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430 BCE
San Agustín
Responsable del nacimiento de la didáctica. -
399 BCE
Sócrates - GRECIA
Maestro de la Época. Es en Grecia Clásica donde la Didáctica abre sus ojos por primera vez. -
380 BCE
Platón
Su gran aporte Obra la República - Tema central es la reflexión. -
375 BCE
Los Sofistas
Fortalecen la didáctica. Primeros en elaborar el concepto de la "Cultura" ( paideia) -
528
El Monaquismo - Año 528 EDAD MEDIA
Nace el Código de San Benito, también conocido como " La Regla de San Benito" Educación en los hogares. -
1150
LAS UNIVERSIDADES SIGLO XIII - EDAD MEDIA
Surgen universidades Europeas - Corporación de maestros y estudiantes. -
1211
LOS GREMIOS - Siglo XII- EDAD MEDIA
Enseñanza Técnica. El joven primero era aprendiz, luego compañero y luego llegaba al tercer lugar de la maestría. -
1274
EL ECOLASTICISMO - EDAD MEDIA
Método educativo que consistía en estudiar las grandes obras de los autores, con el fin de comentarlos y seleccionarlos. Uso de la filosofía de Aristóteles. -
1325
La Caballería - SIGLOS XII - XVI - EDAD MEDIA
El enfoque de este modelo, era el ejemplo. Se perseguía contribuir a que los caballeros, obtuvieran principios morales. -
1540
Juan Luis Vives
Se dedicó a los aspectos psicológicos de la educación, sobre una base aristotélica. -
Wolfgang Ratke
Fue el primero en utilizar la palabra didáctica como ciencia y arte de la enseñanza y de los métodos de la instrucción, en 1629. -
Jan Amos Comenio
"Padre de la pedagogía" y Autor de la Didáctica Magna, publicada en 1632, entendiendo a la didáctica como el arte completo de enseñar todo a todos. -
Juan Jacobo Rousseau
Su filosofía es que la didáctica debe saber emplear los medios educativos para proteger la naturaleza originaria del ser y no, para dirigir el aprendizaje -
Juan Enrique Pestalozzi
Utilizo las claves de la Didáctica: La intuición, El desarrollo integral de las capacidades del niño. Se opuso a la enseñanza por memorización. -
Juan Federico Herbart
Decía que la didáctica dirige y controla la actividad del aprendizaje. que el docente dirige al alumno a la meta, la instrucción debe ser presentada al alumno como objeto de estudio.
