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Referencias Bibliográficas
García P., Francisco 2005 «Estado actual de los sistemas e-learning». Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Martinez, Carmen. Sanchez, J. (2008). La educación a distancia: sus características y necesidad en la educación actual, Educación Vol. XVII, N° 33. Keskin, N y Matcalf, D (2011). The current perspectives, theories and practices of mobile learning Published in Turkish Online Journal of Educational Technology. Luz Cassiani -
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Referencias Bibliográficas
Brazuelo Grund, Francisco, y Gallego Gil, Domingo J. (2011) Mobile Learning. Los dispositivos móviles como recurso educativo. Sevilla. Cabero, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Recuperado el 07 de febrero de 2017, en: https://scholar.google.co.ve/scholar?q=Bases+pedag%C3%B3gicas+del+e-learning&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart&sa=X&ved=0ahUK Cardona, M. Sanchez, J. (2011). La educación a distancia y el e-learning en la sociedad de la información: una revisión conceptual. -
Educacion a Distancia y E-Learning
La Educación a Distancia no es un concepto nuevo, se ha convertido en una forma de enseñar y aprender desde hace mas de un siglo. Sin embargo este modo de aprender desde su inicios no se realizo con apoyo de las tecnologías actuales, esta ligada a los medios tecnológicos y como tal ha evolucionado junto a ellos en los últimos tiempos. En esta linea navegaras en el tiempo para conocer los conceptos, características y elementos destacados.
https://www.youtube.com/watch?v=NlNKuZCUT64&t=29s -
Caceta de Boston
Se publico por Primer vez, la posibilidad de desarrollar tutorías por correspondencia, se puede decir que este fue el primer curso a distancia por correspondencia publicado por Caleb Philips( profesor de caligrafía 1728), este ofreció material de aprendizaje y realización de tutorías por correspondencia.
https://www.youtube.com/watch?v=GW544L30Fvk&pbjreload=101 -
I GENERACION, SIGLO XIX
continua la enseñanza por correspondencia, es la primera modalidad de formación a distancia que se conoce, consistía en contactar con el alumno a través del servicio postal, enviando cartas y la documentación, para que él luego lo estudiara y en caso de tener alguna duda contactara con el profesor de nuevo a través de carta. -
Conferencia Internacional de educación por correspondencia
- Se realizo la primera conferencia internacional de educación por correspondencia en la ciudad de Victoria en Canadá.
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Francia
Se fundó el Centro Nacional de Enseñanza a Distancia en Francia. -
Eudecacion a distancia en Subafrica
e creó la primera Universidad a Distancia: UNISA - Sudáfrica. -
Concepto Actual de Educación a Distancia.
fue originado en la Universidad de Tübingen en Alemania donde investigadores en los años sesentas escribieron acerca del fernstudium (estudio a distancia) y lo describieron como principios
industriales, división del trabajo y uso de tecnologías.(Cardona D. Sanchez J. 2011) -
Características de la EaD
- es un método instruccional en el cual la enseñanza es desarrollada en un escenario diferente al que se encuentra el estudiante.
- Centrado en el estudiante, con responsabilidad en el ritmo de aprendizaje.
- Uso flexible del tiempo y espacio para fortalecer el aprendizaje independiente y autónomo. 4.Medios impresos o tecnológicos educativos usados para unir a profesores y estudiantes.
- Los contenidos deben tener una estructura y organización que los hace aprendibles a distancia.
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Generacion II: Enseñanza Multimedia.
Enseñanza multimedia, su nombre viene por ser una etapa caracterizada, principalmente, por el uso de la radio, la televisión y el teléfono. -
E-Learning
Dentro de la estrategia de educación a distancia encontramos el E-learning, definido por García (2001) como " una práctica que nace de combinar los cursos basados en la Web con otros medios, tales como CD-ROMS, videos, clases satelitales y clases presénciales. -
Inicios de E-Learning
Con la aparición de los computadores personales se abre la puerta a la Enseñanza Asistida por Computador o Computer Based Training (CBT).
Enseñanza Asistida por Computador se convirtió prontamente en una de las áreas de más rápido crecimiento, particularmente en capacitación corporativa, ya que la computarización de los puestos de trabajo proveía nuevas posibilidades de entrenar al personal sin traslados y pérdidas de horas de trabajo en las mismas terminales. -
Generación III: Enseñanza Telemática
Se caracteriza porque los medios empleados permiten la interactividad del estudiante con los materiales didácticos y los profesores y con ello, la comunicación por emisiones de radio y televisión. El aprendizaje es flexible, autónomo, constructivista, la comunicación bidireccional, sincrónica y asincrónica. Involucra nuevas características: la responsabilidad del estudiante, desarrollo juicio crítico y la elaboración de contenidos en forma virtual o digital mediante ordenador. -
Recursos Multimedia
En los años 80 surgió el hipertexto, una forma de organizar la información que permite “cambiar de página” haciendo click sobre una palabra, frase u objeto determinado. Unido a la mejora en la reproducción de gráficos y audio de los computadores, dio origen a los primeros recursos multimedia educativos. -
Enseñanza Asitida por Compudatoras
Primeros modelos utilizados para la enseñanza asistida por ordenadores –EAO. -
Desarrollo de productos en CD, CD-ROM
Se inicia el desarrollo de productos en CD, CD-ROM… importantes proyectos como Anaya Interactiva, BSI Multimedia, Zeta Multimedia, Creatividad y Tecnología. -
Primera producción Asistida para Ordenadores
La telefonía de España presentó su primera producción de enseñanza asistida por ordenadores-EAO- once disquetes con sus manuales de estudio. -
Generacion IV: Enseñanza por Internet
También llamado Modelo de Aprendizaje Flexible, usa la multimedia interactiva y la Comunicación Mediada por la Computadora (CMC). Se incorporaron ideas sobre la personalización de la información y la noción del estudiante activo, la pedagogía es de enfoque constructivista, centrado en el desarrollo de estrategias para lograr en el estudiante procesos de aprendizaje significativos.
