LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
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1601 BCE
Sistema educativo Romano, Periodo clásico de la pedagogía
Es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo Clásico de la Pedagogía. Surge entonces el campo conceptual de la Pedagogía, el cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son estos Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. -
427 BCE
PLATÓN
Según Platón fomenta su concepto basado en la educación como un proceso permanente, donde el conocimiento se debe adquirir a lo largo de toda la vida y todas sus ideas planteadas conducen a un principio básico de equilibrio o armonía, donde la educación es el único camino para poder conformar una sociedad basada en la sabiduría, asimismo proyecta la educación del individuo como parte de la sociedad.
https://www.youtube.com/watch?v=YvY4Ui15jWY&pbjreload=10 -
Juan Amos Comenio
Fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. (UDES). -
Immanuel Kant
Para el filósofo la educación se le atribuyen cinco finalidades hacia el ser humano: La crianza, la disciplina, culturizarlo, civilizarlo y moralizarlo. Con ello lograr una educación moral hacia la autonomía. De allí que imparte la educación social, ya que hombre está llamado a vivir en sociedad. (Pérez, 2002).
https://www.youtube.com/watch?v=2NniK2YmHd8 -
Jean Jaques Rousseau
Filósofo Suizo Enunció bases de la integración de la pedagogía con la política. A través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía.
https://www.youtube.com/watch?v=trb1laL6Zl8 -
Johan Herbart
Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. Es así que se presentan los primeros esbozos teóricos de la pedagogía y propone el término de Pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. -
Johann Pestalozzi
Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. (UDES). -
Benjamín Bloom
Expone que las operaciones mentales se dividen en seis, recordar, comprender, aplicar, analizar y evaluar, igualmente es reconocido por su taxonomía de objetivos de aprendizaje, involucrando los tres dominios cognitivos, afecto y psicomotor, estableciendo la importancia de la relación que debe existir entre la inteligencia y la información.
https://www.youtube.com/watch?v=POwOcL3-LsE -
Teoría Cognitiva Jean Piaget
Se preocupa por la comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.
Principios:
Participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje.
Creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes a hacer conexiones mentales con material previamente aprendido.
https://www.youtube.com/watch?v=xX20D606OQY -
Teoría del Aprendizaje Significativo David Ausubel
Consiste en una teoría psicológica que se construye desde un enfoque organicista del individuo y que se centra en el aprendizaje generado en un contexto escolar. Se trata de una teoría constructivista, ya que es el propio individuo el que genera y construye su aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=3V08NgKfNF4 -
Teoría Constructivista. Piaget, Vygotsky y Ausubel
El aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los contenidos específicos.
Premisas:
El conocimiento se construye a partir de la experiencia.
El aprendizaje es una interpretación personal del mundo.
El aprendizaje debe ser significativo y holístico. -
La Educación Siglo XXI
Hoy en día la educación está relacionada con las nuevas tecnologías de la información. Se cuenta con un sin números de recursos educativos como los blogs, los tableros digitales, la web, las plataformas virtuales entre otras. Permite eliminar barreras de tiempo y espacio.
https://www.youtube.com/watch?v=pRoQA3yld3E -
Aprendizaje por descubrimiento. Jerome S. Bruner
Según el psicólogo Bruner el aprendizaje es un proceso activo en que los estudiantes construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, enfocados en el conocimiento pasado y presente o en una estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la selección, transformación de la información, construcción de hipótesis, toma de decisiones, ordenación de los datos para ir más allá de ellos. Afirma que aprender es ordenar, transformar datos que permitan ir más allá de ellos. -
Aprendizaje Cooperativo. David. W. Johnson y Roger T. Johnson
De acuerdo al aporte de los hermanos Johnson la educación prima en conseguir un aula en la que los estudiantes se preocupan del aprendizaje de los demás” está respaldado por numerosos estudios que avalan que trabajar en grupos cooperativos ayuda a que todos los alumnos aprendan mejor.
