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EDAD ANTIGUA
En esta edad del tiempo nos muestra que las niñas, los niños y los adolescentes se consideraban un objeto más de la sociedad útil para la guerra y para servir a los adultos, participaban en las guerras ya que en este momento era de expansión de las diferentes culturas, fue fundada Grecia, china, la civilización inca, azteca, el 1º y 2º guerra medica entre sparta y Percia la conquista de Asia y Europa por parte de Alejandro magno. -
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PRIMERAS CIVILIZACIONES
Los niños eran un trabajador más que servían a los adultos, se educaban en la caza y las niñas aprendían el arte de cuidar de los futuros hijos y del esposo. Ellas se casaban apenas tuvieran su primera menstruación no elegían a su esposo, lo elegían sus padres y éste era un hombre muy mayor que ellas. -
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EDAD MEDIA
En la edad media no existía el termino niño, solo se referían a los adultos y para referirse a los niños les decían pequeño adulto, en esta época no había cuidados especiales para los niños, antiguamente cuando los niños podían decir su nombre dejaban los pañales y no necesitaban de nadie para poder suplir sus necesidades, en esta época los niños eran enviados con los adultos para seguir una vida normal de trabajo y convivencia con adultos. -
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EDAD MEDIA SIGLO Xlll
Se considera el niño como una posesión, desaparece por completo la idea de educación liberal, el objeto de la educación es prepara al niño para servirle a Dios, los niños eran como adultos en miniatura y comienzan aparecer formas de representación pictóricas de niños: ángeles, niños desnudos y el niño Jesús. -
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EDAD MEDIA SIGLO XV
A los niños los consideraban como entidades llenas de maldad y por lo tanto sujetos a duros castigos corporales despiadados para esclavizarlos. No había ningún interés para brindarles una crianza, siendo encargados a terceros o abandonados a su suerte. -
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EDAD MODERNA
En el antiguo Egipto, los hijos eran deseados por sus padres, de hecho, la unidad básica de esa civilización era la familia. -
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EDAD MODERNA, EL NIÑO NACE BUENO
Rosseau introdujo el concepto “El niño nace bueno, es la sociedad quien lo corrompe”. Consideraba que posee una bondad e inocencia innata y que sus impulsos naturales deben ser aceptados tal y como son. Postulaba que la educación debe entender al niño, satisfacer sus necesidades y mejorar sus intereses naturales. -
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EDAD CONTEMPORANEA
En la edad contemporánea la escuela nueva de Decroli y Montesori y Freinet reconocen al niño, niña y adolescente como ser importante con etapas que deben ser respetadas en los procesos, se inicia con el concepto de familia como el ente más importante de la sociedad, los psicólogos, sociólogos y filósofos nos invitan a investigar sobre la infancia. Se crean leyes de protección hacia los niños, niñas y adolescentes a nivel mundial. -
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EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL DE DERECHO
En los años 50 se logra que se considere al niño como un ser social con derechos y deberes. Establece que la sociedad y el Estado deben brindarle la protección, educación y atención para la satisfacción de sus necesidades básicas y para el logro de su bienestar integral.
