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Period: 1400 to
El proceso histórico de la infancia
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1500
Edad Moderna (S. XVI / XVII)
Antonio de Nebrija revoluciona la Edad Moderna con su obra 'La educación de los niños' y su sistema educativo muy avanzado para la época. -
1550
Edad Moderna (S. XVI / XVII)
Gracias al Humanismo se empieza a valorar al ser humano y la condición humana. Teniendo en cuenta las dimensiones y características de los niños, y su diferencia al adulto. -
EDAD MODERNA (S. XVI / XVII) "Nacimiento Social del Niño"
En el Renacimiento, aparece el núcleo familiar, se viste al niño diferente al adulto, aparece la pediatría, interés por la higiene y la salud, con las ideas humanistas el niño es considerado un sujeto, la escuela aparece a raíz de la revolución industrial, se establece que la niñez va hasta los 7 años y la adolescencia hasta los 14 años, -
ILUSTRACIÓN (S.XVIII)
La infancia empezó a considerarse una etapa imprescindible del desarrollo humano. Hubo cambios a la hora de tratar a la infancia, viéndolos como el 'adulto del futuro'. -
ROUSSEAU (S. XVII)
Escribió 'Emilio' dónde expone su concepto de la infancia y la educación, rompiendo todo tipo de tradiciones. -
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (S. XIX)
Los niños eran mano de obra barata y segura, abusando de ellos sobre todo en la minería. F. Engels denunció estas actividades ya que le parecían actos inhumano. El gobierno tomo conciencia pero sin resultados. -
Primera Guerra Mundial (S. XX)
Muchos niños alemanes vivieron el principio de la guerra como si fuera un juego, pero pronto se acabaron estas ideas. Niños reclutados como soldados, perdiendo todo tipo de derechos y deberes, fallecían. Muchos otros niños eran reclutados en campos de concentración haciendo trabajos forzosos hasta la muerte. La educación fue suplantada por armas y trabajos. -
Segunda Guerra Mundial (S. XX)
Cada vez, más niños eran reclutados para el ejercito, por la gran cantidad de fallecimientos de adultos.
Los alemanes utilizaban a los niños para experimentos con radiación UV, para crear una raza superior.
Durante la guerra, la iglesia Católica Francesa, protegió a miles de niños judíos ocultando su identidad. -
La Actualidad (S. XXI)
En la actualidad, Los niños han tomado el papel que se merecen. Están siendo atendidos, en todos los sentidos, adecuadamente, teniendo cientos de métodos adaptables a las necesidades del niño. Las nuevas tecnologías también están a la orden del día. Todo niños actual ha nacido con móviles o tablets a su alcance, siendo un instrumento genial para el ámbito didáctico y lúdico, pero la sociedad no controla lo que debería todos los usos que se le dan, cuando es tremendamente necesario.
