respeta su autonomía en el aprender. Utiliza como recursos la televisión digital, redes sociales y Entornos sociales de aprendizaje

  • MOVIL-LEARNING (M-LEARNING)

    MOVIL-LEARNING (M-LEARNING)
    Comprende el uso de dispositivos digitales portátiles, lo que comienza a darle ubicuidad al estudiante, y le permite aprender de manera flexible, rompiendo las barreras de tiempo (puede aprender en cualquier momento) y en cualquier espacio. Potencializa el acceso a múltiples recursos didácticos y el trabajo colaborativo

  • FORMACIÓN UBICUA (U-LEARNING)

    FORMACIÓN UBICUA (U-LEARNING)
    En esta modalidad, aprendizaje y tecnología están estrechamente ligados, por lo mismo el aprendizaje se da "en cualquier lugar y en cualquier momento", ya que se puede usar el cel, la tablet,o cualquier otro dispositivo portátil cuyo uso da lugar a una "inteligencia extensible" que incrementa las capacidades mentales del individuo; el conocimiento o el aprendizaje ya no es netamente personal, éste se encuentra socialmente distribuido.

  • COOPERATIVE-LEARNING (C-LEARNING)

    COOPERATIVE-LEARNING (C-LEARNING)
    Es un espacio de aprendizaje en la NUBE, emplea el software social, (Second life y Open Sim, Facebook, Twitter, blogs), abiertos para trabajar en comunicación y colaboración, son contenidos y actividades desarrolladas por los alumnos y valorados por los mismos como ejes de aprendizaje. Incluye actividades sincrónicas y asincrónicas. Es un trabajo colaborativo, de ahí su nombre.
  • Period: to

    E-LEARNING (Era Multimedia)

    Docentes y alumnos en contacto sincrónico (Tutorías on-line y video conferencias) y asincrónico, a través de foros, blogs, wiki, correos y portafolios

  • 2000

    2000
    Paradigma conectivista, perteneciente a la familia de las Teorías del aprendizaje que tiene como característica esencial un uso intensivo de tecnología, la identificación, selección y conexión de nodos. Los nodos compiten siempre por conexiones, porque los enlaces representan supervivencia en un mundo interconectado. El rol del docente es el de ser mediador del aprendizaje en el desarrollo y el seguimiento y evaluación. Estimula al alumno a aprender a aprender

  • VIDEO CONECTIVISMO

    video cognotivismo
    https://www.youtube.com/watch?v=uWPdKj70BO8