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Dinamarca
Siendo el Coast Hospital para niños tuberculosos la pieza central para que comience a dar frutos esta labor en Dinamarca.
Es el primer sanatorio en este país en contratar a un profesor, financiado por el mismo hospital. -
Austria
Se tiene registro del primer proyecto de una escuela hospitalaria.
Año en el cual se abrió la primera aula hospitalaria en la clínica universitaria infantil de Viena, la cual estaba a cargo del profesor Dr. Clemeens Pirquet.
Fue en Europa y más precisamente en Austria, donde surgió la primera escuela hospitalaria. -
Alemania
La pedagogía hospitalaria en este país da sus primeras luces a comienzos de los años veinte, debido a las necesidades educativas y de escolaridad que presentaban los pacientes hospitalizados.
Fue así como un grupo de pediatras se percató de este problema que aquejaba a la población hospitalizada. -
Argentina
Con el Hospital de Niños “Víctor J. Vilela”, desde su inauguración puso en marcha un programa educativo dirigido a las y los niños internos y las madres analfabetas. -
Dinamarca
El sistema educativo de Copenhague instituyó la educación para todo aquel niño ingresado en algún centro hospitalario. -
Argentina
Escuela Hospitalaria N° 1, fundada en el Hospital de niños Dr. Ricardo Gutiérrez Gallo, de Buenos Aires. -
Brasil/Francia
Francia: En este país, la enseñanza a niños en situación de hospitalización se encuentra desarrollada desde la década de los años 50.
Brasil: Se tiene el registro de que la labor educativa comenzó en la década de los 50. -
Suecia
Comenzó su labor a favor de los derechos del niño hospitalizado.
El juego es una pieza clave para la ayuda en los procesos de rehabilitación y recuperación del paciente pediátrico.
Ivonny Lindquist. -
Inglaterra
El gobierno tomó cartas en el asunto a favor de los niños hospitalizados, con lo cual estableció una serie de recomendaciones a favor de ellos. -
Inglaterra
Se fundó la (NAWCH) National Association for the Welfare of Children in Hospital, cuya principal justificación fue el cuidado de los niños hospitalizados a través de diversos servicios nacionales de información, cartas, publicaciones, conferencias, así como diversas investigaciones. -
Austria
Se instauró la Escuela Hospitalaria de Viena, la cual trabajó de forma independiente y estableció sus propios derechos. -
Dinamarca
El Ministerio de Educación, en una circular basada en el acta de educación de 1962, instituye que todos los niños ingresados en algún recinto hospitalario deben recibir educación escolar. Labor que estaría a cargo del centro educativo de la zona, en el cual estuviera situado el hospital. -
Alemania
Surgió, por iniciativa de los padres, un Comité de acción a favor de los niños hospitalizados “Aktionskomitee Kind in Kruskenhaus” (AKIK) la mayoría de los hospitales infantiles de Alemania tenían a sus pacientes aislados de sus familias. -
Suiza/Turquía
Suiza: En este país los profesores de jardín de infancia y de educación básica han tomado cartas en el asunto en el tema de educación en el hospital, ya que han sido ellos los que han comenzado a trabajar con los niños hospitalizados, autodenominándose “Spitalpadagogen” (pedagogos hospitalarios).
Turquía: En este país, la educación en los hospitales hizo su aparición en 1975. -
Inglaterra
Se dio el primer Encuentro Nacional de Profesores Hospitalarios “National Standing Conference of Hospital Teachers”. -
Suecia
Se promulgó una ley que establecía, como un derecho fundamental de todo niño hospitalizado, el acceso al juego terapéutico. -
Dinamarca
Se fundó la Asociación danesa de Profesores Hospitalarios. -
España
Esta actividad comenzó a desarrollarse gracias a la publicación de la Ley de Integración Social de los Minusválidos. -
Francia
Se dio a conocer una circular ministerial, la cual puso el sello oficial a las necesidades de los niños hospitalizados. -
Serbia
La sociedad “Our Children”, de la República de Croacia, recomendó un programa educativo para los niños hospitalizados. -
Inglaterra
Se creó en NewCastle un servicio para ayudar a coordinar todos y cada uno de los servicios existentes, para la educación de los pacientes pediátricos hospitalizados. Siendo en el Frecman Hospital, donde se llevó a cabo el proyecto, a cargo de Susan Goodman. -
Inglaterra
Se crea la Carta Europea de los Derechos del Niño Hospitalizado, que establece como derecho primordial del niño hospitalizado que debe recibir educación. El derecho se aplica a niños entre cinco y 16 años de edad. -
Argentina
Se crea la segunda Escuela Hospitalaria N° 2, ubicada en el Hospital de niños “Prof. Dr. Juan Garrahan”, de Buenos Aires. -
Austria
Ya contaba con 188 profesores de hospital, los cuales estaban distribuidos en 42 hospitales. -
Italia/Noruega/Suiza
Italia: Ya se llevaba la educación del paciente pediátrico hospitalizado; asimismo, se da cuenta de que para estas fechas había un profesor que trabajaba con los niños, el cual contaba con la estrecha colaboración del personal sanitario.
Noruega: Los pacientes pediátricos hospitalizados se distribuían en 177 hospitales, los cuales contaban con 50 profesores de preescolar, y 135 de educación básica.
Suiza: No existía una formación especializada que laborará en el hospital. -
Francia/Hungría/Italia
Francia: Las escuelas estaban dirigidas por médicos del Ministerio de Sanidad, pero su funcionamiento era a través de las instrucciones del Ministerio de Educación Nacional y bajo el control de inspectores.
Hungría: Solo se tenía noticia de la actividad pedagógica llevada a cabo en el Hospital Infantil Miskole.
Italia: En el Bambino Gesú Hospital, de Roma, ya se llevaban a cabo experiencias significativas en el campo de la educación del niño hospitalizado. -
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Chile
La labor educativa en los recintos hospitalarios comienzan a dar sus indicios de vida en los hospitales infantiles de Santiago, en los cuales actúan algunos espacios educativos, centrando su labor en la atención a niños, niñas y jóvenes que por motivos de salud tienen que ser hospitalizados. -
México
El programa lleva el nombre “Sigamos Aprendiendo en el Hospital”. -
Latinoamérica
Se crea La Red Latinoamericana y del Caribe por la educación de niños, niñas y jóvenes hospitalizados o en tratamiento. -
México
La Administración Federal de Servicios Educativos en el DF diseña un Programa que no sólo brinde atención a dicha población sino que contribuya a dar continuidad a sus estudios de nivel básico a través de una metodología especializada que tiene como base el Plan y Programas de Estudio para la Educación Básica. -
México
Al sector educación y al sector salud, se une el Instituto Mexicano del Seguro Social, en un trabajo colaborativo, con el afán de favorecer un ambiente de desarrollo integral del alumno que se encuentra en situación de hospital y continúe su educación básica reincorporándose a su centro escolar cuando sea posible. -
México
Se ha promovido la firma de Convenios de Colaboración entre la AFSEDF y diecinueve instituciones de salud para la operación de la Escuela de Innovación Pedagógica.