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Primera conferencia de las partes Berlín
La conferencia de las partes (COP), es reponsable de mantener el proceso en su conjunto en marcha, que realizan las naciones que firmaron la CMNUCC -
Protocolo de Kioto
Compromete a los países industrializados a reducir las emisiones de los gases de efecto invernadero (CO2, CH4, N2O) y 3 gases industriales fluorados, en promedio, en un 5.2%. -
Convención sobre el Derecho de los Usos de los Cursos de Aguas Internacionales para Fines Distintos de la Navegación
la Convención insta a tomar medidas de protección, preservación y ordenación, relacionadas con los usos y cursos del agua. Se hace explícita la manera como los estados pueden concertar acuerdos, solicitar consultas y participar en negociaciones sobre el curso del agua internacional. -
II Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. Guadalajara-México
Se sustenta la necesidad de instituir la educación ambiental a nivel internacional. Se afirma que la profesionalización es necesaria y se puede abordar desde dos direcciones: la formación académica formal y la no formal. Para ello es necesario profesionalizar a los educadores y educadoras ambientales a partir de su trabajo práctico, reforzando, mediante esquemas académicos abiertos y flexibles, aquellos aspectos que se identifiquen como necesarios desde la práctica
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Conferencia Internacional del Medio ambiente y Sociedad, Educación y Sensibilización para la sostenibilidad. Grecia
Se establece la sostenibilidad como el objetivo conceptual primordial para alcanzar soluciones ante los problemas ambientales que aquejan a la humanidad y que necesitan ser solventados para alcanzar condiciones mínimas de sobrevivencia sobre la superficie terrestre. -
Convenio de Rotterdam
Para la salud humana y el medio ambiente mediante la regulación y control de las importaciones y exportaciones de prodcutos quimicos y plaguicidas considerandolos como peligrosos -
Aprobación de la Carta de la Tierra
Concebida como una declaración de principios éticos fundamentales y como una guía y un código Universal de conductahacia el desarrollo sostenible. -
Protocolo de Cartagena
El Protocolo de Cartagena sobre Seguridad de la Biotecnología del Convenio sobre la Diversidad Biológica, es un paso decisivo para generar un marco normativo internacional para la aplicación de la biotecnología en forma favorable con el medio ambiente. -
Inicio de actividades de la CONANP
Órgano desconcentrado de la SEMARNAT, encargado de la Administración de las Áreas Naturales Protegidas, ampliando sus responsabilidades, al integrarse los programas de Desarrollo Regional Sustentable (PRODERS) -
III Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. Caracas-Venezuela
Su principal objetivo fue propiciar un proyecto regional de Educación Ambiental a través de la cooperación e intercambio entre países, y la consolidación de la RED de Educadores Ambientales en el contexto iberoamericano. -
Convenio de Estocolmo
Convenio sobre contaminantes organicos y persistentes cuya finalidad es controlar y eliminar un grupo de doce compuestos peligrosos conocidos como "La Docena Sucia" -
Creación de la CONAFOR
Organismo Público Descentralizado cuyo objetivo es desarrollar, favorecer e impulsar las actividades productivas, de conservación y restauración en materia forestal, así como participar en la formulación de los planes, programas, y en la aplicación de la política de desarrollo forestal sustentable. -
Declaración de Johannesburgo
Tuvo como temas centrales la cooperación, la equidad y la corresponsabilidad frente al medio ambiente. Es inminente la preocupación de los estados por dar soluciones a las limitaciones de pobreza e impactos del proceso de globalización, y, desde esa perspectiva, tratar de elaborar tratados y convenios de cooperación que permitan tecnologías más sostenibles en temas conexos como salud y energía para todos. -
Cumbre mundial sobre el desarrollo sostenible. Johannesburgo - Sudáfrica
El objetivo de esta Cumbre fue la de centrar la atención del mundo y la acción directa en la resolución de la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos y la conservación de nuestros recursos naturales en vista del crecimiento poblacional, aumentando así la demanda de alimentos, agua, vivienda, saneamiento, energía, servicios sanitarios y seguridad económica. -
Inicia proceso de regionalización de la Conanp
Para la administración más eficiente de los recursos económicos, materiales y humanos, y para acercar la presencia institucional a los sitios en donde suceden las acciones de conservación. -
IV Congreso Iberoamericano de educación ambiental. La Habana - Cuba
Destacó la importancia de la cultura ambiental y el reconocimiento de la naturaleza como una realidad inseparable de mujeres y hombres, sus sociedades, culturas, educación y definió la educación ambiental como una dimensión de la educación integral que incorpora firmemente la relación ambiente y desarrollo -
Primer congreso de educación ambiental para el desarrollo sustentable. Embalse Córdoba - Argentina
planteó reorientar las visiones educativas hacia una pedagógica que incorpore con carácter los principios de la sustentabilidad de manera que los mismos atraviesen todos los niveles de la Educación Formal y no Formal. -
V Congreso Iberoamericano de educación ambiental. Joinville - Brasil
La educación ambiental debía anclarse en el contexto de la globalización y en la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible.
