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siglo XX
fue caracterizada por una baja tasa de escolaridad, la falta de maestros y su escasa o nula preparación, una alta tasa de analfabetismo, la poca inversión y prioridad en
los diferentes gobiernos, la influencia de la Iglesia católica -
Reforma Constitucional.
Garantiza la libertad de enseñanza y permite la secularización de la educación, es marcada la influencia que la iglesia va a tener hasta finales de la década del ochenta y principios de la del noventa, se incorporan las leyes de educacion garantizando la libertad de enseñanza, con la vigilancia e inpeccion del estado. -
Pedagogía activa, recatolizacion y desarrollo: las reformas a la educación 1930- 1957
el progreso social, las guerras, la moralizacion de la poblacion, los avances economicos, dan transformaciones sociales entre ellas la reforma educativa pública durante la Republica liberal que se se dio en dos partes ,el discurso del desarrollo y la recatolización de la educación pública: 1946-1953 y el populismo,
se establecio la educación primaria obligatoria y gratuita.
se elimitó la intervención de Iglesia en la actividad. se implantó el control estatal sobre las escuelas secundarias. -
Plan quincenal de educacion
los problemas de cobertura, la deficiencia de la instituciones y falta de capacitacion de docentes da como resultado que se establescan la aparicion del plan quincenal que contempla el desarollo de la escuela primaria en cinco años, y la división de la secundaria en dosciclos, uno orientado a carreras prácticas y técnicas y el otro a la universidad y escuelas normales, se desarrolla una nuea planificacion educativa. -
Las políticas educativas en Colombia 1957-1990
se creó el comité asesor del Ministerio de Educación Nacional, En 1963 se da inicio a la educación normalista. En la década de los sesenta el SENA, la ACPO y el Fondo de Capacitación Popular se inscriben
dentro de la noción de educación fundamental.
La educación rural e indígena y el programa de Escuela Nueva, inspirado en la Unesco e implementado desde 1975, el movimiento mundias en favor de la educacion a la mujer de la epoca dio origen a la creacion de estas instituciones educativas. -
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
Reconocen el derecho de toda persona a la educación. la educación debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales. favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, étnicos o religiosos, y promover las actividades de las Naciones Unidas en pro del mantenimiento de la paz. -
Problemas de covertura.
la Organización Internacional del Trabajo a finales del
sesenta, instalan una nueva idea de la educación como un sistema planeado y organizado que responde a unos fines sociales. Dichas misiones develan, entre otras carencias, los problemas de cobertura, la deficiencia de los establecimientos educativos, la baja capacitación de los docentes, la brecha entre la educación rural y la urban -
Incrementos en el Sistema Educativo.
entre 1950 y 1976 el incremento de la poblacion incremento el ingreso a las instituciones educativas asi como el numero de establecimientos con mayor presencia en el sector publico de igualmanera se reflejo un mayor numero de docentes y la relacion con los alumnos. -
Mejoramiento de indicadores del sistema educativo.
entre los años 1976 y 1991 el gobierno se genera una preocupacion basado en mejorar los indices de capacidad cuantitativa del sistema educativo para atender el incremento de la comunidad educativa e intituciones -
(FECODE) impulsa el movimiento pedagogico
en la decada de los 80 fecode promueve el movimiento pedagogico a nivel nacional en su XII Congreso en donde la propuesta es enfocada en proponía, entre otros, el estudio e investigación de las políticas públicas educativas y la problemática pedagógica.Este movimiento jugaria un papel importante en la definición de la educación en el país. -
Acuerdos Internacionales
para este año el estado colombiano ya había suscrito varios pactos y acuerdos internacionales que lo comprometían en la garantía de los derechos humanos, tales como Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos entre otros.