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LAS PRIMERAS “ESCUELAS NUEVAS
El ruso Leon Tolstoi 1859, abrió en su finca una escuela para los hijos de sus campesinos con el principio: Mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método, afirma de “no intervención” en educación, que sería la traducción pedagógica del principio de la “no violencia, como ideal moral y religioso, recalcando la ardua e importante función del maestro
1889 Reddie fundó Escuela nueva con sentido de la responsabilidad y aptitud social -
LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA”: MARÍA MONTESSORI
María Montessori (1870-1952), primer mujer graduada en medicina, prestó durante algunos años en calidad de asistente de la clínica neuro psiquiátrica, ocupándose de la educación con niños anormales y mentalmente débiles. Montessori utilizó abundantemente los materiales educativos especiales ideados para facilitar la recuperación parcial de los frenasténicos.
Se esforzó por formular y renovar su doctrina general con los libros La formación del hombre (1949) y El secreto de la infancia (1950) -
LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA”: OVIDE DECROLY
.Ovide empezó ocupándose de niños anormales, en beneficio creó en 1901 una escuela en su casa.
De aquí el método Decroly, respetar la aptitud del niño a apoderarse de sectores de experiencia que le suscitan un interés efectivo, organizar actividades escolares en torno a “centros de interés” propios a su edad, articular con actividades de observación, asociación y expresión.
Decroly. Abogó para que se adopten las técnicas de medición psicológica (test de inteligencia y carácter) -
ANTON MAKARENKO Y LA ESCUELA SOVIÉTICA
Maestro desde 1905, director didáctico en 1917, fundó manos a la obra para transformar la escuela en sentido socialista, con carácter productivo de la nueva sociedad. Para Makarenko es vital que para educar hay que exigir mucho de los educandos, con disciplina actividad y esfuerzo. Los adolescentes malos o extraviados, si se exceptúan lo son por falta de un condicionamiento social. Los niños no pueden ser felices sino en un ambiente con igualdad de condiciones en su espíritu de solidaridad -
EDUARDO CLAPARÈDE Y LA ESCUELA DE GINEBRA
Ginebra fue centro cultural donde se realizó la obra en temas como la educación nueva. El mérito se debe a Claparède (1873-1940).La educación ( 1930), no quería proclamar una verdad pedagógica original que otros tuvieran que aceptar, su objetivo, era promover en educadores espíritu científico, de maravillarse ante hechos de su vida profesional, mediante la observación metódica y la experimentación.
Piaget considera vital que el niño experimente la cooperación donde libera del egocentrismo,
