-
428 BCE
Racionalismo PLATÓN (428 - 347) a.C.
“Sostiene que el "alma es inmaterial y debido a ella puede aprehenderse no solamente el mudo que nos rodea si no también el mundo de las ideas, además es inmortal sobreviviendo al cuerpo” -
384 BCE
Empirismo ARISTÓTELES(384 - 322) a.C.
“Las plantas tiene “alma vegetativa” que asegura las funciones de la vida vegetal. Los animales tiene alma vegetativa y un “alma sensitiva”, fuente de sus funciones biológicas específicas” -
5 BCE
ANIMISMO SIGLO V - VI a.C.
“Teoría según la cual el mundo se divide en dos elementos, en este caso, espíritu y materia. El espíritu explica la existencia de los pensamientos y sentimientos. La materia designa el ser físico del hombre: el cuerpo” -
Racionalismo RENE DESCARTES (1596-1650)
“En el hombre, las dos sustancias distintas alma y cuerpo están estrechamente ligadas y reaccionan entre sí. La vida orgánica actúa sobre la mente y la vida de la mente actúa sobre la vida orgánica.” -
Empirista JOHN LOCKE (1632-1704)
“La mente al nacer es como una tabula rasa, un papel en blanco donde no hay nada escrito. Niega que existan ideas innatas. Se alza contra toda explicación a priori de la razón y sus principios” -
Racionalismo IMMANUEL KANT (1781)
“El conocimiento que se origina en la experiencia no es una fotocopia de la realidad, sino un resultante de la información sensorial y de la actividad de la mente” -
Estructuralismo WUNDT (1838 - 1920)
Padre de la Psicología, quien fundo el primer laboratorio para descubrir cual era la estructura de la conciencia o mente, por eso se les llamo estructuralismo a su forma de entender la psicología. -
Funcionalismo WILLIAM JAMES (1842 - 1949)
“A través de la adaptación al entorno es la función vital de una supuesta conciencia que guía el organismo hacia objetivos concretos, selecciona el curso de acción más apropiado para satisfacer las necesidades” -
Asociasionismo IVAN PAVLOV(1849 -1936)
“El aprendizaje por condicionamiento clásico siempre implica una serie de estímulos y
respuestas: Un estímulo incondicionado (EI), una respuesta incondicionada (RI),
un estímulo condicionado (EC) y una respuesta condicionada (RC)” “Se considera que el condicionamiento clásico es una forma de aprendizaje porque
una conducta ya existente puede ser provocada por un nuevo estimulo” -
Psicoanálisis SIGMUN FREUD (1856 - 1939)
“Él creía que gran parte del comportamiento humano está gobernado por motivos y deseos inconscientes. Propuso una serie de etapas críticas por las cuales hemos de pasar en los primeros años de vida”. -
Estructuralismo EDWARD TITCHENER (1867 - 1927)
“Titchener llamaba pensamiento al elemento mental es un complejo no analizado
De sensaciones cinestésicas e imágenes. Además concebía lo que llamamos voluntad un elemento compuesto de un conjunto imágenes que forman ideas antes de actuar” -
Conductismos JOHN WATSON (1878 - 1958)
“Afirmaba que: la psicología es únicamente el “estudio de las reacciones objetivamente observables, que un organismo ejecuta en respuesta a los estímulos, a su vez, objetivamente observable procedentes del medio” -
Psicología Gestalt MAX WERTHEIMER(1880-1943)
WERTHEIMER
“El punto de partida de la psicología Gestaltista es una reflexión sobre la percepción pero, en especial, de ciertas ilusiones de carácter psíquico. Cuando se aplica la definición de la Gestalt a la persecución, denota la tendencia del hombre a ver patrones, a distinguir un objeto de su fondo, a completar las figuras a partir de unas cuantas pistas.” -
Conductismo Operante FREDERIC SKINNER (1904 - 1990)
“El conductismo operante es el tipo de aprendizaje en que la probabilidad de ocurrencia
De la conducta depende de sus consecuencias. Este principio tiene numerosas aplicaciones
en la crianza infantil y el aprendizaje de los adultos (Skinner, 1953)”
