Nyelvfejlődés

Első hetek

Period: Jan 1, 2000 to Jan 14, 2000

Az első hetek hangadásai többnyire csak az életfenntartó funkciókhoz kötődnek, kommunikációs tartalma csak a sírásnak van, ez azonban nem szándékos
- 3 napos csecsemők felismerik anyjuk hangját(Rosta)
- 2 hetesen képesek az emberi hangot megkülönböztetni más hangoktól(Rosta)

1.hónap

Feb 1, 2000

2.hónap

Mar 1, 2000

gőgicsélés(Gervain)

3.hónap

Apr 1, 2000

gőgicsélés(gőgicsélés)

4.hónap

May 1, 2000

nevetés megjelenése - mint érzelmi kommunikáció
gügyögés(gervain)

5.hónap

Jun 1, 2000

gügyögés(gervain)

6.hónap

Jul 1, 2000

-gagyogás megjelenése
-gőgicsélés-kommunikációs céllal
gügyögés(gervain)

6-10.hónap

Period: Jul 1, 2000 to Nov 1, 2000

6-10 hónapos kor körül jelenik meg a gagyogás, amelynek már rendszeresen visszatérő, ismétlődő hangtani szerkezete van: a gyerek mássalhangzókból és magánhangzókból álló szótagsorozatokat mond, illetve kezdi észrevenni, hogy bizonyos hangsorok bizonyos eseményekkel járnak együtt.

7.hónap

Aug 1, 2000

-gagyogás megjelenése
-gőgicsélés-kommunikációs céllal

8.hónap

Sep 1, 2000

-gagyogás megjelenése
-szavak, mondatok megértése
-protoszavak
-kommunikációs szándék: Az első szándékos jelzések a 8-10 hónapos korra jellemzők, ilyen a tekintetváltás (pl. kukucsjáték), rámutatás, tárgyak felmutatása, átadása.
-gőgicsélés-kommunikációs céllal

9.hónap

Oct 1, 2000

-gagyogás megjelenése
-szavak, mondatok megértése
-protoszavak
-kommunikációs szándék: Az első szándékos jelzések a 8-10 hónapos korra jellemzők, ilyen a tekintetváltás (pl. kukucsjáték), rámutatás, tárgyak felmutatása, átadása.
-az emberi kommunikáció szimbolikus-legelső formái: 9-12 hó
-gőgicsélés-kommunikációs céllal(rosta)
-a gügyögésben anyanyelvükre jellemző hangokat és hangkapcsolatokat használnak

10.hónap

Nov 1, 2000

-gagyogás megjelenése - ilyenkor leszűkül
-szavak, mondatok megértése
-protoszavak
-holofrázisok
-kommunikációs szándék: Az első szándékos jelzések a 8-10 hónapos korra jellemzők, ilyen a tekintetváltás (pl. kukucsjáték), rámutatás, tárgyak felmutatása, átadása.
-az emberi kommunikáció szimbolikus-legelső formái: 9-12 hó

11.hónap

Dec 1, 2000

-holofrázisok
-az emberi kommunikáció szimbolikus-legelső formái: 9-12 hó

12.hónap - 1 éves kor

Jan 1, 2001

első szavak kiejtése
-holofrázisok
-Egyéves kor körül a gyerekek egyre többféle kommunikációs szándékot fejeznek ki, így tudnak üdvözölni (Papa!), tárgyakat, cselekvéseket és információt kérni
(Labda! Hamham! Még!), válaszolni, tiltakozni, tárgyakat vagy eseményeket kommentálni (Kutya ott! Baba hoppá!)
-az emberi kommunikáció szimbolikus-legelső formái: 9-12 hó
az első életév során begyakorolja azokat a
hangképző szervekhez kapcsolódó mozgássorokatmelyek a beszédhangok létrehozásához szükségesek

13.hónap

Feb 1, 2001

-holofrázisok
-egy-egy szóból, illetve elemzetlen szókombinációkból (adide, nemkell) álló megnyilatkozásokat használnak
-produktív szókincsük ebben az időszakban 50 szó körüli
-ebben a korban már egyszerű kérdésekre válaszolnak, utasításokat hajtanak végre

14.hónap

Mar 1, 2001

-holofrázisok
-egy-egy szóból, illetve elemzetlen szókombinációkból (adide, nemkell) álló megnyilatkozásokat használnak
-produktív szókincsük ebben az időszakban 50 szó körüli
-ebben a korban már egyszerű kérdésekre válaszolnak, utasításokat hajtanak végre

15.hónap

Apr 1, 2001

-holofrázisok
-egy-egy szóból, illetve elemzetlen szókombinációkból (adide, nemkell) álló megnyilatkozásokat használnak
-produktív szókincsük ebben az időszakban 50 szó körüli
-ebben a korban már egyszerű kérdésekre válaszolnak, utasításokat hajtanak végre