Auge del CD ROM, Internet, Páginas Web
Marca el inicio de los espacios virtuales de aprendizaje -
Espacios Virtuales de Aprendizajes LSM
Inicio de los espacios virtuales de aprendizaje -LMS, de mucha importancia para las instituciones educativas porque toman conciencia de que las tecnologías, ya no pueden considerar como innovaciones periféricas. Los LMS dan paso a los LCMS. -
Generación V: Campus Virtual
Esta etapa se caracteriza por por el desarrollo de las plataformas online; principalmente promovidas por universidades o empresas, pero normalmente por Instituciones de Educación Superior. Donde la educación a distancia se gestiona en torno a una herramienta del campus virtual que incorpora a otras herramientas a su vez. Con un modelo de aprendizaje inteligente flexible, cognitivista y socio-constructivo. -
E-Learning toma MAS AUGE, COMO USO MASIVO
El E-Learning se desarrolla y toma mas auge con la expansión de internet, este procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. -
MOODLE
MOODLE, fue creado uno de los MLS más usado en el mundo. -
Fomato SCROM
Aparece el Formato SCROM, es un estándar para definir los objetos pedagógicos que permiten compartir los contenidos entre diferentes plataformas y herramientas educativas. -
Generación VI: WEB 2.0
Es una segunda generación de servicios basados en la Web, que enfatiza en la colaboración online, la conectividad y la posibilidad de compartir contenidos entre usuarios.
Implica la evolución de las aplicaciones digitales hacía aplicaciones dirigidas al usuario final. Incluye servicios como redes sociales, blogs y wikis.
Incorpora nuevas posibilidades para desarrollar educación en línea más abierta, descentralizada, basada en tareas y no en la generación de contenidos. -
B-Learning
B-Learning nuevo modelo de formación por medio del internet, aprendizaje on-line que combina el aspecto virtual con la presencialidad. -
TICS en la Educación.
“Integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el ámbito educativo con el objeto de desarrollar cursos y otras actividades educativas sin que todos los participantes tengan que estar simultáneamente en el mismo lugar.” (Universidad Politécnica de Madrid). -
E-Learning Según Autores
"Una Formación con Internet es un ambiente creado en la Web en el que los estudiantes y educadores pueden llevar a cabo tareas de aprendizaje. No es sólo un mecanismo para distribuir la información a los estudiantes; también supone tareas relacionadas con la comunicación, la evaluación de los alumnos y la gestión de la clase.” (McCormack y Jones, 1998). -
Definiciones segun algunos Autores
"capacitación no presencial que, a través de plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada discente, además de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos mediante el uso de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona, potenciando en suma el proceso de gestión basado en competencias".(García, 2005). -
E-Learning Según Autores
"es un modelo tecnológico donde el uso de los dispositivos otros. móviles esta fundamentado por un diseño instruccional previo, que deberá definir claramente el por qué, el para qué y el cómo se va a utilizar este tipo de tecnología inalámbrica. A este respecto el sustento pedagógico del m-l esta dado por el impacto que tienen algunas de las características estas tecnologías.(Barker, 2005) -
M-Learning
Aparece una evolución del e-learning. Es el concepto para referirse a los ambientes de aprendizaje basado en la tecnología móvil, enfocados a mejorar e impulsar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Brazuelo F. y Gallego D. (2011), lo definen como la modalidad educativa que facilita la construcción del conocimiento, la resolución de problemas de aprendizaje y el desarrollo de destrezas o habilidades diversas de forma autónoma y ubicua gracias a la mediación de dispositivos móviles portables. -
E-Learning Según Autores
Es la formación que se imparte mediante el uso de las nuevas
tecnologías, por tanto su distinción respecto con la educación tradicional se centra justamente en la enorme potencialidad y oportunidades que nos ofrecen las TIC para ser usadas como medio excelente para formar a la personas”(Lozano, 2009) -
MOOC
MOCC (cursos en línea abiertos masivos)
Es una estrategia de formación en línea, que son diseñados para ser utilizados de forma masiva abiertos y gratis, están disponibles en internet y pueden ser usados por un gran numero de usuarios de forma remota. -
UNIVERSIDADES EN EL MUNDO Y EL E-LEARNING
Las universidades del mundo, en su mayoría, ofrecen educación virtual o E-Learning, algunas como complementos de educación presencial y otras como modalidad única virtual. -
Educacion Virtual en Tiempos de Pandemia
La actual situación de pandemia ha puesto sobre la mesa a la educación virtual como una oportunidad para que el sector educativo continúe operando.
La mayoría de las instituciones no está implementando una modalidad educativa virtual, se están desarrollando clases remotas con mediación de tecnologías, trabajos desde los hogares de manera física, trabajo sincrónico a través de algunas plataformas, pero ello no implica modificar de fondo prácticas de educación propias de un escenario análogo. -
Educacion Durante el COVID 19
la pandémica del covid 19 demostró que en Colombia la educación no esta creada para soportar cambios tan drásticos, lo cual sugiere hacer una transformación y una mejor adecuación en el proceso de enseñanza que se implementa en la actualidad, se hace necesario cambiar los formas y modalidades donde las tecnologías d ela información y la comunicación jueguen un papel decisivo y una herramienta esencial que agregue valor y permita mostrar mucho mas la importancia de la educación.
