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Period: to
Primer periodo
La SEP mejoró y sistematizó
significativamente la recolección
de información censal para la
construcción de estadísticas
referidas a la educación nacional. Se realizaron las primeras
evaluaciones de aprendizajes
en educación primaria. -
Period: to
Primeras evaluaciones del sistema educativo.
No se disponía, por ejemplo, de técnicas psicométricas y estadísticas que garantizaran la comparabilidad de los
resultados y la estabilidad de las escalas. -
IDANIS
Se aplica sistemáticamente
desde 1989 a los alumnos
de 6º año de educación primaria
con el objetivo de tener un conocimiento
individualizado de las habilidades
básicas en las áreas verbal, matemática,
y de razonamiento, a fin de distribuirlos
en las escuelas secundarias. -
DGE
Continúo con la aplicación
del Instrumento para el Diagnóstico de Alumnos
de Nuevo Ingreso a Secundaria (IDANIS) iniciado
sistemáticamente en 1989 -
Period: to
Segundo periodo
se implementó
un amplio conjunto de instrumentos de evaluación de aprendizajes en primaria y secundaria, con diversos objetivos.
El proceso de federalización del sistema educativo marcó fuertemente el periodo, lo que incentivó el desarrollo de un Sistema Nacional de Evaluación de la Educación (SNEE) que integrara y coordinara las diversas iniciativas, incluyendo a las Áreas Estatales de Evaluación (AEE). -
PARE
Fue un programa compensatorio a cargo
del Consejo Nacional de Fomento Educativo
(Conafe), orientado a mejorar la calidad de las
escuelas en los cuatro estados con mayor nivel de
marginación.
A partir de esta experiencia, se diseñó el Programa
para Abatir el Rezago en la Educación Básica
(PAREB), -
DGE
Desarrolló la evaluación del aprovechamiento escolar en el marco
del Programa de Carrera Magisterial y la evaluación
del Programa para Abatir el Rezago Educativo (PARE). -
Period: to
TIMSS
Es un proyecto patrocinado
por la International Association
for the Evaluation of Educational
Achievement (IEA). Ha sido aplicado hasta ahora en tres ocasiones (1995,
1999 y 2003), en más de cuarenta
países, con el objetivo de evaluar los
conocimientos curriculares en Matemáticas
y Ciencias. -
DGE
Inicia el programa Evaluación de la Educación
Primaria (EVEP). -
EVEP
Se desarrolló el Programa
Evaluación de la Educación Primaria (EVEP). Su objetivo
era obtener información que permitiera generar
series históricas sobre el nivel de aprendizajes no solamente
en los estados que eran objeto de políticas compensatorias,
sino también en el resto de las escuelas
del país.
Se aplicaron pruebas de aprendizaje de Español y Matemáticas
a alumnos de 3º y 6º grado, junto con cuestionarios
de contexto a padres, docentes y directores. -
Period: to
DGE
tuvo a cargo la elaboración de
las pruebas y el diseño de los mecanismos
de evaluación
A partir de ese año, su aplicación
se trasladó al Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación (INEE).
Las pruebas presentaron
diversas fallas debido a factores
técnicos, administrativos, al
gran volumen de las aplicaciones,
y al propio carácter novedoso de
la iniciativa. -
Period: to
PISA
El PISA es un programa especial
desarrollado por la Organización para
la Cooperación y el Desarrollo Económicos
(OCDE) en el que han participado
49 países. Su objetivo general
es evaluar las habilidades para la
vida de los estudiantes de 15 años
inscritos en la secundaria o en educación
media.
México participó en las tres rondas
del PISA de los años 2000, 2003
y 2006. En los tres levantamientos
se evaluaron las áreas de Lenguaje,
Matemáticas y Ciencias. -
Period: to
Tercer periodo
Se caracteriza por
dos avances de importancia:
En el terreno político, se confiere un papel estratégico
a la evaluación de la educación, como
elemento imprescindible para la
planeación y la rendición de cuentas
por parte de la autoridad educativa. En el ámbito institucional, se da un paso
fundamental hacia la reestructuración
de las instancias encargadas de la evaluación,
a través de la creación del Instituto
Nacional para la Evaluación de la
Educación (INEE). -
INEE
Se crea por un
decreto presidencial. El decreto de creación establece
que al Instituto le corresponde evaluar la educación
básica y media superior, a través de una serie de actividades. -
INEE
Desde este año el INEE reporta anualmente los resultados
de sus pruebas, a través de la publicación La Calidad
de la Educación Básica en México. Los resultados incluyen,
además de los nacionales globales: comparaciones
entre modalidades educativas; comparaciones
entre entidades; comparaciones por género; modelos
de asociación lineal entre los resultados obtenidos y las
características socioeconómicas de las entidades federativas. -
INEE
Desarrolló una
nueva generación de pruebas
denominadas Exámenes de la Calidad
y el Logro Educativos (Excale)