16.hónap

May 1, 2001

-holofrázisok
-egy-egy szóból, illetve elemzetlen szókombinációkból (adide, nemkell) álló megnyilatkozásokat használnak
-produktív szókincsük ebben az időszakban 50 szó körüli
-ebben a korban már egyszerű kérdésekre válaszolnak, utasításokat hajtanak végre

1,5 éves kor

Jun 1, 2001

-rájönnek arra, hogy mindennek neve van(rosta)

1,5 - 2 év

Period: Jun 1, 2001 to Jan 1, 2002

szókincsrobbanás, gyors ütemű szótanulás
-valódi, gyermek által szerkesztett kétszavas kombinációk megjelenése
-2év-megértik a kérdés formájú burkolt felszólításokat (Be van csukva az ajtó? kérdésre nem válaszolnak, hanem becsukják)
- leghosszabb közlések terjedelme 1 és 9 morféma között szóródik 24 hónapos korban(szp)
- a kételemű beszéd korszaka következik, amely során sokkal folyékonyabb a beszéd
-A holofrázisok időtartamban egyre inkább közelítenek egymáshoz.
-A hangsúlyok száma csökkenszp

2 éves kor körül

Jan 1, 2002

-két szó összefűzése(gervain)
-2év-megértik a kérdés formájú burkolt felszólításokat (Be van csukva az ajtó? kérdésre nem válaszolnak, hanem becsukják)
- leghosszabb közlések terjedelme 1 és 9 morféma között szóródik 24 hónapos korban(szp)

2 - 3 éves kor

Period: Jan 1, 2002 to Jan 1, 2003

-többszörös utasításokat is végre tudnak hajtani
-kételemű kombinációkból többszavas mondatokat kombinálnak(távirati jellegűek)
-Szókincsük több száz szó
-sokat utánozzák a felnőtt mondatait
-beszédük egyre inkább érthető, bár számos felnőttnyelvi hang még nem jelenik meg benne
2,5-3 év:körül sajátítják el a gyerekek a nyelvtani szabályok többségét, ekkor gyakoriak a szabályok túláltalánosításából eredő hibák
-metaforák megjelenése,szimbolikus játék,megszemélyesítenek tárgyakat
több elemű közlés

3 éves kor körül

Jan 1, 2003

3 év -> 3 vagy annál több szavas mondatok – TELEGRAFIKUS STÍLUSBAN – grammatikus elemek nélkül (ragok, névelők, névutók)(gervain)
3 évesen többféle mondattal fejezik ki ugyanazt a felszólító jellegű szándékot, kialakul a folyamatos beszéd
- 3. év körül 4-5 szavas mondatok(rosta)

3-4 éves kor

Period: Jan 1, 2003 to Jan 1, 2004

3 évesen többféle mondattal fejezik ki ugyanazt a felszólító jellegű szándékot, kialakul a folyamatos beszéd
- 3. év körül 4-5 szavas mondatok
- 4.év:
o összefüggő beszéd
o időbeliség fogalma kialakul
4–5 tagú közlések, a gyermek kezd szabályosságokat felfedezni a nyelvben
4 éves korukban már összefüggően beszélnek, jelentősen fejlődik a szófelismerésük, egyre helyesebben
használják a nyelvi toldalékrendszert, kialakul az időbeliség fogalma (ROSTA)

3-7 éves kor

Period: Jan 1, 2003 to Jan 1, 2007

3-7 éves korig -> nyelvi képességeik fokozatosan fejlődnek

4-5 éves kor

Period: Jan 1, 2004 to Jan 1, 2005

egyre pontosabb a hangképzés. A közelgő iskolaérettség miatt fontos, hogy minden fonémát megismerjenek. Egyre több társas szituációba kerülnek és megtanulnak dialógust indítani

5-6 éves kor

Period: Jan 1, 2005 to Jan 1, 2006

5-6 éves gyerekek általában még nem tudnak magázódni, köszönéskor
és megszólításokban is tegezik a felnőtteket
- 5-6 évtől: kontextusos beszéd: minden információ a szövegből adódik (neub)

6 éves kortól

Period: Jan 1, 2006 to Jan 1, 2050

Hatéves kortól a szabályok túláltalánosításából eredő hibák már csak szórványosan, ritkább szavaknál figyelhetőek meg, a szókincs több ezer szóra tehető, a mondatok hossza és bonyolultsága fokozatosan eléri a felnőtt szintet.

7 éves kortól

Period: Jan 1, 2007 to Jan 1, 2050

7éves kor -> felnőttekéhez hasonló nyelvtani szerkezeteket használnak(gervain)

14 éves kor

Jan 1, 2014

nyelv kialakulásának kezdete kb. 14 éves korra éri el a végső fejlettségi szintjét