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Planes y Programas de Reforma, Descentralización y Modernización de la Educación. Gobierno del Presidente Luis Echeverria Álvarez.
Teoría Sociocultural
Se pretendía implementar la enseñanza por competencias promoviendo la modalidad social, el dialogo, la participación y consenso en las acciones educativas.
La reforma buscaba maestros expertos que promovieran el titulaje del alumno en situaciones de educación informal. -
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REFORMAS EDUCATIVAS EN MEXICO.
Principales reformas que se dieron en materia educativa durante los principales momentos históricos. -
Desconcentración de la SEP y Programa “Escuela para todos los niños” Gobierno de José López Portillo.
Teoría cognitiva
En esta reforma se pretendía que la educación se orientara a lograr el desarrollo de habilidades
Y aprendizaje no solo las enseñanzas de conocimientos mediante la confección y organización de experimentas
Didácticas, permitiendo a los estudiantes experimentar y reflexionar sobre tópicos definidos. -
(Nuevos programas y metas) Nivel Educativo: Educación Primaria y Educación en General.
Teoría cognitiva
Se pretendía que el aprendizaje implicara una
Estructura activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura
Cognitiva, pues se concibe al alumno como un procesador activo de la información. -
(Ley orgánica del estatuto de centros escolares) Nivel Escolar: Educación Media Superior.
Teoría Humanista
Se centra en los valores y necesidades de los alumnos,
Pues se pretendía que crear metas que a largo plazo se cumplieran
Mediante los aprendices esperados. -
Nivel Educativo: Primaria y Secundaria.
Teoría Sociocultural
Con esta reforma ya se podía
Dar cuenta de cuales eran las realidades de los ninos
Pues se comenzaba a tomar en cuenta el contexto siendo esto de suma importancia
Para la intervención educativa. -
(Revolución educativa y descentralización frustrada). Nivel Educativo: Educación Básica.
Teoría sociocultural
esta reforma permitiría
que los alumnos fueran autónomos
y a su vez supieran estar dentro de un
núcleo social a través de la transmisión de funciones psicológicas
y saberes culturales. -
(Reforma a la educación normal o licenciatura) Nivel Educativo: Nivel Superior
Teoría Cognitiva
En esta reforma prevalece
la teoría cognitiva pues se crean
modelos de procesamiento de la información
y aprendizajes estratégicos, creando aprendizajes determinados
por conocimientos y experiencias previas -
Programa para la Modernización de la Educación. Nivel Educativo: Educación Básica.
En esta reforma se plantearon cinco grandes orientaciones que serian enfatizadas en las políticas educativas.
- Ampliar la cobertura y redistribución de la oferta.
- Elevar la calidad, pertinencia y relevancia.
-Integrar por ciclos
- Desconcentrar la administración.
- Mejorar las condiciones de los docentes. -
Nivel Educativo: Educación Básica.
En esta reforma educativa tanto la educación primaria como secundaria se volvieron obligatorias, apoyando así mismo a las escuelas en desventajas para abatir el rezago y apoyar zonas pobres. -
Nivel Educativo: Educación Especial.
Teoría psicogenetica.
Por ser una reforma de educación especial se pretendía la explicación de la construcción del conocimiento mediante las acciones físicas y mentales del individuo. -
Nivel Educativo: Primaria y Secundaria.La reforma se basa en una innovación que proyecta un aprendizaje significativo para los alumnos.
Teoría Humanista
La reforma pretende crear alumnos mas sensibles que pongan en practica los aprendizajes obtenidos creando ciclos educativos donde se pongan en juego los valores y las relaciones tanto de maestro alumno, como sus relaciones interpersonales. -
Nivel Educativo: Licenciatura.
Esta reforma pretendía asociar la licenciatura con la universidad y la profesión, basándose en competencias de desarrollar profesional. -
Nivel Educativo: Preescolar
Esta reforma pretende que se le brinde al preescolar la importancia que este nivel amerita y se encuentra avalada por la UNESCO. -
Nivel Educativo: Educación Básica.
Teoría Sociocultural
La reforma abarca un aprendizaje que basado en el desarrollo psicológico donde la educación debe promover el desarrollo sociocultural cognoscitivo del alumno para así reconstruir el conocimiento interindividual. -
Nivel Educativo: Educación Básica.
Teoría Cognitiva.
La reforma orienta a la educación a lograr el desarrollo de habilidades de aprendizaje y no solo a la enseñanza de conocimientos dotando así a los alumnos de una serie de habilidades y conocimientos efectivos. -
Mejor Evaluación para todos.
La creación de un servicio profesional docente y una institución para la evaluación de la educación. -
Ley al derecho de la educación de calidad.
Mejoramiento de escuelas y profesionalizan docente. -
Educación con Equidad y Excelencia.
Ley General de Educación
Ley Generar del Sistema para las Carreras de las Maestras y los Maestros: los maestros no van a tener que dejar el grupo para ganar un sueldo mejor (ser directores o supervisores) sino que van a poder seguir estando frente a grupo en un escalafón horizontal, que les va a permitir una mejora sin dejar de ser maestros.
Acabar con la corrupción en el sector educativo.